в храме умных мыслей познавательный час
Классный час на тему «Давайте строить храм души»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тема: «Давайте строить храм души»
Цель : осмысление христианского представления о человеке: душе человека как его сущности.
-формирование представления детей о своем предназначении;
-самоопределение ребят о своих жизненных задачах;
-определение морально-нравственных качеств.
-формирование умения планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
-умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий;
-готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать разные точки зрения и высказывать свою собственную,
-определение общей цели и пути ее достижения.
-знание, понимание и принятие личностью ценностей: Родина, религия, храм, душа и т.д.
-понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека.
-кирпичики (скитеры) зеленого цвета на каждого ребенка
-«Храм» (черно-белый рисунок на ватмане)
Богом нам дана душа — это маленький наш храм.
Загляни скорей туда: чисто ли сегодня там?
Может зависть завилась, притаилась ложь и лень,
Или что-нибудь еще в нем живет не первый день?
В храмике своей души ты порядок наведи!
Только с чистою душою ты по жизни, друг, иди!
Улыбнемся друг другу глазами.
Взгляд наш чистый и добрый.
Душа открыта, сердца бьются ровно и спокойно.
-Как вы уже поняли из выше сказанного, что сейчас мы поговорим о наших душах. А начать мне хотелось бы с одной притчи.
Мальчик размечтался перед сном. «Вот скоро стану взрослым и что я сделаю для людей? — подумал он. — Подарю всем жителям Земли что-то самое прекрасное, чего никогда не было и не будет».
И начал он перебирать, какую такую Красоту подарить людям. «Построю великолепный Храм». Но сразу передумал: храмов прекрасных очень много. Подумал ещё: «Сочиню необыкновенную Песню!». Но опять замешкался: песен тоже много. «Лучше изваяю нерукотворную Скульптуру!». И снова отбросил мысль: скульптур нерукотворных много.
И он загрустил. Так и заснул с этой мыслью. И увидел сон. Пришёл к нему Мудрец.
— Ты хочешь подарить людям нечто самое прекрасное? — спросил он.
— Да, очень хочу! — с жаром ответил мальчик.
— Так подари, чего медлишь?
— Но что? Всё уже сотворено!
И начал перечислять:
— Хотел построить Храм, но все храмы уже построены…
Мудрец прервал его:
— Не хватает одного единственного Храма, который можешь построить только ты.
— Хотел сочинить Песню, но их тоже много.
Мудрец опять прервал его:
— Людям не хватает одной единственной Песни, и её можешь сочинить только ты и спеть её в Храме том.
— Думал изваять великолепную Скульптуру, но разве осталось что-либо не изваянное?
— Да, — сказал Мудрец, — не изваяна одна единственная Скульптура, которая так нужна людям, и можешь изваять её только ты и украсить ею Храм твой.
— Ведь всё уже сделано!
— Да, но всей той Красоте мира не хватает только одного великолепия, творцом которого можешь стать ты, — сказал Мудрец.
— И что это за Красота, которая выпала на мою долю?
И произнёс Мудрец волшебным шёпотом:
Учитель: А что же произнес мудрец?
-Что мы ищем, что мы созидаем…каждый из нас? Что можем подарить миру?
— Давайте послушаем ответ мудреца:
— Храм есть ты, сделай себя великолепным и благородным. Песня есть душа твоя, утончай ее. Скульптура есть твоя воля, изваяй свою волю. И получит планета Земля и вся Вселенная Красоту, которую не познал ещё никто.
Мальчик проснулся, улыбнулся Солнцу и шепнул самому себе: «Теперь я знаю, какую Красоту могу подарить людям!»
-Давайте начнем уже сегодня закладывать фундамент крепкий, основательный и прочный Храма своей души.
Сядьте удобно, закройте глаза и послушайте РЕЦЕПТ СЧАСТЬЯ:
-Вот таким образом мудрые люди учат внуков замешивать и лепить кирпичи для строительства идеальной личности, благородного и хорошего человека. Давайте и мы попробуем проанализировать себя.
— А теперь все вместе попробуем заложить символический фундамент Храма нашей души. Каждый из вас озвучит надпись на своем камне, и мы узнаем, сколько прекрасных людей и с какими человеческими качествами подарят нашей планете Земля свои скульптуры, песни и достоинства души. (приклеивается каждый ряд « кирпичики» на « кирпичики» создается символический «фундамент» храма)
-А теперь давайте снова посмотрим на наш символический храм. Скажите, что ведет нас в храм…?
