в каких случаях на уроках трудового обучения необходимо использование защитной маски и очков

ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!

Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.

Деятельность компании в цифрах:

Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.

Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.

Источник

В каких случаях на уроках трудового обучения необходимо использование защитной маски и очков?

В каких случаях на уроках трудового обучения необходимо использование защитной маски и очков?

Когда делаешь что то на станках, стругашь, чтобы стружка не попала в глаза.

Інструктаж з техніки безпеки на уроках трудового навчання та у кабінеті трудового навчання?

Інструктаж з техніки безпеки на уроках трудового навчання та у кабінеті трудового навчання.

Урок ОБЖ?

Что нужно сделать перед поездкой, что бы в случае аварии тебя нашли?

Какие существуют виды защитных сооружений гражданской обороны?

Какие существуют виды защитных сооружений гражданской обороны.

Какие условия успешного обучения?

Какие условия успешного обучения?

Укажите случаи когда сила трения необходима?

Укажите случаи когда сила трения необходима.

В каких случаях здания после взрыва необходимо покинуть?

В каких случаях здания после взрыва необходимо покинуть?

Написать сообщение с случай вороством.

Урок ОБЖ?

В какой случае необходимо оставаться на месте аварии транспортоного средства в удаленной незнакомой местности?

Срочно какие привычки способствует моему обучению?

Срочно какие привычки способствует моему обучению.

Действия человека не осознано повторяющиеся нарушающие или не способствующие развитию той или иной стороны человека или качеств личности.

Афганистан, Албания, Алжир, Азербайджан, Бруней, Бангладеш, Египет, Иран, Ирак, Казахстан, Катар, Киргизия, Кувейт, Ливия, Мальдивы, Марокко, Нигер, Пакистан, Саудовская Аравия, Сирия, Сомали, Таджикистан, Тунис, Туркмения, Турция, Узбекистан, Чад, Э..

1) Надеемся, что он будет учиться ещё лучше. 2) Опасений нет. 3) Тут вы должны ответить по каким предметам ваш ребёнок хорошо разбирается. Например : мой ребёнок очень хорош в математике и отлично знает историю. 4) Дай Бог вам крепкого здоровья и..

Мало кто знает, что канадский кедр или сибирский, которые мы издавна привыкли считать кедрами, этим видом дерева не являются и относятся к родам туи и сосны. А закрепилось за ними такое название потому, что принадлежат они к одному семейству Сосновы..

Источник

Тема: ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА УРОКАХ В ШКОЛЕ

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тема: ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА УРОКАХ В ШКОЛЕ

Цели и задачи: познакомить обучающихся с мерами безопасности на уроках в школе; воспитывать ответственное отношение к вопросам личной и общественной безопасности, дисциплинированность, неукоснительное исполнение требований охраны труда и правил техники безопасности.

Изучение новой темы.

Учебное заведение предназначено для безопасного пребывания в нём участников образовательного процесса и выполнения своих обязанностей: учителя обучают, а обучающиеся приобретают знания.

Учебные предметы по общепринятой квалификации могут делиться на две категории:

1) безопасные для жизни, здоровья (история, литература и подобные гуманитарные предметы)

2) имеющие процент риска для жизни и здоровья (физкультура)

Мы же с вами рассматриваем случаи, когда у нас обучаются ученики нормированного поведения и нормального психического развития.

Правила поведения учащихся в кабинетах повышенного риска.

Вначале перечислим школьные помещения повышенного риска:

кабинет информатики 5 класс

кабинет домоводства 5 класс

кабинет ручного труда 5 класс

мастерская 5 класс;

В спортзале заниматься можно только в специальной форме и обуви. Перед выполнением упражнений необходимо сделать разминку. Нельзя отвлекаться при выполнении силовых упражнений, не забывайте о страховке при выполнении гимнастических упражнений. Если при выполнении каких-либо действий вы почувствовали болевые ощущения, прекратите их, боль – сигнал бедствия, предупреждающий о возможности получения травмы.

В мастерской, кабинете ручного труда следите, чтобы лезвие режущих инструментов всегда было направлено в сторону, станок должен быть свободен от лишних предметов. При работе старайтесь, чтобы ваше тело было устойчиво. Одежда должна быть удобной и безопасной.

МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ НА УРОКАХ В ШКОЛЕ

Находясь в школе, необходимо соблюдать правила безопасности. Особое внимание нужно уделить безопасности на уроках химии, физики , трудового обучения. Изучение этих предметов требует использования химических реактивов, газового или электрооборудования, колющих и режущих предметов.

Уберечь от несчастных случаев поможет строгое соблюдение правил техники безопасности.

Безопасное проведение на уроках физкультуры, ОБЖ и при занятии спортом

Для предотвращения травматизма на занятиях физической культурой необходимо соблюдать следующие общие правила:

Перед тренировкой (выполнением упражнения) проверьте исправность тренажёров, тренировочных приспособлений, спортивных снарядов.

При лыжных тренировках, прогулках соблюдайте гигиенические требования, предъявляемые к одежде и обуви, следите за исправностью лыж, лыжных палок и креплений.

Перед выполнением силовых упражнений сделайте общую разминку, а затем специальную. Специальную разминку проводите и перед выполнением упражнений с предельными весами, и после отдыха, когда мышцы несколько «застывают».

Никогда не отвлекайтесь при выполнении силовых упражнений.

При работе на гимнастических снарядах, с предельными и большими весами не забывайте о страховке.

Исключайте из тренировки упражнения, при выполнении которых возникают болевые ощущения. Боль – сигнал, предупреждающий о возможности получения травмы.

После длительных перерывов в тренировке не форсируйте объём и интенсивность работы, а повышайте их постепенно.

При работе с приборами дозиметрического и химического контроля, а также во время проведения мероприятий «Школы безопасности» будьте внимательны и осторожны.

Безопасность при работе с режущими, колющими инструментами и металлорежущим оборудованием

Режущие, колющие инструменты (ножи, пилы, топоры, отвёртки), а также металлорежущее оборудование (токарные, фрезерные, сверлильные, шлифовальные, заточные станки) являются источниками повышенной опасности для человека и могут при их неправильном использовании в быту, на уроках труда и на практике привести к серьёзным травмам.

Для того чтобы избежать травм, необходимо руководствоваться следующими правилами безопасности:

При работе с режущими и колющими инструментами их режущие поверхности и острые кромки должны быть направлены в сторону, противоположную телу работающего, чтобы избежать травмы при случайном срыве инструмента с обрабатываемой поверхности.

Пальцы рук, удерживающие обрабатываемый предмет, должны находиться на достаточном удалении от режущих кромок, а сам предмет должен быть надёжно закреплён в тисках или другом зажимном приспособлении.

На рабочем месте режущие и колющие предметы должны располагаться на виду, а само рабочее место должно быть освобождено от посторонних и ненужных предметов и инструментов, о которые можно зацепиться или споткнуться.

Положение тела работающего должно быть устойчивым. Нельзя находиться на неустойчивом или колеблющемся основании. При работе с режущим инструментом, имеющим электрический или какой-либо другой механический привод (электродрели, электрорубанки, электропилы), нужно быть особенно осторожным и строго соблюдать требования безопасности. Электрический инструмент является источником многих тяжелейших травм, так как скорость его вращения очень велика, а быстрота реакции человека недостаточна, чтобы в момент аварии вовремя отключить подачу электричества.

Работающий должен быть одет так, чтобы исключить попадание частей одежды под режущую кромку или на движущиеся части инструмента (особенно важно, чтобы рукава одежды были застёгнутыми). В противном случае рука может быть затянута под режущий инструмент.

Инструмент включают только после того, как работающий подготовил рабочее место, обрабатываемую поверхность и занял устойчивое положение. После завершения операции обработки инструмент должен быть отключён.

При обработке хрупких материалов образуется факел частиц, вылетающих с высокой скоростью из-под режущего инструмента. Частицы, обладающие большой кинетической энергией, могут нанести травму, особенно опасно повреждение глаз. Поэтому, если на инструменте отсутствуют специальные защитные экраны, лицо человека должно быть защищено маской, а глаза – очками. Рабочая одежда должна быть из плотного материала.

При обработке твёрдых материалов образуется стружка (особенно опасна металлическая). Она наворачивается на вращающийся режущий инструмент, а затем под действием центробежной силы может вылететь и нанести травму. Поэтому образующуюся ленточную стружку нужно своевременно удалять с инструмента, предварительно остановив его.

Обрабатываемые поверхности и обрабатывающий инструмент при высоких скоростях резания за счёт трения разогреваются до высоких температур. Поэтому после обработки, прежде чем дотрагиваться до обработанной поверхности и инструмента, нужно дать им охладиться.

Металлорежущие станки оборудуются прочными защитными экранами для защиты от осколков, частиц стружки. Работа допускается только при опущенном защитном экране.

Задание для выполнения в группах.

Поведите учебную игру. Класс делится на четыре команды.

Первая команда. Первый участник первой команды на листке бумаги начинает писать рассказ на тему: «Это случилось на уроке физкультуры». После нескольких фраз передаёт листок следующему участнику команды. Когда листок доходит до последнего члена команды, у команды в руках оказывается коллективное сочинение, в котором рассказывается о том, что могло произойти на уроке физкультуры, если бы не выполнялись правила техники безопасности.

В каждом случае команда-соперник должна определить, нарушение каких именно правил безопасности привело к неприятностям.

Вторая команда в это время коллективно пишет сочинение на тему «Это случилось на перемене в коридоре на лестнице».

В каждом случае команда-соперник должна определить, нарушение каких именно правил безопасности привело к неприятностям.

Третья команда проводится аналогично первому. Первый участник первой команды на листке бумаги начинает писать рассказ на тему «Это случилось на уроке трудового обучения».

В каждом случае команда-соперник должна определить, нарушение каких именно правил безопасности привело к неприятностям.

Четвертая команда Что будет, если… …учащиеся перестанут соблюдать правила безопасности на переменах, уроках трудового обучения, ОБЖ и физкультуры?

Пятая команда Сформулируйте (письменно) лаконичные (чёткие) и привлекающие внимание правила (рекомендации, советы) пребывания учеников в различных школьных помещениях (коридорах, классах).

Что необходимо предпринять, если вы обожгли кожу кислотой, щёлочью?

Почему, находясь в кабинете физики, недопустимо прикасаться к приборам мокрыми или важными руками?

В каких случаях на уроках трудового обучения необходимо использование защитной маски и очков?

Домашнее задание: учитель предлагает ученикам составить краткую инструкцию безопасного поведения в школе.

Источник

Вкаких случаях на уроках трудового обучения необходимо использование защитной маски и очков?

Ответы 7

Var a, b, rez: Integer;

Writeln(‘Введите два числа через энтр’);

Writeln (‘Сумма двух чисел равна ‘,rez);

Var a, b, c, d, rez: Integer;

Writeln(‘Введите четыре числа через энтр’);

Writeln (‘Сумма четырех чисел равна ‘,rez);

а) торжественное обещание (клятва), даваемое каждым гражданином при вступлении в ряды ВС;

18)а) укрытия в специально оборудованных убежищах

16)а) разрушение зданий, гибель людей и животных

14) для развертывания армии при мобилизации и ее пополнения во время войны

12)а) директор школы;

8)б) огневая подготовка

7)в) чехол для автомата

5)б) радиационно опасный объект;

1)б) Правительство Российской Федерации;

Источник

Конспект урока по теме «Практическая работа №1 «Отработка навыка использования СИЗ»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ОБЖ 9 класс Учитель Федорова О.В.

Урок № 6 Дата Тема урока: Практическая работа №1 «Отработка навыка использования СИЗ»

Цель урока: Научиться различать средства индивидуальной защиты по их применению. Приобрести практический навык использования средств индивидуальной защиты.

— сформировать у учащихся общее представле­ние о классификации средств индивидуальной защиты населения;

— сформировать у учащихся практический навык использования средств индивидуальной защиты.

— развивать умения анализировать, делать выводы.

— Воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

— знать классификацию средств индивидуальной защиты населения;

— з нать, как правильно применять средства индивидуальной защиты в разных условиях.

— понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

— развитие информационной и коммуникативной компетентности обучающихся.

— формирование роли каждого человека в обеспечении личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях

Оборудование: комплект СИЗ

Ход урока

I Организационный момент

II Актуализация опорных знаний учащихся

Тестирование по теме «ЧС техногенного характера и их причины»

1.В современном мире наблюдается устойчивая тенденция к процентному росту количества катастроф

а) природных;

б) техногенных;

в) социальных;

г) военных.

2.Городская канализация является

а) гидротехническим сооружением;

в) пожароопасным предприятием;

г) объектом коммунального хозяйства.

3.Авария на каком из перечисленных объектов хозяйствования не будет являться причиной возникновения ЧС техногенного характера?

а) городские очистные сооружения;

б) внутридомовая котельная;

в) химкомбинат;

г) промышленное предприятие топливного цикла.

4.Верны ли следующие суждения?

А) Опасность аварий на гидротехнических объектах связана с тем, что большинство из них вдали от городов и густонаселенных районов.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения неверны.

5.Выберите три правильных ответа. Каковы основные причины возникновения техногенных аварий на различных объектах хозяйствования?

а) внедрение энергосберегающих технологий;

б) износ производных фондов;

в) реорганизация производственных мощностей;

г) несвоевременный ремонт оборудования;

д) усиление контроля за соблюдением техники безопасности;

е) несоблюдение производственной дисциплины.

III Мотивация учебной деятельности

Значение средств индивидуальной защиты в настоящее время очень велико. Они помогают человеку в различных ситуациях и отраслях производства человека.

Актуальность выбранной темы обуславливается тем, что СИЗ необходимы для защиты органов дыхания при пребывании людей в атмосфере зараженного воздуха отравляющими, радиоактивными аварийно химически опасными веществами, биологическими средствами, а также для защиты открытых участков кожи и одежды от попадания на них капель и аэрозолей отравляющих и аварийно химически опасных веществ, радиоактивной пыли и биологических средств. Кроме того, средства индивидуальной защиты используются также для защиты от воздействия на организм человека тепловых потоков и аэрозолей дыма в условиях пожаров, от негативно влияющих на здоровье людей производственных факторов. В условиях пандемии корона вируса эта тема становится очень актуальной. Как вы считаете, какова цель нашего урока?

IV Изложение нового материала

1. Классификация СИЗ

А) Классификация средств индивидуальной защиты

— средства индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗОД);

— средства защиты кожи (СЗК);

— медицинские средства защиты.

Б) Классификация по принципу защитного действия:

— СИЗ фильтрующего типа;

— СИЗ изолирующего типа.

К средствам индивидуальной защиты органов дыхания относятся:

— противопыльные тканевые маски;

К средствам защиты кожи относится:

— специальная защитная одежда, изготавливаемая из прорезиненных и других тканей изолирующего типа;

— бытовая одежда из полиэтиленовых и других влаго- и пыленепроницаемых материалов.

2. Характеристика СИЗ

А) Средства защиты органов дыхания

Наиболее надежным средством защиты органов дыхания людей являются противогазы. Они предназначаются для защиты органов дыхания, лица и глаз человека от вредных примесей, находящихся в воздухе. По принципу действия все противогазы подразделяются на фильтрующие и изолирующие.

Фильтрующие противогазы являются основным средством индивидуальной защиты органов дыхания. Принцип защитного действия их основан на предварительном очищении (фильтрации) вдыхаемого человеком воздуха от различных вредных примесей.

«В настоящее время в системе гражданской обороны страны для взрослого населения используются фильтрующие противогазы ГП-5, ГП-5м и ГП-4у: фильтрующе-поглощающая коробка 1, лицевая часть 2 (у противогаза ГП-5 — шлем-маска, у противогаза ГП-4у — маска), сумка для противогаза 3, соединительная трубка 4, коробка с незапотевающими пленками 5, шлем-маска с мембранной коробкой, входящая в комплект противогаза ГП-5м. Для детей — ДП-6, ДП-бм, ПДФ-7, ПДФ-д, ПДФ-ш, а также камера защитная детская (КЗД-4)».

Также существуют изолирующие противогазы (ИП-4, ИП-5, ИП-46, ИП-46М). Они являются специальными средствами защиты органов дыхания, глаз, кожи лица от всех вредных примесей, содержащихся в воздухе. Их используют в том случае, когда фильтрующие противогазы не обеспечивают такую защиту, а также в условиях недостатка кислорода в воздухе. Необходимый для дыхания воздух обогащается в изолирующих противогазах кислородом. Противогаз состоит из: лицевой части, регенеративного патрона, дыхательного мешка, каркаса и сумки.

Как правильно подобрать размер?

Для определения размера противогаза или респиратора, необходимо провести соответствующие измерения и найти полученные данные в таблице размеров.

Определение размера противогаза требует провести два измерения. Предпочтительный инструмент для проведения замеров – мягкая измерительная лента, длиной 1 м и более.

Первое круговое измерение — вертикальное: измеряется длина овала, проходящего через виски, макушку, щеки и подбородок. Второе круговое измерение – горизонтальное – проходит через отверстия ушей и надбровные дуги.

Более точный результат в определении размера дает суммирование полученных данных. Определение размера противогаза только по вертикальному круговому измерению считается менее надежным.

При наличии у противогаза дополнительных регулируемых лямок, например, у ГП-7, достаточно провести только одно измерение — горизонтальной окружности на уровне лба.

Сумма вертикального и горизонтального круговых измерений, см

Длина вертикального кругового измерения, см

Противогаз с регулируемыми лямками

Длина горизонтальной окружности на уровне лба, см

Провести измерения и определить размер противогаза.

«В системе гражданской обороны наибольшее применение имеет респиратор

Р-2. Респираторы применяются для защиты органов дыхания от радиоактивной и грунтовой

пыли и при действиях во вторичном облаке бактериальных средств. Респиратор Р-2

представляет собой фильтрующую полумаску 1, снабженную двумя клапанами вдоха 2,

одним клапаном выдоха 3 (с предохранительным экраном), оголовьем 5, состоящим из

эластичных (растягивающихся) и не растягивающихся тесемок, и носовым зажимом 4».

Если во время пользования респиратором появится много влаги, то рекомендуется его на 1

2 мин снять, удалить влагу, протереть внутреннюю поверхность и снова надеть.

Чтобы подобрать респиратор, достаточно провести только одно измерение — от верхней

точки переносицы (чуть ниже уровня надбровных дуг) до нижней точки на подбородке.

Для замера высоты лица достаточно обычной линейки длиной 25-30 см.

«Противопыльная тканевая маска ПТМ-1 и ватно-марлевая повязка предназначаются для

защиты органов дыхания человека от радиоактивной пыли и при действиях во вторичном облаке бактериальных средств». От отравляющих веществ они не защищают. Изготавливает маски и повязки преимущественно само население. Маска состоит из двух основных частей — корпуса и крепления. Корпус 1 сделан из 2—4 слоев ткани. В нем вырезаны смотровые отверстия 2 со вставленными в них стеклами. На голове маска крепится полосой ткани 3, пришитой к боковым краям корпуса. Плотное прилегание маски к голове обеспечивается при помощи резинки 4 в верхнем шве и завязок в нижнем шве крепления 6, а также при помощи поперечной резинки 5, пришитой к верхним углам корпуса маски. Воздух очищается всей поверхностью маски в процессе его прохождения через ткань при вдохе. Маску может изготовить каждый рабочий, служащий, учащийся. Маску надевают при угрозе заражения радиоактивной пылью. При выходе из зараженного района при первой возможности ее дезактивируют: чистят (выколачивают радиоактивную пыль), стирают в горячей воде с мылом и тщательно прополаскивают, меняя воду.

Противопыльная тканевая маска ПТМ-1: 1 — корпус маски; 2 — смотровые отверстия;

3 — крепления; 4 — резиновая тесьма; 5 — поперечная резинка; 6 — завязки

Изготавливается она населением самостоятельно. «Для этого требуется кусок марли

размером 100на50см. На марлю накладывают слой ваты толщиной 1—2 см, длиной 30 см,

шириной 20 см. Марлю с обеих длинных сторон загибают и накладывают на вату. Концы

подрезают вдоль на расстоянии 30— 35 см так, чтобы образовалось две пары завязок а. При

необходимости повязкой закрывают рот и нос; верхние концы завязывают на затылке, а

нижние— на темени б. В узкие полоски по обе стороны носа закладывают комочки ваты.

Для защиты глаз используются противопыльные защитные очки».

Б) Средства защиты кожи

В условиях ядерного, химического и бактериологического (биологического) заражения возникает острая необходимость в защите всего тела человека. По назначению эти средства условно делятся на специальные (табельные) и подручные.

Специальные средства защиты кожи надежно защищают кожу людей от паров и капель отравляющих веществ, радиоактивных веществ и бактериальных средств, полностью защищают от воздействия альфа-частиц и ослабляют световое излучение ядерного взрыва. По принципу защитного действия средства защиты кожи бывают изолирующие и фильтрующие.

«Изолирующие средства защиты кожи изготавливают из прорезиненной ткани и применяют при длительном нахождений людей на зараженной местности, при выполнении дегазационных, дезактивационных и дезинфекционных работ в очагах поражения и зонах заражения. Изолирующие средства защиты кожи используют только для защиты личного состава формирования. К изолирующим средствам защиты относятся: легкий защитный костюм Л-1, защитный комбинезон, костюм и общевойсковой защитный комплект

А) Защитная фильтрующая одежда (ЗФО)

Комплект этой одежды состоит из хлопчатобумажного комбинезона специального покроя, пропитанного водным раствором специальной пасты – химическими веществами, задерживающими пары отравляющих или аварийно химически опасных веществ (адсорбционного типа) или нейтрализующих их (хемособционного типа), а также мужского нательного белья (рубахи и кальсон), хлопчатобумажного подшлемника и двух пар портянок (одна из которых пропитана тем же составом, что и камбенизон). Нательное белье, подшлемник и непропитанная пара портянок нужны для того, чтобы не допускать потертостей кожных покровов и раздражения от пропиточного состава.

Размеры комбинезонов, входящих в комплект ЗФО: первый – для людей ростом до 160 см, второй – от 160 до 170 см и третий – свыше 170 см. защитная фильтрующая одежда используется только с фильтрующими противогазами.

Б) Общевойсковой защитный комплект (ОЗК)

Состоит он из защитного плаща ОП-1, защитных чулок и защитных перчаток.

Защитные чулки делают из прорезиненной ткани. Подошвы их усилены брезентовой или резиновой осоюзкой. Надевают их поверх обычной обуви. Каждый чулок с брезентовой осоюзкой крепится к ноге двумя или тремя тесемками, к поясному ремню – одной. Защитные чулки изготавливают трех размеров: для обуви 37 – 40-го размера, второй – для 41 – 42-го, третий – для 43-го размера и более.

Масса пары чулок – 0,8 – 1,2 кг.

Защитные перчатки – резиновые, с обтюраторами из импрегнированной (пропитанной специальным составом) ткани. Изготавливаются двух видов – зимние и летние. Летние – пятипалые, зимние – двупалые. Зимние имеют пристегивающиеся на пуговицы утеплительные вкладыши. Все перчатки – одного размера. Масса одной пары – около 350 г

В) Легкий защитный костюм (Л-1)

Изготавливается из прорезиненной ткани. Состоит из брюк с защитными чулками, рубахи с капюшоном, двупалых перчаток и подшлемника. Брюки сшиты вместе с чулками, заканчивающимися резиновой осоюзкой. К ним пришиты тесемки для крепления к ногам. В верхней части брюк имеются плечевые лямки и полукольца. Рубаха совмещена с капюшоном, сзади к ее нижнему обрезу пришит промежуточных хлястик, который пропускается между ног и застегивается на пуговицу в нижней части рубахи спереди. Рукава заканчиваются петлями, которые надеваются на большой палец после надевания перчаток.

Костюмы изготавливаются трех размеров, как и у ОЗК. Размеры костюма Л-1 указываются на передней стороне рубах и внизу. Его масса около 3 кг.

Фильтрующее средство защиты кожи — комплект защитной фильтрующей одежды (ЗФО). Основное назначение этого комплекта — защита кожных покровов человека от воздействия отравляющих веществ, находящихся в парообразном состоянии. «Комплект обеспечивает, кроме того, защиту от радиоактивной пыли и бактериальных средств, находящихся в аэрозольном состоянии. Средством защиты может быть обычная одежда (белье, спортивные костюмы и др.), если ее пропитать мыльно-масляной эмульсией (2,5 л на комплект)».

К подручным средствам защиты кожи относится бытовая и производственная одежда и обувь, приспособленные для защиты от радиоактивных веществ и бактериальных средств а, в отдельных случаях и от отравляющих веществ.

Накидки и плащи из прорезиненной ткани и синтетических пленочных материалов защищают от попадания на кожу радиоактивных веществ и бактериальных средств.

В простейших средствах защиты кожи можно преодолевать зараженные участки местности, выходить из зон, где произошел разлив или выброс АХОВ. На определенный срок указанные средства предохраият тело человека от непосредственного контакта с каплями, аэрозолями и парами вредных и ядовитых веществ, что может существенно снизить вероятность поражения.

Значение средств индивидуальной защиты кожи в современных условиях трудно переоценить. Вероятность каждого попасть в чрезвычайную ситуацию, весьма велика. Особенно это касается жителей больших городов, где внезапное возникновение ЧС (пожары, выбросы ядовитых, вредных веществ, разрушение зданий в результате взрыва и. т. д.) не редкое явление. Поэтому умение каждого пользоваться индивидуальными средствами защиты кожи в современных условиях приобретает особое значение.

В) Медицинские средства защиты

К медицинским средствам защиты и профилактики отно­сятся аптечка индивидуальная (АИ-2) и индивидуальный противо­химический пакет (ИПП-8).

Аптечка индивидуальная (АИ-2) предназначена для оказа­ния само- и взаимопомощи в целях предотвращения тяжелых последствий воздействия поражающих факторов применения средств поражения или аварий на АЭС, а также предупрежде­ния и ослабления инфекционных заболеваний. Она содержит различные средства профилактики и первой меди­цинской помощи.

Индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8) пред­назначен для обеззараживания капельно-жидких ОВ, попавших на открытые участки кожи и одежду. Он состоит из стеклянного флакона с навинчивающейся крышкой, в котором находится дега­зирующий раствор, и ватно-марлевых тампонов.

При объявлении угрозы нападения противника все население должно быть обеспечено средствами индивидуальной защиты. Личный состав формирований, рабочие и служащие получают средства индивидуальной защиты на своих объектах, население — в ЖЭК, ДЭЗ. При недостатке на объекте противогазов они могут быть заменены противогазами и респираторами, предназначенными для промышленных целей. Все остальное население самостоятельно изготавливает противопыльные тканевые маски, ватно-марлевые повязки и другие простейшие средства защиты органов дыхания, а для защиты кожных покровов подготавливают различные накидки, плащи, резиновую обувь, резиновые или кожаные перчатки. Средства индивидуальной защиты следует хранить на рабочих местах или вблизи них.

VI Рефлексия

1.Заинтересовала ли вас тема урока?

2.Трудно ли было работать на уроке?

3.Полезна ли та информация, которую вы получили в ходе урока?

4.Насколько актуальна рассмотренная сегодня тема?

Правильные ответы: 1 б, 2 г, 3 б, 4 б, 5 б, г, е

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник