укажите вариант который не соответствует норме русского литературного языка выгодная сделка
Тест по теме «Нормы современного русского литературного языка»
Предмет: Русский язык
Аудитория: студенты 1 курса СПО
« Нормы современного русского литературного языка»
1. В каком слове ударение падает на предпоследний слог?
2. В каком слове ударение падает на последний слог?
3. В каком слове ударение падает на первый слог?
4. В каком слове ударение падает на второй слог?
5. В каком слове ударение падает на второй слог?
6. В каком слове ударение падает на последний слог?
7. В каком слове ударение падает на первый слог?
8. В каком слове ударение падает на последний слог?
9. В каком слове ударение падает на первый слог?
10. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
11. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
12. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
13. В каком слове ударение указано верно?
2) Гражданство (1-й слог)
3) Аэропорты (5-й слог)
4) Баловаться (1-й слог)
14. В каком слове ударение указано верно?
1) Некролог (2-й слог)
3) Облегчит (2-й слог)
4) Сливовый (1-й слог)
15. В каком слове ударение указано верно?
2) Замкнутый (2-й слог)
3) Знамение (2-й слог)
4) Зазвонит (3-й слог)
1. Какое из перечисленных слов имеет значение «человек, испытывающий ненависть к людям»?
2. Какое из перечисленных слов имеет значение «постепенное ухудшение, снижение каких-либо качеств, упадок»?
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «»тот, кто проповедует расовую исключительность, разжигает национальную вражду»?
4. Какое из перечисленных слов имеет значение «политика усиления военной мощи, наращивания вооружений и активизации военных приготовлений»?
5. Какое из перечисленных слов имеет значение «человек, занимающийся покупкой и продажей подержанных и старинных книг, печатных изданий»?
6. Какое из перечисленных слов имеет значение «недавно появившееся в языке слово»?
7. Какое из перечисленных слов имеет значение «сильное возбуждение, волнение; борьба интересов вокруг чего-либо»?
8. Какое из перечисленных слов имеет значение «торжественное открытие художественной выставки»?
1) ДЁРН – верхний слой почвы
2) Дипломант – тот, кто удостоен диплома
3) ЭКСПЕРТ – научный работник
4) ДВОЙСТВЕННЫЙ – противоречивый
1) КОЛОРИТНЫЙ – сытный, содержащий много калорий
2) НАПРОЧЬ – совсем, окончательно
3) СТАБИЛЬНЫЙ – постоянный, устойчивый
4) СТИМУЛ – заинтересованность в совершении чего-либо
1) ЭКСПОНАТ – предмет для обозрения в музее, на выставке
2) КАНВА – главная идея произведения
3) ОБУЗА – нечто ненужное и обременяющее
4) ШТРАФ – денежное взыскание
1) АДРЕСАНТ – лицо, отправляющее письмо
2) АУКЦИОН – публичная распродажа
3) ДЕЗИНФОРМИРОВАТЬ – сообщать искажённые или ложные сведения
4) ИМПОРТ – вывоз товара из страны для продажи
13. В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить ПРОСТУПОК?
1) Слова безвольного человека никогда не превращаются действия, ПОСТУПКИ.
2) Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.
3) Ребята с восторгом обсуждали самоотверженные ПОСТУПОК одноклассника.
4) В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов солдатчиной.
14. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Оба брата были чрезмерно обходительными с людьми, и вообще очень ГУМАННЫМИ и добрыми
2) Мне кажется, что и у вас, судя по всему, больше склонности не к точным наукам, а к ГУМАННЫМ.
3) В студии этого великого мастера царили искренность и ГУМАННАЯ, тончайшая правда человеческих переживаний.
4) Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, истинно прекрасных.
15. В каком предложении вместо слова СЫТЫЙ нужно употребить СЫТНЫЙ?
1) СЫТЫЙ волк смирнее завистливого человека.
2) Сено в стогу – СЫТЫЙ корм скоту.
3) СЫТЫЙ голодного не разумеет.
4) СЫТОЕ брюхо к ученью глухо.
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
3) Знаменитые профессора
2. Найдите ошибку в образовании формы слова.
3) Без золотых погон
4) В двухстах шагах
3. Укажите ошибку в образовании формы слова.
3) Менее семьдесят пять рублей
4) Поезжайте завтра
4. Укажите ошибку в образовании формы слова.
1) Больше пятьдесят рублей
5. Укажите ошибку в образовании формы слова.
4) В трехстах метрах
6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) Береговые катера
2) Скоро выздоровеют
7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова?
1) В ста семидесяти восьми томах
2) Не машите руками
8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) К две тысячи пятому году
4) Фильм интереснее
9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
2) Несколько полотенец
4) Около пятиста километров
10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
3) Четырьмя способами
11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
3) В двух тысяч четвертом году
12. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) Оденьтеся теплее
2) Пятеро студентов
3) С пятьюдесятью рублями
13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
2) В двух тысяч первом году
14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
2) Оденьтесь теплее
3) С пятьюдесятью рублями
4) Спелых абрикосов
15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) В две тысячи двадцать втором году
2) Несколько огурец
Грамматические нормы (синтаксические нормы)
1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
1) началось распределение ролей.
2) оказалось, что там слишком много ролей.
3) была назначена первая репетиция
4) мы немедленно начали репетировать.
2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Услышав длинный гудок,
1) только после этого можно набирать номер.
2) наберите номер абонента.
3) набирается номер абонента
4) значит, линия свободна.
3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Возвращаясь с работы,
1) мной овладела тревога.
2) испортилась погода.
3) это займет меньше часа.
4) я зашел к приятелю.
4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Прогуливаясь по вечернему городу,
1) мы получили настоящее удовольствие.
2) у нас завязался разговор
3) подростками часто нарушаются правила поведения.
4) проспект произвел неизгладимое впечатление.
5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Анализируя состав слова,
1) у меня возник вопрос.
2) укажите его морфемы.
3) мне поставили «отлично»
4) часто не указывается основа.
6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Путешествуя на велосипеде,
1) развиваются мышцы ног и спины.
2) требуется немалая выносливость.
3) вы получаете большое удовольствие.
4) у меня сломалась фара.
7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
1) герои надолго остаются в нашей памяти.
2) обдумывается противоречие.
3) постарайтесь представить ее героев.
4) у меня возникло желание перечесть ее.
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы)
1) График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
2) Многие из тех, кто побывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.
3) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
4) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.
10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы)
1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы домашней утвари.
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы)
1)Благодаря отцу я и сестра знаем французский, немецкий и английский.
2) В Петрозаводске я исследовал и начал серьезно интересоваться архивами.
3) По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.
4) Все были уверены в том, что нужно продолжить работу над проектом.
12. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря настойчивости и таланту он добился больших успехов.
2) Вследствие неточности в документе произошли серьезные недоразумения.
3) Надо отдавать себе отчет в своих поступках.
4) Преподаватель заметил о том, что лексика русского языка неоднородна.
13. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы)
1) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3) Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
14. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря мастерства и опыта пчеловодов, удалось создать образцовую пасеку.
2) Учёные преображают мир сообразно своим теориям.
3) Оплату расходов берёт на себя благотворительная организация.
4) Приезжие любовались причудливыми каменными узорами церкви и восхищённо рассматривали их.
15. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
1) Умение говорить комплименты – это настоящее искусство, которое требует такта, остроумия и внимательного, тёплого отношения к собеседнику.
2) Сказка – это устный рассказ о выдуманном событии, который носит фантастический, приключенческий и анекдотический характер.
3) Герои произведений Лескова – безвестные народные мастера, жизнь которых сложилась по-разному.
4) Текст – это группа предложений, которые объединены темой и основной мыслью.
Тест по теме «Лексические нормы»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Проверочный тест по русскому языку
по теме «Лексические нормы»
1. Подберите существительное к прилагательному подвижнОй:
2. Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:
Приходить в ( ярость, радость)
3. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?
А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы
4. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?
А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления.
Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны.
5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?
А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.
6. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме, напишите правильный вариант.
А) дать отпор
Б) оказать впечатление
В) долгосрочный кредит
Г) потерпеть поражение
7. Найдите речевую избыточность:
1) моя автобиография
2) родился в марте месяце
6) пожилые старички
8. Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками:
1) починка автомобиля
2) эффективные меры
3) серьезная причина
4) гарантийный талон
6) страшно обрадовались
9. Выполните упражнение.
1) Полуразруше…ую церковь решили (строить, реставрировать).
2) Этот человек был полный (невежа, невежда) в вопросах иску…тва.
3) Для всей школы этот ученик был (басней, притчей) во языцех.
4) Прошу (оплатить, уплатить) мне расходы по команд…ровке.
5) Для изменения типа пред…ставляемых услуг (абонементу, абоненту) требуется заполнить особую форму в главном офисе к…мпании.
10. В данных предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
2) Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальные коричневые глаза.
3) На прогулку Катя одела теплую шапку.
4) Народ стекал туда в большом числе, несмотря на будничный день.
5) На Викторе Александровиче красиво смотрелся генеральный мундир.
1. Подберите существительное к прилагательному переноснОй:
1) смысл
2) телевизор
2. Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости:
Глухой ( овраг, обрыв).
Верный (обещание, клятва)
3. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?
А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
Г) У этого человека каменное сердце.
4. В каком предложении вместо слова безобидный нужно использовать необидчивый?
А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.
Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.
5. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?
А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны.
Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.
6. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме, напишите правильный вариант.
А) придерживаться точки зрения
Б) вынести приговор
В) оказать покровительство
Г) играть большое значение
7. Найдите речевую избыточность:
2) праздничный ужин
3) свой автопортрет
5) народный фольклор
6) прогул без уважительной причины
8. Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками:
1) очень понятливо рассказывает
3) представить друга
5) кипучее безделье
6) работа над ошибками
7) ремонт холодильника
8) возобновить вновь
9. Выполните упражнение.
1) На третьем курсе нам (представилась, предоставилась) в…зможность пройти практику на заводе.
2) Заметив (оплошка, ошибка), технолог стал ее испр…влять.
3) Учас…ники творческой экспедиции рассказали о (планах, перспективах) на будущее.
4) Он дал мне (дружественный, дружеский) совет.
5) После аварии больной на целый месяц попал в (травматическое, травматологическое) отд…ление.
10. В данных предложениях неверно употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.
1) Г арантированное обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.
2) Комната выполняла двойственное назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.
3) Во время работы вам разрешено пользоваться коротким справочником по физике.
5) Больше всего нас поразил яблочный сад, в котором деревья были высажены стройными рядами.
Тестовая работа по теме «Языковые нормы», 10 класс
Профильный конкурс на лучшую разработку теста по русскому языку
ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ». 10 КЛАСС.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ
1. Внимательно прочитайте задания.
К каждому заданию дано 5 вариантов ответов.
2. Из них правильными могут быть один или несколько вариантов, которые записываются соответствующей (-ими) буквой (-ами).
Это ясно по формулировке задания.
3. Будьте внимательны! Ответы к заданиям № 6 и № 12 записываются
в виде пар (например, 1 – Е и т. д.).
4. Ответы на вопросы заданий №7, №9, №17 должны дополнительно содержать краткую запись в виде слова, словосочетания, предложения.
1. В словах какого ряда ударение падает на второй слог?
а) углубить, диспансер, прозорливый;
б) ходатайство, закупорить, оптовые;
в) отрочество, феномен, досуг;
г) столяр, шарфами, ободрить;
д) мозаичный, щавель, балованный.
2. В каком ряду ударение во всех словах поставлено верно?
а) договОр, красивЕйший, языковЫе (явления), закУпорить;
б) логИн, фОрзац, квартАл, бАнты; освЕдомиться;
в) тОрты, вероисповедАние, жалюзИ, включИм;
г) согнУтый, обеспЕчение, завИдно, каталОг;
д) звонЯт, мАстерски, апострОф, срЕдства.
3. В каком ряду паронимы употреблены правильно?
а) войти на вершину горы, глубинные процессы;
б) дипломатический ход, доверчивый тон;
в) терпимость к чужим поступкам, дипломатичный вопрос;
г) взойти в класс, грозовая туча;
д) эффектное средство, болотистая местность.
4. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить слово ПРЕДОСТАВИТЬ ?
а) Начинающий писатель представил свой роман на суд зрителей.
б) Абитуриенты представили аттестаты и медицинские справки.
в) Она представила себе эти поля под осенним беспросветным дождём.
г) Русский язык – это сокровищница, которая представляет нам безграничные возможности.
д) Представьте ужас моего положения.
б) весёлая шимпанзе, возвратиться назад, дополнительный бонус, достоин награды;
в) печальный опыт, мощно низвергаться, содружество муз, новый шлягер;
г) совместное сотрудничество, предварительная работа, молодая девушка, раннее утро
д) полный аншлаг; скоростной экспресс, личное мнение, в конечном итоге.
6. Установите значение слова (запишите соответствия парами)
А. Осуществление действий, порочащих чью-нибудь деятельность, репутацию с помощью документов, информации
Б. Сплочение для усиления деятельности
В. Моральное разложение должностных лиц и политиков, выражающееся в незаконном обогащении, взяточничестве.
Г. Лицемерие, угодливое восхваление.
Д. Изъятие имущества в пользу государства по постановлению судебной власти
Е. Излишняя снисходительность, снижение требовательности
Ж. Противоборство, противопоставление, столкновение
социальных систем, классовых интересов, убеждений
7. Укажите примеры с ошибками в образовании формы слова.
Запишите их в исправленном виде.
а) около пятиста девяносто фотографий;
б) салат из помидор и перца;
в) поезжайте в город;
г) к обоим соседкам;
д) пара килограмм конфет.
8. Укажите ряд, где нет ошибок в образовании формы слова
а) пять гектаров, наиболее интересно, пара чулок, наилучшее средство;
б) красивый тюль, известные профессора, в полутора метрах, тонна помидоров;
в) у пятерых подруг, красивые торты, самоклеящие обои, жалел о пятьсот рублях;
г) более мрачнее, по окончанию школы, последние договоры;
д) новым шампунем, не хватает двухсот грамм, нет мест, с обеих сторон.
9. Укажите вариант с ошибкой. Запишите слово правильно.
а) компроментировать; б) опустил; в) поскользнулся; г) разонравился; д) насмешка
10. Найдите ошибки в управлении
а) заведующий кабинета б) вопреки ожиданиям в) сойти с места
г) оплатить за билет д) по приезде домой
11. Укажите предложения с ошибкой в управлении
а) В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
б) В посёлке интересовались и верили всему необычному.
в) По окончании доклада учёный ответил на вопросы.
г) Вчера у моего друга было день рождения.
д) Будем действовать согласно приказу.
12. Запишите соответствия парами, соблюдая нормы управления
13. Укажите грамматически верное продолжение предложения.
Готовясь к устному выступлению,
а) потребуется личная убежденность оратора.
б) необходимо разобраться в существе вопроса.
в) у меня возникло свое видение проблемы.
г) стала понятна точка зрения оппонента.
д) тема должна быть продумана до мелочей.
14. Укажите предложение с нарушением синтаксической нормы.
а) Навстречу колонне машин, везущих продовольствие, выехал милицейский патруль.
б) Все тридцать учеников, посещавших курсы, сдали экзамен на «пять».
в) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к истине.
г) Окончив училище, я получил звание лейтенанта.
д) Кто бы ни приезжал в наш городок, все поражались чистоте, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.
15. Укажите предложение без грамматической ошибки.
а) Те, кто читали этот рассказ, убеждались в живом интересе автора к слову.
б) Никто из присутствующих даже не догадывались о заговоре.
в) Все, кто стоял в очереди, продолжал молчать.
г) Докладчик привел новые данные, которые частично уже были опубликованы.
д) На графиках показаны двадцать один этап соревнований.
16. Укажите предложение без нарушения синтаксической нормы.
а) Искусство не только обогащает человека эмоционально, но и заставляет его думать.
б) Мы увлекаемся и любим посещать выставки экспрессионистов.
в) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
г) С древности люди наблюдали и восхищались закатами солнца.
д) На выставке не только представлена живопись, но и скульптура.
17. В каких предложениях допущены стилистические ошибки? Отредактируйте эти предложения, выписав в лист ответов.
а) Наконец мы получили долгожданный приз по велогонке.
б) В состав совета вошли представители деловой, культурной, научной элиты.
в) На данный момент я в отпуске, собираюсь с семьёй на море.
г) Все вакансии сейчас уже закрыты.
д) В силу недостаточности освещения многие растения гибнут.
Тест на тему: «Нормативность современного русского литературного языка»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Нормативность современного русского литературного языка
1. Отметьте номер правильного ответа.
1) Раздел языкознания, изучающий нормы правописания.
2) Звуковая система языка.
3) Раздел языкознания, изучающий нормы произношения.
4) Раздел языкознания, изучающий звуковую систему языка.
2. Отметьте номера слов с ударением на первом слоге.
3. Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.
4. Отметьте номера слов с ударением на третьем слоге.
4) ха-рак-тер-ный (человек)
5. Отметьте номера слов с ударением на последнем слоге.
6. Отметьте номера слов с ошибками в ударении.
7. Отметьте номера слов с правильным ударением.
8. Отметьте номера слов, в которых согласный звук перед е произносится твердо.
9. Отметьте номера слон, в которых согласный звук перед е произносится твердо.
10. Отметьте номера слов, в которых звук перед е произносится твердо.
11. Отметьте номера слов, в которых согласный звук перед е произносится мягко.
12. Отметьте номера слов, в которых под ударением произносится звук / о /, соответствующий в правописании букве ё.
13. Отметьте номера слов, в которых под ударением произносится звук / э /,
соответствующий в правописании букве е.
14. Отметьте номера слов, в которых под ударением произносится звук / о /, соответствующий в правописании букве ё.
15. Отметьте номера слов, в которых под ударением произносится звук / э /, соответствующий в правописании букве ё.
16. Отметьте номера слов с неправильной формой множественного числа.
1) дымоходные борова
2) туристские лагери
3) ордены за победу
21. Отметьте номера слов, относящихся к мужскому роду.
22. Отметьте номера слов, относящихся к женскому роду.
24. Отметьте номера слов, родовые варианты форм которых неравноправны
4) плацкарт – плацкарта
3) искусственное эсперанто
1) пересоленное кольраби
1) Конго разлилась (река)
2) независимый Конго (государство)
3) широкое Эри (озеро)
4) «Юманите» сообщило (газета)
1) Комбайнерка Иванова ремонтирует агрегат.
2) В клуб требуется библиотекарша.
3) Трактористка Веселова поднимает зябь.
4) Банкир Петрова делает отчет.
3) Иван Петрович слыл вечной брюзгой.
4) Иудушка показан отвратительным святошей.
форм имен прилагательных.
1) Яблоня была приземиста, но плодоносная.
2) Машина хотя и недорогая, но скоростная.
3) Холоден и мелкий, дождь был неприятен.
4) Мелодичный и задушевный, голос певицы трогал сердце.
34. Отметьте номера примеров с ошибками в склонении числительных.
1) четыреста пятьдесят трех полотенец
2) тремястами восьмьюдесятью семью рублями
3) о двести сорока четырех солдатах
4) к ста семидесяти восьми страницам
35. Отметьте номера примеров с правильными падежными формами имен числительных.
1) поделюсь полугорами яблоками
2) недостает полутораста листов
3) прибавлю к полтораста рублям
4) у полутора страниц
36. Отметьте номера примеров с ошибочными формами собирательных числительных.
4) восьмеро работниц
2) на обоих берегах
4) об обеих студентках
38. Отметьте номера предложений, в которых употребление местоимений приводит к смысловой неточности.
1) Мальчик привел пример, и он всех удивил.
2) Мальчик привел пример, который всех удивил.
3) Отца вызвали к директору школы, но оЬ не пришел.
4) В цехе стояли станки с новыми приборами, их было много.
39. Отметьте предложения с неправильным употреблением местоимений.
1) Я построил себе новый дом.
2) Брат попросил сестру купить себе мяч.
4) Хозяева попросили квартирантов зайти в их комнату.
40. Отметьте номера предложений, в которых нарушено согласование причастия с определяемым словом.
1) На столе лежала книга с посвящением, написанным автором.
2) Я был ребенком, мечтающем о путешествиях.
3) Инженеры работают на предприятиях, освоивших рынок.
4) Люди пошли по пути, прокладываемом Данко.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Урок русского языка и развития речи по теме: «Имя существительное. Грамматические признаки»
Конспект по теме: «Нормы управления» ; «Деепричастный оборот» ; «Падежи»
Лекционные материалы на тему: «Приложение в составе подлежащего.»
Конспект на тему: «Согласование подлежащего со сказуемым»
Практическое занятие по теме: «УПОТРЕБЛЕНИЕ ДЕЕПРИЧАСТНОГО ОБОРОТА»
Практическое занятие «Согласование подлежащего и сказуемого » № 3
Карточка по русскому языку «Правописание чк-чн» (1 класс)
Практическое занятие по теме: «Согласование подлежащего и сказуемого » № 2
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5271085 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
Школьники Свердловской области с 8 ноября перейдут на дистанционку
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.