Мы все всходили бы высоко, если бы потихоньку и постоянно двигались в правильном направлении.
-Не правда ли удивительно, что учиться многому можно у таких простых и повседневных вещей? Оказывается, что нося в себе образ Создателя, человек и сам способен создавать вещи многозначительные. Мы тоже должны верить в то, к чему двигаемся. Ведь у каждого есть своя цель, стремление к своему идеалу.
-Мы сегодня строили храм в своей душе. Стремились к цели, чтобы понять каким человек должен быть, чтобы чувствовал себя свободным и смог широко расправить свои крылья.
Ответы. Чтобы человек чувствовал себя свободным, мог легко расправить свои крылья и ощущать себя счастливым ему необходимо быть наполненным душевным богатством (добро, счастье, любовь к ближнему, милосердие, вера и т. д.
-Спасибо вам за работу ваших прекрасных мыслей и мудрые рассуждения. Мне хочется пожелать вам иметь в жизни значимых, авторитетных и мудрых людей, с которыми бы вы могли советоваться и красиво строить свою жизнь, украшая и совершенствуя себя, усовершенствовали бы окружающий мир.
В храме умных мыслей
В храме умных мыслей 25 октября- Международный день Школьных библиотек Автор: Шадрина Марина Геннадьевна Заведующая библиотекой МОУ Борисоглебская СОШ №2 2009 год
1. Как люди в древности передавали друг другу информацию В очень далёкие времена, когда люди ещё не умели читать и писать, они хранили информацию в своей памяти и передавали её друг другу, используя различные сигналы-символы.
Каждый народ придумывал свои способы передачи информации: звук, жест, цвет, дым костра, огонь. Эти сигналы-символы без помощи слов обозначали, запрещали или разрешали что-либо.
Например, канадские индейцы, разводили костры, дым которых был виден далеко. Этот дым многое мог сообщить людям на большом расстоянии. А в Африке известия передавались от одного поселения к другому дробью большого барабана – тамтама. Сигналы в жизни людей до сих пор значат очень много.
Приведи примеры использования в нашей жизни цветовых и звуковых сигналов.
Но далеко не всё можно сообщить друг другу, используя систему сигналов. Примерно с 9-го по 2-е тыс. до н.э. люди начали использовать различные предметы для «записи». Такие изобретения человечества называют предписьменностями.
Североамериканские индейцы использовали такой способ передачи информации как вампумы. Вампу?м — нанизанные на шнуры цилиндрические бусины из раковин. Эти пояса имели ряд особых функций: они были украшением одежды, служили валютной единицей, а главное — с их помощью передавались разные важные сообщения. Количество, цвет и взаиморасположение раковин имели определённое значение (например, белый цвет обозначал мир, фиолетовый – войну).
Другие народы использовали узелковое письмо – кипу. Это палочка или толстая верёвка с привязанными к ней разноцветными шнурами различной длины. Для записи информации использовались узелки на шнурах. Значимыми являлись цвет и длина шнура, а также количество узелков.
У некоторых народов Африки существовало предметное письмо в виде ожерелий из разноцветных бусинок, раковин, зёрен. С их помощью составляли послание – объяснения в любви, предупреждение об опасности, приглашения.
Когда же возникла письменность? Это было так давно, что мы можем только догадываться. Но есть немало подтверждений тому, что древний человек рассказывал о событиях в своей жизни в рисуночном письме – ПИКТОГРАММЕ. До сих пор сохранились наскальные изображения сцен охоты. Также рисунками человек украшал своё тело, а изображения на могильной плите рассказывали историю человеческой жизни.
В древнем Египте на основе рисуночного письма возникли ИЕРОГЛИФЫ – вид идеографического письма. Каждый иероглиф обозначал слово или его часть.
Как люди пытались остановить звуки. Люди говорят звуками, складывая их в слова. Разные народы искали способы «остановить» звуки. И придумали БУКВЫ – знаки для звуков. Каждая БУКВА – это один застывший звук. Жившие две тысячи лет назад финикийцы придумали буквы только для согласных звуков. В их языке этим можно было обойтись. Финикийцы знакомили со своей письменностью другие народы. На её основе появился буквенный АЛФАВИТ древних греков.
Но в их языке было много гласных звуков. Пришлось и для них придумать буквенные обозначения. Греческий алфавит завоевал почти весь мир. Он помог многим народностям создать свою письменность.
Древние библиотеки На глиняных табличках и пальмовых листьях, на папирусных свитках и пергаментных кодексах, на печатных страницах писатели, ученые, философы стремились запечатлеть свои знания, опыт, мысли и сохранить их для потомства. Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.
В далёкие времена, более тысячи лет назад у русского народа тоже не было своей письменности. В IX веке два учёных монаха родом из Греции, братья КИРИЛЛ и МЕФОДИЙ, приехали в Моравию (Чехия) и стали работать над созданием славянской письменности, взяв за основу греческий алфавит. Они хорошо знали славянские языки, и это помогло им составить в 863 году настоящую славянскую АЗБУКУ.
В Россию письменность пришла в Х веке(после крещения Руси князем Владимиром в 988 году). Существовало две азбуки КИРИЛЛИЦА и ГЛАГОЛИЦА. По мере того как развивалась славянская письменность, кириллица вытеснила глаголицу и закрепилась в качестве основы многих славянских языков, в том числе и русского.
Русская рукописная книга Первые книги на Руси были – рукописными. Поэтому они получили название – рукописи. Книги писали на пергаменте, гусиными, а в особо торжественных случаях – лебедиными перьями, которые нужно было брать из левого крыла птицы. Перо необходимо было очинить: отрезать кончик, чуть расщепить и заострить. По особому рецепту приготовляли чернила из сажи, ржавчины, чернильных орешков (наростов на коре дуба)
В основном древние рукописные книги были религиозного содержания: Библия, Евангелие, жития святых, Книга пророков, Апостол, Псалтырь, часослов (молитвы на каждый день). Но монахи-переписчики переписывали не только богослужебные книги, они вели летописи, записывали хронику исторических событий год за годом.
Монах-летописец НЕСТОР изучил и переработал труды своих предшественников-летописцев и отобразил на листах пергамента картину жизни народа земли русской «Повесть временных лет».
История книгопечатания Во многих странах пытались изобрести книгопечатание. Но только в XV веке в Германии мастер ИОГАНН ГУТЕНБЕРГ изобрёл печатный станок.
В 1563 году они приступили к изготовлению первой русской печатной книги. Она называлась «АПОСТОЛ» и вышла из типографии через год – 1 марта 1564 года.
В 1574 году во Львове Иван Фёдоров напечатал первую известную нам восточнославянскую азбуку. Она была издана «ради скорого младенческого научения». По ней учились читать и изучали грамматику русского языка.
Немного дошло до нас старинных рукописных и печатных книг. Одни были во время войны истреблены, другие – сгорели, третьи – похищены. Больше всего сохранилось книг в монастырях северных земель, которые уцелели во время монголо-татарского нашествия.
Сохранились они благодаря книгохранительным палатам, или книгохранительницам так называли тогда библиотеки. Термин библиотека утвердился только с XVIII века. Пусть в некоторых из них и имелось небольшое количество книг и был ограничен доступ читателей.
Особенно интересна статья из этого сборника, которая называется «Слово о почитании книжном». Автор советует, как надо читать книгу, указывая приёмы чтения: «Когда читаешь книгу, не старайся торопливо дочитывать до другой главы, но уразумей, о чём говорит книга и словеса те, и трижды возвращайся к каждой главе».
В это же время было положено начало библиотеки при Софийском соборе в Великом Новгороде. На долю Новгорода приходится больше половины уцелевших до нашего времени древнерусских книг XI – XIV веков. Специального оборудования для хранения книг не было. Для этого использовали сундуки и настенные полки.
Какой-либо системы расстановки книжного фонда не существовало. Был единый порядок записывать книги в опись. Существовала «крепостная» (неподвижная) расстановка книг. Этот метод прикреплял книгу к одному постоянному месту в хранилище.
В библиотеку Новгородской Софии приезжали монахи из отдаленных русских монастырей и переписывали здесь книги.
Значение древних русских библиотек, которые были и центрами просвещения, и книжными мастерскими, и «книгохранительницами» огромно.
Монголо-татарское нашествие нанесло непоправимый ущерб всему древнерусскому государству, в том числе и его самобытной книжной культуре. В разрушенных и сожженных городах погибли многие и многие библиотеки, сгорели бесценные произведения писателей, мудрецов, проповедников.
Мы совершили короткое путешествие по библиотекам крупных городов Древнего мира и Средних веков. О каждой из библиотек можно рассказывать много увлекательного: ведь история любой библиотеки – это не только книжный фонд, но и человеческие судьбы.
Отгадай старинные русские загадки: Пять волов одним плугом пашут? Малый конь с чёрного озерца воду берёт, белое полотно поливает? Расстилается по двору белое сукно: конь его топчет, другой водит, чёрные птицы на него садятся?
Соедини начало русских пословиц и их окончания из правой колонки: Грамоте учится Книги не говорят С книгами знаться – Сперва аз да буки, Говори не о том, что прочёл, а правду сказывают. ума набраться. всегда пригодиться. а то, что понял. а там и науки.
Презентация на тему «В храме умных мыслей»
Презентация на тему: «В храме умных мыслей». Автор: Библиотека. Файл: «В храме умных мыслей.ppt». Размер zip-архива: 818 КБ.
В храме умных мыслей
В храме умных мыслей
25 октября- Международный день Школьных библиотек Автор: Шадрина Марина Геннадьевна Заведующая библиотекой МОУ Борисоглебская СОШ №2 2009 год
История письменности
1. Как люди в древности передавали друг другу информацию
В очень далёкие времена, когда люди ещё не умели читать и писать, они хранили информацию в своей памяти и передавали её друг другу, используя различные сигналы-символы.
Каждый народ придумывал свои способы передачи информации: звук, жест,
цвет, дым костра, огонь. Эти сигналы-символы без помощи слов обозначали, запрещали или разрешали что-либо.
Например, канадские индейцы, разводили костры, дым которых был виден
далеко. Этот дым многое мог сообщить людям на большом расстоянии. А в Африке известия передавались от одного поселения к другому дробью большого барабана – тамтама. Сигналы в жизни людей до сих пор значат очень много.
Приведи примеры использования в нашей жизни цветовых и звуковых
Но далеко не всё можно сообщить друг другу, используя систему сигналов
Примерно с 9-го по 2-е тыс. до н.э. люди начали использовать различные предметы для «записи». Такие изобретения человечества называют предписьменностями.
Североамериканские индейцы использовали такой способ передачи
информации как вампумы. Вампум — нанизанные на шнуры цилиндрические бусины из раковин. Эти пояса имели ряд особых функций: они были украшением одежды, служили валютной единицей, а главное — с их помощью передавались разные важные сообщения. Количество, цвет и взаиморасположение раковин имели определённое значение (например, белый цвет обозначал мир, фиолетовый – войну).
Другие народы использовали узелковое письмо – кипу
Это палочка или толстая верёвка с привязанными к ней разноцветными шнурами различной длины. Для записи информации использовались узелки на шнурах. Значимыми являлись цвет и длина шнура, а также количество узелков.
У некоторых народов Африки существовало предметное письмо в виде
ожерелий из разноцветных бусинок, раковин, зёрен. С их помощью составляли послание – объяснения в любви, предупреждение об опасности, приглашения.
Когда же возникла письменность
Это было так давно, что мы можем только догадываться. Но есть немало подтверждений тому, что древний человек рассказывал о событиях в своей жизни в рисуночном письме – ПИКТОГРАММЕ. До сих пор сохранились наскальные изображения сцен охоты. Также рисунками человек украшал своё тело, а изображения на могильной плите рассказывали историю человеческой жизни.
В древнем Египте на основе рисуночного письма возникли ИЕРОГЛИФЫ – вид
идеографического письма. Каждый иероглиф обозначал слово или его часть.
Как люди пытались остановить звуки
Люди говорят звуками, складывая их в слова. Разные народы искали способы «остановить» звуки. И придумали БУКВЫ – знаки для звуков. Каждая БУКВА – это один застывший звук. Жившие две тысячи лет назад финикийцы придумали буквы только для согласных звуков. В их языке этим можно было обойтись. Финикийцы знакомили со своей письменностью другие народы. На её основе появился буквенный АЛФАВИТ древних греков.
Но в их языке было много гласных звуков
Пришлось и для них придумать буквенные обозначения. Греческий алфавит завоевал почти весь мир. Он помог многим народностям создать свою письменность.
Древние библиотеки
На глиняных табличках и пальмовых листьях, на папирусных свитках и пергаментных кодексах, на печатных страницах писатели, ученые, философы стремились запечатлеть свои знания, опыт, мысли и сохранить их для потомства. Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.
Значение БИБЛИОТЕК в истории мировой культуры огромно
В далёкие времена, более тысячи лет назад у русского народа тоже не
было своей письменности. В IX веке два учёных монаха родом из Греции, братья КИРИЛЛ и МЕФОДИЙ, приехали в Моравию (Чехия) и стали работать над созданием славянской письменности, взяв за основу греческий алфавит. Они хорошо знали славянские языки, и это помогло им составить в 863 году настоящую славянскую АЗБУКУ.
В Россию письменность пришла в Х веке(после крещения Руси князем
Владимиром в 988 году). Существовало две азбуки КИРИЛЛИЦА и ГЛАГОЛИЦА. По мере того как развивалась славянская письменность, кириллица вытеснила глаголицу и закрепилась в качестве основы многих славянских языков, в том числе и русского.
Обучение азбуке было не простым занятием, намного сложнее, чем у
Русская рукописная книга
Первые книги на Руси были – рукописными. Поэтому они получили название – рукописи. Книги писали на пергаменте, гусиными, а в особо торжественных случаях – лебедиными перьями, которые нужно было брать из левого крыла птицы. Перо необходимо было очинить: отрезать кончик, чуть расщепить и заострить. По особому рецепту приготовляли чернила из сажи, ржавчины, чернильных орешков (наростов на коре дуба)
В основном древние рукописные книги были религиозного содержания:
Библия, Евангелие, жития святых, Книга пророков, Апостол, Псалтырь, часослов (молитвы на каждый день). Но монахи-переписчики переписывали не только богослужебные книги, они вели летописи, записывали хронику исторических событий год за годом.
Монах-летописец НЕСТОР изучил и переработал труды своих
предшественников-летописцев и отобразил на листах пергамента картину жизни народа земли русской «Повесть временных лет».
Во многих странах пытались изобрести книгопечатание
Но только в XV веке в Германии мастер ИОГАНН ГУТЕНБЕРГ изобрёл печатный станок.
Русская печатная книга
В 1563 году они приступили к изготовлению первой русской печатной
книги. Она называлась «АПОСТОЛ» и вышла из типографии через год – 1 марта 1564 года.
В 1574 году во Львове Иван Фёдоров напечатал первую известную нам
восточнославянскую азбуку. Она была издана «ради скорого младенческого научения». По ней учились читать и изучали грамматику русского языка.
Немного дошло до нас старинных рукописных и печатных книг
Одни были во время войны истреблены, другие – сгорели, третьи – похищены. Больше всего сохранилось книг в монастырях северных земель, которые уцелели во время монголо-татарского нашествия.
Сохранились они благодаря книгохранительным палатам, или
книгохранительницам так называли тогда библиотеки. Термин библиотека утвердился только с XVIII века. Пусть в некоторых из них и имелось небольшое количество книг и был ограничен доступ читателей.
Ярослав Мудрый вошёл в историю нашей страны как создатель первой на
Особенно интересна статья из этого сборника, которая называется «Слово
о почитании книжном». Автор советует, как надо читать книгу, указывая приёмы чтения: «Когда читаешь книгу, не старайся торопливо дочитывать до другой главы, но уразумей, о чём говорит книга и словеса те, и трижды возвращайся к каждой главе».
В это же время было положено начало библиотеки при Софийском соборе в
Великом Новгороде. На долю Новгорода приходится больше половины уцелевших до нашего времени древнерусских книг XI – XIV веков. Специального оборудования для хранения книг не было. Для этого использовали сундуки и настенные полки.
Какой-либо системы расстановки книжного фонда не существовало
Был единый порядок записывать книги в опись. Существовала «крепостная» (неподвижная) расстановка книг. Этот метод прикреплял книгу к одному постоянному месту в хранилище.
В библиотеку Новгородской Софии приезжали монахи из отдаленных русских
монастырей и переписывали здесь книги.
Значение древних русских библиотек, которые были и центрами
просвещения, и книжными мастерскими, и «книгохранительницами» огромно.
Монголо-татарское нашествие нанесло непоправимый ущерб всему
древнерусскому государству, в том числе и его самобытной книжной культуре. В разрушенных и сожженных городах погибли многие и многие библиотеки, сгорели бесценные произведения писателей, мудрецов, проповедников.
Мы совершили короткое путешествие по библиотекам крупных городов
Древнего мира и Средних веков. О каждой из библиотек можно рассказывать много увлекательного: ведь история любой библиотеки – это не только книжный фонд, но и человеческие судьбы.
Подумай
Отгадай старинные русские загадки:
Пять волов одним плугом пашут? Малый конь с чёрного озерца воду берёт, белое полотно поливает? Расстилается по двору белое сукно: конь его топчет, другой водит, чёрные птицы на него садятся?
Соедини начало русских пословиц и их окончания из правой колонки:
Грамоте учится Книги не говорят С книгами знаться – Сперва аз да буки, Говори не о том, что прочёл,
А правду сказывают. Ума набраться. Всегда пригодиться. А то, что понял. А там и науки.
Презентация на тему В храме умных мыслей
Слайды и текст этой презентации
В храме умных мыслей
25 октября- Международный день
Школьных библиотек
Автор: Шадрина Марина Геннадьевна
Заведующая библиотекой
МОУ Борисоглебская СОШ №2
1. Как люди в древности передавали друг другу информацию
В очень далёкие времена, когда люди ещё не умели читать и писать, они хранили информацию в своей памяти и передавали её друг другу, используя различные сигналы-символы.
Каждый народ придумывал свои способы передачи информации: звук, жест, цвет, дым костра, огонь. Эти сигналы-символы без помощи слов обозначали, запрещали или разрешали что-либо.
Например, канадские индейцы, разводили костры, дым которых был виден далеко. Этот дым многое мог сообщить людям на большом расстоянии. А в Африке известия передавались от одного поселения к другому дробью большого барабана – тамтама. Сигналы в жизни людей до сих пор значат очень много.
Приведи примеры использования в нашей жизни цветовых и звуковых сигналов.
Но далеко не всё можно сообщить друг другу, используя систему сигналов.
Примерно с 9-го по 2-е тыс. до н.э. люди начали использовать различные предметы для «записи». Такие изобретения человечества называют предписьменностями.
Североамериканские индейцы использовали такой способ передачи информации как вампумы. Вампу́м — нанизанные на шнуры цилиндрические бусины из раковин. Эти пояса имели ряд особых функций: они были украшением одежды, служили валютной единицей, а главное — с их помощью передавались разные важные сообщения. Количество, цвет и взаиморасположение раковин имели определённое значение (например, белый цвет обозначал мир, фиолетовый – войну).
Другие народы использовали узелковое письмо – кипу. Это палочка или толстая верёвка с привязанными к ней разноцветными шнурами различной длины. Для записи информации использовались узелки на шнурах. Значимыми являлись цвет и длина шнура, а также количество узелков.
У некоторых народов Африки существовало предметное письмо в виде ожерелий из разноцветных бусинок, раковин, зёрен. С их помощью составляли послание – объяснения в любви, предупреждение об опасности, приглашения.
Когда же возникла письменность?
Это было так давно, что мы можем только догадываться. Но есть немало подтверждений тому, что древний человек рассказывал о событиях в своей жизни в рисуночном письме – ПИКТОГРАММЕ. До сих пор сохранились наскальные изображения сцен охоты. Также рисунками человек украшал своё тело, а изображения на могильной плите рассказывали историю человеческой жизни.
В древнем Египте на основе рисуночного письма возникли ИЕРОГЛИФЫ – вид идеографического письма. Каждый иероглиф обозначал слово или его часть.
Как люди пытались остановить звуки.
Люди говорят звуками, складывая их в слова. Разные народы искали способы «остановить» звуки. И придумали БУКВЫ – знаки для звуков. Каждая БУКВА – это один застывший звук. Жившие две тысячи лет назад финикийцы придумали буквы только для согласных звуков. В их языке этим можно было обойтись. Финикийцы знакомили со своей письменностью другие народы. На её основе появился буквенный АЛФАВИТ древних греков.
Но в их языке было много гласных звуков. Пришлось и для них придумать буквенные обозначения. Греческий алфавит завоевал почти весь мир. Он помог многим народностям создать свою письменность.
На глиняных табличках и пальмовых листьях, на папирусных свитках и пергаментных кодексах, на печатных страницах писатели, ученые, философы стремились запечатлеть свои знания, опыт, мысли и сохранить их для потомства.
Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.
В далёкие времена, более тысячи лет назад у русского народа тоже не было своей письменности. В IX веке два учёных монаха родом из Греции, братья КИРИЛЛ и МЕФОДИЙ, приехали в Моравию (Чехия) и стали работать над созданием славянской письменности, взяв за основу греческий алфавит. Они хорошо знали славянские языки, и это помогло им составить в 863 году настоящую славянскую АЗБУКУ.
В Россию письменность пришла в Х веке(после крещения Руси князем Владимиром в 988 году). Существовало две азбуки КИРИЛЛИЦА и ГЛАГОЛИЦА. По мере того как развивалась славянская письменность, кириллица вытеснила глаголицу и закрепилась в качестве основы многих славянских языков, в том числе и русского.
Русская рукописная книга
Первые книги на Руси были – рукописными. Поэтому они получили название – рукописи. Книги писали на пергаменте, гусиными, а в особо торжественных случаях – лебедиными перьями, которые нужно было брать из левого крыла птицы. Перо необходимо было очинить: отрезать кончик, чуть расщепить и заострить. По особому рецепту приготовляли чернила из сажи, ржавчины, чернильных орешков (наростов на коре дуба)
В основном древние рукописные книги были религиозного содержания: Библия, Евангелие, жития святых, Книга пророков, Апостол, Псалтырь, часослов (молитвы на каждый день). Но монахи-переписчики переписывали не только богослужебные книги, они вели летописи, записывали хронику исторических событий год за годом.
Монах-летописец НЕСТОР изучил и переработал труды своих предшественников-летописцев и отобразил на листах пергамента картину жизни народа земли русской «Повесть временных лет».
Во многих странах пытались изобрести книгопечатание. Но только в XV веке в Германии мастер ИОГАНН ГУТЕНБЕРГ изобрёл печатный станок.
Русская печатная книга
В 1563 году они приступили к изготовлению первой русской печатной
книги. Она называлась «АПОСТОЛ» и вышла из типографии через год – 1 марта 1564 года.
В 1574 году во Львове Иван Фёдоров напечатал первую известную нам восточнославянскую азбуку. Она была издана «ради скорого младенческого научения». По ней учились читать и изучали грамматику русского языка.
Немного дошло до нас старинных рукописных и печатных книг. Одни были во время войны истреблены, другие – сгорели, третьи – похищены. Больше всего сохранилось книг в монастырях северных земель, которые уцелели во время монголо-татарского нашествия.
Сохранились они благодаря книгохранительным палатам, или книгохранительницам так называли тогда библиотеки. Термин библиотека утвердился только с XVIII века. Пусть в некоторых из них и имелось небольшое количество книг и был ограничен доступ читателей.
Особенно интересна статья из этого сборника, которая называется «Слово о почитании книжном». Автор советует, как надо читать книгу, указывая приёмы чтения: «Когда читаешь книгу, не старайся торопливо дочитывать до другой главы, но уразумей, о чём говорит книга и словеса те, и трижды возвращайся к каждой главе».
В это же время было положено начало библиотеки при Софийском соборе в Великом Новгороде. На долю Новгорода приходится больше половины уцелевших до нашего времени древнерусских книг XI – XIV веков. Специального оборудования для хранения книг не было. Для этого использовали сундуки и настенные полки.
Какой-либо системы расстановки книжного фонда не существовало. Был единый порядок записывать книги в опись. Существовала «крепостная» (неподвижная) расстановка книг. Этот метод прикреплял книгу к одному постоянному месту в хранилище.
В библиотеку Новгородской Софии приезжали монахи из отдаленных русских монастырей и переписывали здесь книги.
Значение древних русских библиотек, которые были и центрами просвещения, и книжными мастерскими, и «книгохранительницами»
огромно.
Монголо-татарское нашествие нанесло непоправимый ущерб всему древнерусскому государству, в том числе и его самобытной книжной культуре. В разрушенных и сожженных городах погибли многие и многие библиотеки, сгорели бесценные произведения писателей, мудрецов, проповедников.
Мы совершили короткое путешествие по библиотекам крупных городов Древнего мира и Средних веков. О каждой из библиотек можно рассказывать много увлекательного: ведь история любой библиотеки – это не только книжный фонд, но и человеческие судьбы.
Отгадай старинные русские загадки:
Пять волов одним плугом пашут?
Малый конь с чёрного озерца воду берёт, белое полотно поливает?
Расстилается по двору белое сукно: конь его топчет, другой водит, чёрные птицы на него садятся?
Соедини начало русских пословиц и их окончания из правой колонки: