устный счет 3 класс петерсон карточки тренажеры
Карточки по математике, 3 класс
Методички Педсовета
Карточки для индивидуальной работы (примеры, задачи, уравнения)
Сосчитай, записывая примеры в столбик.
| 27+34 | 82-12 |
| 73+37 | 76-29 |
| 68+21 | 54-8 |
| 59+7 | 80-32 |
Карточка 2
Сосчитай, записывая примеры в столбик.
| 32+49 | 37-16 |
| 46+24 | 70-48 |
| 83+8 | 53-38 |
| 38+32 | 45-8 |
Карточка 3
Сосчитай, записывая примеры в столбик.
Карточка 4
Сосчитай, записывая примеры в столбик.
Карточка 5
У Оли было 30 рублей. Она купила 2 пирожка по 8 рублей. Сколько рублей у нее осталось?
Карточка 6
Оля купила 3 коробки цветных карандашей по 6 штук в каждой и 4 простых карандаша. Сколько всего карандашей купила Оля?
Карточка 7
В летний лагерь приехали дети на двух автобусах. В первом автобусе было 46 детей, а во втором — на 8 детей меньше. Сколько всего детей приехало в школьный лагерь?
Карточка 8
Ваня прочитал 23 толстые книги, а тонких — на 10 больше. Сколько всего книг прочитал Ваня?
Карточка 9
В бочку налили 3 ведра воды по 7 литров в каждом, а затем еще 6 литров. Сколько всего литров воды налили в бочку?
Карточка 10
Карточка 11
Карточка 12
Карточка 13
Карточка 14
Найди значение выражения, решая по действиям.
Карточка 15
Найди значение выражения, решая по действиям.
Карточка 16
Найди значение выражения, решая по действиям.
Карточка 17
Найди значение выражения, решая по действиям.
Карточка 18
Найди значение выражения, решая по действиям.
Карточка 19
У Марины 4 значка, а у Светы — в 2 раза больше. Сколько значков у Светы? У двух девочек вместе?
Карточка 20
На зиму мама закрыла 4 банки вишнёвого варенья, а малинового — в 3 раза больше. Сколько банок малинового варенья закрыла мама? Сколько всего банок закрыла мама на зиму?
Карточка 21
В первый день маляр покрасил 5 скамеек, а во второй — в 4 раза больше. Сколько скамеек покрасил маляр во второй день? Сколько всего скамеек покрасил маляр за два дня?
Карточка 22
Пятачок за неделю съел 3 баночки мёда, в Винни-Пух — в 3 раза больше. Сколько баночек мёда съел Винни-Пух? Сколько баночек мёда они съели вместе?
Карточка 23
Перед домом посадили 4 ели, а берёз — в 3 раза больше. Сколько посадили берёз? Сколько всего деревьев посадили перед домом?
Карточка 24
Денис нарисовал 16 флажков, а Дима — в 4 раза меньше. Сколько флажков нарисовал Дима? Сколько всего флажков нарисовали мальчики?
Карточка 25
Алёна придумала 12 загадок, а Максим — в 2 раза меньше. Сколько загадок придумал Максим? Сколько всего загадок придумали оба мальчика?
Карточка 26
Мастер за день изготовил 24 детали, а его ученик — в 3 раза меньше. Сколько деталей изготовил ученик? Сколько всего деталей они изготовили вместе?
Карточка 27
Вера за день решила прочитать 18 страниц, но успела — в два раза меньше. Сколько страниц успела прочитать Вера?
Карточка 28
На первом острове живёт 32 индейца, а на втором — в 4 раза меньше. Сколько индейцев живёт на втором острове? Сколько всего индейцев на двух островах?
Карточка 29
В куске было 54 метра ткани. Из этой ткани сшили 8 курток, расходуя по 3 метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске?
Карточка 30
В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре. Сколько всего мест заняли ученики первого класса?
Карточка 31
Актовый зал освещает 6 люстр по 8 лампочек в каждой, да еще 7 лампочек над сценой. Сколько всего лампочек освещает актовый зал?
Карточка 32
К празднику купили 4 набора шариков по 10 штук в каждом наборе. Лопнули 12 шариков. Сколько шариков осталось на празднике?
Карточка 33
В 3 одинаковых наборах 18 карандашей. Сколько карандашей будет в 7 таких наборах?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 34
Для изготовления 5 одинаковых конструкторов потребовалось 35 деталей. Сколько деталей нужно для изготовления 8 таких конструкторов?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 35
Крупу разложили на 6 одинаковых упаковок общей массой 12 кг. Сколько упаковок получится из 20 кг?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 36
В 3 банки для засолки разложили 12 кг помидоров. Сколько банок потребуется для засолки 32 кг помидоров?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 37
На 32р. купили 4 тетради. Сколько тетрадей можно купить на 56 рублей? на 16 рублей?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 38
В 2 ведра помещается 16 кг картофеля. Сколько вёдер нужно, чтобы разложить 24 кг картофеля?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 39
В 4 наборах 32 листа цветной бумаги. Сколько наборов составляют 72 листа бумаги?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 40
Карточка 41
Карточка 42
Карточка 43
Карточка 44
Карточка 45
| 14 см c 1см4мм | 9 м c 94 дм | 9 мм c 1 см |
| 18 см c 1дм8см | 6см7мм c 70 мм | 10 см c 1 дм |
Карточка 46
Расставь знаки «+», «-», «·», «: » так, чтобы равенства стали верными.
Карточка 47
Карточка 48
Из 12 м ткани портной сшил 6 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани потребуется на 10 таких костюмов? на 7 костюмов?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 49
В огороде собрали 24 кг моркови, редиса — в 4 раза меньше, чем моркови, а чеснока — в 5 раз больше, чем редиса. Сколько килограммов чеснока собрали?
Карточка 50
На строительстве дома работали 10 плотников, а маляров в 2 раза больше. Сколько всего рабочих было на стройке?
Карточка 51
Из 15 м тюля сшили 5 одинаковых занавесок. Сколько таких занавесок можно сшить из 21 м тюля? Сколько понадобится тюля, чтобы сшить 9 таких занавесок?
Презентация по математике Устный счёт (3 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Математика 3 класс Устный счёт
Устный счёт Увеличьте: 8 в 4 раза; 8 на 4; 7 на 9. Во сколько раз одно число больше другого: 40 и 8; 3 и 18; 49 и 7; 9 и 63. Уменьшите в 4 раза числа 12, 24, 36, 8.
Проверь: 32, 12, 16. 5, 6, 7, 7. 3, 6, 9, 2.
Проверь: 45, 24, 24, 56, 6, 7, 8, 9.
Запишите выражения: Сумму чисел 5 и 4 увеличьте в 2 раза. Разность чисел 8 и3 увеличьте в 6 раз. Разность чисел 10 и 4 уменьшите в 3 раза. Сумму чисел 80 и 20 уменьшите на 10. Разность чисел 14 и 4 увеличьте на 30.
В корзине 18 кг огурцов, а в ящике на 7 кг больше. Сколько всего кг огурцов? 1) 18 + 7 = 25 ( кг ) – в ящике. 2) 18 + 25 = 43 ( кг ) – всего. ( 18 + 7 ) + 25 = 43 ( кг ) – всего.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-342231
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Туве предложили ввести антиковидные паспорта для школьников
Время чтения: 2 минуты
На Госуслугах ввели запись детей на кружки и секции
Время чтения: 2 минуты
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Карточки по математике Петерсон
Просмотр содержимого документа
«Карточки по математике Петерсон»
1. Выполни вычисления ( в столбик)
428-239 123+254 1000-325
356+478 897-156 238+762
В кассе цирка за три дня продали 480 билетов. В первый день продали 120 билетов, во второй – 140. Сколько билетов продали в третий день?
3. Реши уравнения (упрости правую часть)
4. Начерти фигуру, найди периметр и площадь
Прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см
1. Выполни вычисления (в столбик)
821-793 321+564 1000-547
786+127 987-253 458+542
На базе было 390 велосипедов. Из них – 140 мужских, 100 – женских, а остальные – детские. Сколько детских велосипедов было на базе.
3. Реши уравнения ( упрости правую часть)
4. Начерти фигуру, найди периметр и площадь Прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см
а) У Маши 13 коробок карандашей по 6 штук в каждой. Сколько всего карандашей у Маши?
б) В первом классе 16 мальчиков, а во втором 8. Во сколько раз больше мальчиков в первом классе, чем во втором?
3. Начерти прямоугольник и найди его периметр и площадь Длина прямоугольника 6см, а ширина в 3 раза меньше.
4. Поставь вместо звездочки арифметические знаки действий
9*3*20=47 9*3*20=7 9*3*20*23
а) В зале поставили 24 ряда стульев по 7 в каждом. Сколько всего стульев поставили в зале?
б) На яблоне выросло 36 яблок, а на груше 12 груш. Во сколько раз яблок больше, чем груш?
3. Начерти прямоугольник и найди периметр и площадь Ширина прямоугольника 3см, а длина в 3 раза больше.
4. Поставь вместо звездочки арифметические знаки действий
8*2*15=31 8*2*15=1 8*2*15=19
1. Вычисли, записывая столбиком
В магазине было 6 ящиков с хлебом по 70 батонов в каждом ящике. Продали 40 покупателям по 3 батона. Сколько батонов осталось?
2сут 3ч**46ч 2сут 3ч**46ч
4. Начерти прямоугольник со сторонами 3см и 4см Найди его площадь и периметр, закрась третью часть
1. Вычисли, записывая столбиком
В магазин привезли 8 коробок конфет по 30кг в каждой коробке и 9 коробок печенья по 20кг в каждой коробке. Сколько всего кг продуктов привезли в магазин?
4. Начерти прямоугольник со сторонами 4см и 6 см. Найди его периметр и площадь, закрась третью часть.
В детский санаторий привезли 12 ящиков клубники по 6 кг и 11 ящиков вишни по 7 кг. Сколько всего кг ягод привезли?
Устный счет (3 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
— Сосчитайте от 1 до 20.
— Сосчитайте десятками до 100.
— Назовите предыдущее число для чисел 47, 60, 89, 41, 55.
— Назовите последующее число для чисел 86, 90, 79, 21, 47.
— Назовите соседей чисел 46, 39, 70, 90.
— В каком числе 3 дес. 5 ед., 9 дес. 7 ед., 7 дес. 9 ед., 3 дес. 3 ед., 3 дес. 8 ед., 1 дес. 4 ед.
20, 44, 65, 89, 21, 78, 38, 86.
— Назовите те, в которых десятков больше, чем единиц. (20, 65, 21, 86.)
Игра «Вычислительная машина»
— Выполните вычисления по алгоритму, заданному блок – схемой.
Игра «Круговые примеры»
Игра «Распутай клубок»
Игра «Приведи корабли к причалу»
(Учитель показывает кораблик с примером, ученики – карточку с номером причала.)
Игра «Не пропусти свое число!»
(На плакате записаны числа от 1 до 20. Учитель показывает любое число. Первый ряд хлопает в ладоши, если число делится на 2, второй — на 4, третий — на 3. Ряд, игроки которого не хлопнули в нужный момент, или, наоборот, хлопнули не вовремя, получают штрафное очко. В конце игры очки подсчитываются, объявляется команда-победитель.)
(На доске таблица. Учитель показывает пустую клетку, ученики – карточку с числом.)
(Учитель показывает число, ученики — карточку с ответом.)
Произведение чисел 4 и 5 равно 21. (Нет.)
Если 4 умножить на 4, получится 16. (Да.)
В таблице умножения на 3 нет произведений, оканчивающихся на 2. (Нет.)
Я задумала число. Умножила его на 3 и получила 15. Задуманное число 5. (Да.)
В таблице умножения на 4 нет ответа 14. (Да.)
Чтобы получилось 16, нужно 2 умножить на 8. (Да.)
Если первый и второй множители 3, то произведение 9. (Да.)
2 умножили на число и получили 18. Это число 8. (Нет.)
Если 3 умножить на 6, получится 19. (Нет.)
В таблице умножения на 2 все значения произведения четные. (Да.)
— Определите, какое действие выполнили?
Игра «Поставь машину в гараж»
(На доске или экране рисунок с изображением двух гаражей под разными номерами. На карточках с машинами прикреплены примеры. Ученики решают пример и ставят карточку под гаражом с нужным примером.)
— Какую строку вы заполните первой?
(По команде «Ночь!» ученики закрывают глаза и кладут голову на парту. Учитель читает цепочку примеров. По команде «День!» ученики поднимают и показывают карточку с ответом.)
15 : 5 + 40 – 16 + 13 * 2 – 42 + 16 – 24 * 3 (90)
Игра «Кто быстрее полетит на Луну?»
(Учитель дает на первую парту каждого ряда вырезанную из бумаги ракету, на которой написаны примеры. Каждый ученик решает по одному примеру и передает ракету следующему. Следующий вписывает вместо первого числа в своем примере ответ предыдущего примера и вычисляет ответ и т. д. Последний ученик несет ракету учителю. Выигрывает команда, которая решит примеры быстрее и не допустит ошибок.)
Дидактическая игра «Не скажу»
Учитель называет по порядку числа от 10 до 30. Если число делится на 2, девочки хором говорят «не скажу». А если число делится на 3, мальчики хором говорят «не скажу».
Умножить три на семь придется,
И это нам легко дается,
Ведь трижды семь – ответ один,
А сколько будет трижды восемь?
За сутки справимся с вопросом!
Ведь в сутках, как известно в мире,
Мы по секрету скажем всем,
Что трижды девять … (27).
И надо ж было так случиться,
Что трижды девять будет … (30).
(На доске рисунок. Учитель показывает на число, ученики поднимают карточку со знаком действия, которое выполнили, чтобы получить это число.)
Игра «Математическое лото»
Работа в группах. Каждая группа получает по одной карточке. На них написаны ответы примеров из таблицы умножения. Количество ответов на всех карточках одинаковое. Учитель показывает карточку с выражением из таблицы умножения, ученики на своих карточках зачеркивают ответы. Выигрывает та группа, которая раньше закроет все числа на своей карточке.)
(Ученики выполняют вычисления устно, выходят к доске и соединяют рыбку с ведерком.)
Учитель называет по порядку числа от 10 до 60. Если число делится на 5, девочки хором говорят «не скажу», а если на 6 – мальчики говорят «не скажу».
На доске записи. Ученики показывают карточки с пропущенными числами.
Игра «Круговые примеры»
Игра «Поставь цветы в вазу»
(На доске или экране интерактивной доски нарисованы цветы с примерами и вазы с ответами. Можно распечатать рисунки и прикрепить на магниты. Ученики по очереди выходят к доске, решают примеры и соединяют каждый цветок с вазой.)
На доске записаны выражения. Вычислите значение выражений. Найдите лишнее.
(Учитель показывает число и действие, ученики – карточку с ответами.)
На доске записаны равенства. Учитель показывает «окошко», ученики – карточку с ответом.)
(На доске или экране рисунок. Учитель показывает число и действие, ученики — карточку с ответом.)
— Решите примеры. Расставьте слова в порядке возрастания соответствующих ответов, расшифруйте загадку и отгадайте ее.
(470 + 60) – 150 – расставляет
(180 + 240) – (210 – 30) – не
900 – (270 + 260) – сети
230 – (520 – 450) + 90 – рыбак
(250 – 80) + (400 – 210) – а
Ответы: 240, 250, 360, 370, 380. «Не рыбак, а сети расставляет». (Паук.)
— Назовите только те числа, которые равны сумме двух других чисел в строке.
Игра «Переправься через болото»
(На экране рисунок. Ученики должны переправится через болото по кочкам. Наступать нужно на ту кочку, на которой написан пример, первым числом в котором является ответ примера, записанного на предыдущей кочке.)
Игра «Поставь машину в гараж»
(На доске рисунок с изображением двух гаражей. На карточках с машинами прикреплены примеры. Ученики решают пример и ставят машинку под нужным гаражом.)
— Решите примеры, расставьте буквы в соответствии с ответами и расшифруйте название геометрической фигуры.
— Какие остатки могут быть при делении на числа 7, 8, 9?
— Может ли получиться остаток 8 при делении на 7? Почему? (Можно еще раз взять по 7.)
(На доске рисунок с изображением дома с окошками. Ученики по очереди выходят к доске, решают примеры, записанные на окошках, выбирают карточку с ответом и прикрепляют к нужному окошку.)
(На доске рисунок. Учитель показывает кружок с вопросом, ученики — карточку с ответом.)
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-1298833
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
МГУ с 8 ноября переходит на смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
На Госуслугах ввели запись детей на кружки и секции
Время чтения: 2 минуты
Школьники Свердловской области с 8 ноября перейдут на дистанционку
Время чтения: 0 минут
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.