все работы хороши городские профессии обучение дошкольников рассказыванию по картинке 5 7 лет фгос

ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ. Городские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картине (с 5 до 7 лет)

1 ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ Городские профессии Обучение дошкольников рассказыванию по картине (с 5 до 7 лет) Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017

2 ББК В841 Составитель Н. В. Нищева В841 ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ. Городские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картине (с 5 до 7 лет).: Уч.-нагл. пос. / Худ. В. М. Каратай; Сост. и авт. метод. рек. Н. В. Нищева. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, картины, 16 с. метод. рек. ISBN В пособии представлены четыре сюжетных демонстрационных картины, изображающих труд представителей городских профессий, конспекты занятия по каждой картине, подробные методические рекомендации. В слове «От автора» педагоги найдут структуру занятия по обучению рассказыванию дошкольников по картине. Конспекты содержат авторские стихи, загадки, дидактические игры. Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (с 3 до 7 лет)», одобренной Министерством образования РФ, но с успехом может использоваться педагогами групп общего вида ДОО и родителями дошкольников. Для удобства рекомендуем аккуратно изъять картины из тетради и наклеить на плотный картон. Рекомендовано педагогам ДОО, развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников. ББК Нищева Н. В., составление, методические рекомендации, 2005 Оформление. ISBN ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005

3 От автора Одним из важных направлений работы ДОО, в соответствии с ФГОС ДО, является трудовое воспитание дошкольников, «формирование позитивных установок к различным видам труда». Педагоги воспитывают у детей любовь к труду, желание совершать трудовые действия сообща, стремиться быть полезными окружающим, добиваться результатов труда. У старших дошкольников воспитываются интерес и уважение к труду взрослых, формируются представления о различных профессиях. Картины из серии «Все работы хороши» помогают педагогам в осуществлении этого направления образовательно-воспитательного процесса. Опираясь на картины, педагоги расскажут дошкольникам о профессиях людей, живущих в городе, сформируют представления об их трудовых действиях, о значимости их труда. В пособии представлены конспекты для детей старшего дошкольного возраста, посещающих старшие и подготовительные к школе группы. Приведенные в конспектах предполагаемые ответы детей не являются обязательными и единственно приемлемыми. Не стоит требовать от детей именно таких ответов и тем более заучивать их. А вот предложенную структуру занятий по картине следует соблюдать, так как именно такая структура занятия является методически верной. Занятие по рассказыванию состоит из следующих этапов. Организационный момент, объявление темы занятия. Предварительная беседа, создание положительного эмоционального фона занятия. Рассматривание картины и беседа по ней. Словарная работа, объяснение новых и непонятных слов, развитие образности речи. Сообщение педагогом плана рассказа по картине или совместное составление плана. Пауза для подготовки детей к рассказыванию. Рассказ по картине по частям несколькими детьми. Обобщающий рассказ по картине одним из детей. Оценка работы детей. Самая важная задача педагога при работе по картине формирование у детей целостного впечатления об изображенном на ней, поэтому вопросы, задаваемые педагогом, не должны быть слишком дробными. Начиная со старшей группы, педагог вводит в словарь детей следующую терминологию: передний план картины, задний план картины, центр картины, теплые тона, холодные тона и т. п. Целью данного пособия является обучение старших дошкольников рассказыванию по картине, поэтому в конспектах подробно прописаны все этапы обучения рассказыванию, и картина на занятии оказывается в центре внимания. Но это не умаляет познавательной стороны такого занятия, сообщения сведений по конкретной теме.

4 ПЕРЕЧЕНЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В. М. Каратай «Повара» В. М. Каратай «На перекрестке» В. М. Каратай «На стройке» В. М. Каратай «Космонавты»

5 СОДЕРЖАНИЕ От автора. 3 ПРИМЕРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ. 4 ЗАНЯТИЕ ПО КАРТИНЕ «ПОВАРА» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ. 4 ЗАНЯТИЕ ПО КАРТИНЕ «НА ПЕРЕКРЕСТКЕ» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ. 6 ЗАНЯТИЕ ПО КАРТИНЕ «НА СТРОЙКЕ» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ. 9 ЗАНЯТИЕ ПО КАРТИНЕ «КОСМОНАВТЫ» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ. 11 ПЕРЕЧЕНЬ ИЛЛЮСТРАЦИЙ. 14

Источник

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Профессии». Составление рассказа по серии сюжетных картинок по ТРИЗ

Ирина Борисова
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Профессии». Составление рассказа по серии сюжетных картинок по ТРИЗ

Целевые ориентиры:

— уточнить знания детей о различных профессиях;

— закрепить названия профессий;

— продолжать совершенствовать умение воспитанников самостоятельно составлять рассказы по серии сюжетных картинок с использованием технологии ТРИЗ;

— совершенствовать коммуникативные навыки детей, связную диалогическую и монологическую речь, учитывая индивидуальные способности детей;

— развивать умение грамматически правильно строить своё высказывание; умение отвечать на вопросы полным предложением;

— развивать память, логическое мышление, обогащать словарный запас детей;

— продолжать формировать у детей уважительное отношение к труду взрослых.

Оборудование: наглядный материал (серия картинок «Мальчик заболел»на каждого ребенка,аудиозапись стихотворения С. Михалкова «А что у вас?», схемы, записанные на доске; мяч для игры, смайлики.

Предварительная работа:

— беседы на тему: «Что такое профессия?», «Профессии моих родителей», «Кем я стану, когда вырасту?», «Кто работает в детском саду?»;

— чтение и обсуждение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»,

— отгадывание загадок на тему: «Профессии»;

— презентации «Все работы хороши», «Дело мастера боится», «Профессии»;

— рассматривание репродукций, альбомов, иллюстраций на тему «Профессии»;

— дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это?», «Кто больше расскажет о профессии!», «Угадайте, что я делаю?», «Что сначала, что потом?», «Где можно это купить?», «Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись»

Ход НОД:

Воспитатель: (Дети сидят на стульчиках полукругом) Ребята, давайте с вами вспомним стихотворение, с которым познакомились на этой неделе? (Включается аудиозапись стихотворения С. Михалкова «А что у вас) Как называется стихотворение? Кто автор?

Воспитатель: Ребята, о чем спорили дети в этом стихотворении? (Спорили о том, какая профессия главнее, важнее)Давайте и мы с вами поразмышляем, кем бы вы хотели стать, когда вырастите и почему? Не забывайте, говорите полными предложениями (отв. детей)

Воспитатель: Вы назвали много профессий, но все ли они нужны и важны? (Все профессии одинаково важны, так как приносят пользу людям)

Воспитатель: А сейчас предлагаю поиграть. Вставайте. Я буду бросать вам мячик, и называть действие, которое совершает человек определенной профессии, а вы будете называть профессии. Например, самолетом правит летчик. Не забывайте проговаривать предложение полностью.

— Поле пашет тракторист

— Поезд водит машинист

— За рулем сидит водитель

— В школе учит нас учитель

— Строит здания строитель

— Нарисует нам художник

— Сапоги сошьет сапожник

— От болезней лечит врач

— На станке ткет ткани ткач

— Красит стены нам маляр

— Хлеб печет в пекарне пекарь

— Пожар потушит вмиг пожарный

— Песни нам споет певец

— Торговлей занят продавец. А кто все знает — молодец!

Воспитатель: Садитесь на стульчики. Ребята, сейчас предлагаю остановиться на одной из профессий. Какой спросите вы? Узнаете, отгадав загадку:

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен — он капли предложит принять.

Тому, кто здоров, — разрешит погулять.

Правильно, это врач.

Воспитатель: Ребята, как-то раз знакомый врач рассказал мне одну историю. А я, чтобы не забыть, изобразила ее в картинках. Но вот беда, пока разрезала их, все перепутала. Как же быть? Поможете восстановить историю в картинках (ответы детей) Тогда, как настоящие сыщики, вперед (Дети садятся за столы, у каждого комплект картинок) Хорошо, что схемы остались, они нам и помогут.

Воспитатель: Для начала давайте поиграем и составим из картинок паровозик (в одну линию слева направо). Первое правило сыщика — составили паровозик из картинок и больше ничего не менять, не перекладывать! Все справились? Теперь посмотрим, где эта схема? (дети предлагают варианты)

А сейчас определим место, где происходят события? (отв. детей)Найдем схему обозначения места события (если затрудняются, задать? С помощью чего определяют место нахождения человека или предмета (компас)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Кто самый внимательный?» Посмотрим внимательно на каждый вагончик паровоза из картинок и найдем самого главного героя (отв. детей)

Кто еще изображен? (врач, мама) Во что одет врач? Что в руках у него?

Во что одета мама? Что у нее в руках?

Ребята, а что изображено на картинках? Теперь найдем схему.

Воспитатель: А сейчас настала пора отдохнуть: (Дети встают из-за столов в игровую зону)

Физкультминутка:

Мы в профессии играли: (шаги на месте)

Вмиг мы летчиками стали, (руки в стороны)

И водителями стали (ходьба на месте)

Руль теперь в руках у нас

А теперь на стройке мы (ходьба с высоким подниманием колен)

Кладем ровно кирпичи (руки согнуты в локтях)

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончилась игра,

Вам на стульчики пора!

Воспитатель: А сейчас будем брать по очереди картинки и рассматривать, что делает каждый герой на картинке? Для чего он это делает? (ответы детей) Хорошо. Давайте найдем схему.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Что сначала, что потом». Возьмем первую картинку и подвинем к себе. Рассмотрим ее. Как вы думаете, что было раньше? (отв. детей)Найдите и положите картинку, которая была до нее. Какая картинка будет последней? (отв. детей) Осталось разложить картинки, как кадры из фильма,чтобы стало понятно, о чем наша история. А теперь отметим схему.

Воспитатель: Ребята, настоящие сыщики всегда раскрывают какую-либо тайну. Вот и мы с вами попробуем раскрыть тайну наших картинок и восстановить историю. Наши схемы вам помогут. Не забудьте придумать название вашему рассказу. И помните, чтобы ваш рассказ был интереснее, можно начать его со слов «Однажды», «Как-то раз»

Воспитатель: А сейчас разомнем наши язычки с помощью артикуляционной гимнастики:

Ча-ча-ча — на приеме у врача,

Чу-чу-чу — там я горлышко лечу.

Чи-чи-чи — помогают нам врачи.

Чо-чо-чо — нам болезни нипочем!

(Дети составляют рассказы. Заслушивается 2-3 рассказа, остальные в свободной деятельности)

Конспект фронтального занятия по развитию связной речи «Составление рассказа по серии сюжетных картин «Клубок» Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Домашние животные». Формирование целостного впечатления об.

Конспект НОД по Развитию речи в подготовительной к школе группе: Составление рассказа по картинке Цель: Развивать навык согласования прилагательных с существительными Задачи: Образовательные: 1. учить отвечать на вопросы развернутым полным.

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Составление рассказа об игрушке» Направление: познавательное, речевое. Основная познавательная область: коммуникация. Интеграция образовательных областей: коммуникация,.

Конспект НОД в подготовительной логопедической группе «Составление рассказа по серии сюжетных картин» Конспект НОД по развитию связной речи у детей в подготовительной логопедической группе. Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картин».

«Подиум». Конспект занятия по развитию речи «Составление описательного рассказа» в подготовительной группе Конспект занятия по развитию речи «Составление описательного рассказа» в подготовительной группе на тему: «Подиум». Цель: 1. Упражнять.

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе. Составление рассказа «Ласточка» с применением синквейна. Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности. Составление рассказа-описания.

Конспект занятия с применением ТРИЗ «Составление рассказа по картине «Деревенский двор» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №3 «РАДУГА» Мастер – класс с элементами.

НОД в старшей группе по развитию речи «Рассказывание по серии картинок-иллюстраций детских книг «Детский Книжный магазин» Цель: вызвать интерес к сказочному жанру; учить узнавать в перепутанице отдельные сказки по характерным героям; опираясь на серию иллюстраций.

План НОД по речевому развитию «Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Клубок» для детей средней группы муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 269» городского округа Самара.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок Значение связной речи в жизни дошкольника очень велико. Во-первых, качество речи определяет готовность ребёнка к школьному обучению. Во-вторых,.

Источник

Все работы хороши.Городские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (5-7 лет)

Цена действительна только для интернет-магазина и отличается от цен в розничных магазинах.

Оформление товара может не совпадать с представленным на сайте.

Информация по наличию товаров в магазинах обновляется с интервалом в 1 сутки.

В наличии в розничных магазинах:

При выборе варианта оплаты наличными, Вы дожидаетесь приезда курьера и передаёте ему сумму за товар в рублях. Курьер предоставляет товар, который можно осмотреть на предмет повреждений, соответствие указанным условиям. Покупатель подписывает товаросопроводительные документы, вносит денежные средства и получает чек.

Также оплата наличными доступна при самовывозе из магазина.

При выборе онлайн оплаты, вы можете оплатить заказ в личном кабинете нажав на кнопку «Оплатить».

ЮKassa покажет все способы, которыми можно заплатить. Сначала — самые популярные и удобные, или те, которыми платите чаще (Банковская карта, ЮMoney, QIWI Wallet, WebMoney, Альфа-Клик, Сбербанк Онлайн и другие).

Действует ли в вашем городе курьерская служба, уточняйте у менеджера магазина

Стоимость доставки будет рассчитана автоматически во время оформления заказа.

Заказы обрабатываются в будние дни с 10:00 до 18:00

Источник

Все работы хороши городские профессии обучение дошкольников рассказыванию по картинке 5 7 лет фгос

В пособии представлены четыре сюжетных демонстрационных картины, изображающих труд представителей городских профессий, конспекты занятия по каждой картине, подробные методические рекомендации. В слове «От автора» педагоги найдут структуру занятия по обучению рассказыванию дошкольников по картине. Конспекты содержат авторские стихи, загадки, дидактические игры. Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (с 3 до 7 лет)», одобренной Министерством образования РФ, но с успехом может использоваться педагогами групп общего вида ДОО и родителями до-школьников. Для удобства рекомендуем аккуратно изъять картины из тетради и наклеить на плотный картон. Рекомендовано педагогам ДОО, развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников.

. Товар со скидкой. Незначительно повреждена обложка.

Бесплатная Доставка по Европе (EU)*

Источник

Все работы хороши городские профессии обучение дошкольников рассказыванию по картинке 5 7 лет фгос

Аннотация к книге: Все работы хороши. Городские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (5-7 лет). ФГОС

В пособии представлены четыре сюжетных демонстрационных картины, изображающих труд представителей городских профессий, конспекты занятия по каждой картине, подробные методические рекомендации. В слове «От автора» педагоги найдут структуру занятия по обучению рассказыванию дошкольников по картине. Конспекты содержат авторские стихи, загадки, дидактические игры. Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (с 3 до 7 лет)», одобренной Министерством образования РФ, но с успехом может использоваться педагогами групп общего вида ДОО и родителями до-школьников. Для удобства рекомендуем аккуратно изъять картины из тетради и наклеить на плотный картон. Рекомендовано педагогам ДОО, развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников.

Бесплатная Доставка по Европе (EU)*

Источник