укажите общехарактерные свойства аккордов наблюдаемые в условиях разных форм гармонической системы
Тесты по предмету «Гармония»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тесты по предмету «Гармония»
1.Сколько мелодических положений имеет трезвучие?
2.Какой тон удваивается в трезвучии?
А)Квинта Б)Прима В)Терция
3.При гармоническом соединении аккордов в четырехголосном складе общий звук?
А)Двигается скачком Б)Остается на месте В)Не остается на месте
4.По какому голосу определяется мелодическое положение аккорда в четырехголосном складе?
А)Тенору Б)Альту В)Сопрано
5.При тесном расположении расстояние между тремя верхними голосами должно быть:
А)Не шире кварты Б)Не шире октавы В)Не шире секунды
6.Сколько мелодических положений имеет кварсектаккорд в четырехголосном складе:
7.Сколько расположений имеет сектаккорд в четырехголосном складе?
8.Кадансовый кварсекстаккорд в четырехголосном складе разрешается в :
А)тонику Б)Субдоминанту В)Доминанту
А)гармонический оборот,завершающий построение.
Б)Разновидность музыкальной формы
В)Музыкальное построение,излагающее музыкальную мысль
10.Количество мелодических положений неполного Д7?
11.Соотношение аккордов Т5\3 и S5\3.
А)верхнесекундовое Б)нижнетерцовое В)верхнеквартовое
12.Какое определение неаккордовых звуков не существует:
А)проходящий Б)вспомогательный В)побочный
13.Д9 разрешается в:
14.Определение побочных септаккордов в секвенциях:
А)Побочные Б)Главные В)Секвенцаккорды
15.В четырехголосном складе в Д9 пропускается
А)основной тон Б)Терцовый тон В)Квинтовый тон
16.Проходящий квартсекстаккорд берется на:
А)Слабой доле Б)Сильной доле В)Любой доле
17.Определить внутрифункциональное разрешение:
А)II7-D4\3 Б) D4\3- II 7 В) VII6\5- D 4\3
18.К6\4 соединяется с :
19.Нисходящий скачок квинтовых тонов невозможно гармонизовать :
А)Д2-Т6 Б)Д4\3-Т5\3 В)Д6\5-Т5\3
20.Полный Д7 разрешается в Т5\3:
А)С удвоенным основным тоном Б)Неполное,без квинтового тона
В)Неполное,без терцового тона
Ключ: 1.Б 2.Б 3.Б 4.В 5.А 6.Б 7.Б 8.В 9.А 10.Б 11.В 12.В 13.А 14.В 15.В 16.А 17.В18.В 19.Б 20.Б
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДВ-051079
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
Жириновский предложил ввести в школах уроки полового воспитания
Время чтения: 1 минута
В Москве разработают дизайн-код для школ и детсадов
Время чтения: 1 минута
Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
День преподавателя высшей школы будет отмечаться 19 ноября
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1.9. Гармонические функции аккордов
Все существующие аккорды, как правило, относятся к трем основным гармоническим функциям: Т, S, D (тоническая, субдоминантовая, доминантовая).
К тонической группе аккордов относятся аккорды I, III, VI ступеней, т. к. они имеют по два общих звука с тоническим трезвучием (рис. 1.56).
Рис. 1.56. Аккорды тонической группы
К субдоминантовой группе относятся аккорды IV, II, IV ступеней, т. к. они имеют по два общих звука с субдоминантовым трезвучием (рис. 1.57).
Рис. 1.57. Аккорды субдоминантовой группы
К доминантовой группе относятся аккорды V, VII, III ступеней, т. к. они имеют по два общих звука с доминантовым трезвучием (рис. 1.58).
Рис. 1.58. Аккорды доминантовой функции
1.10. Гармонизация трезвучиями главных ступеней
В музыкальной практике существуют различные способы изложения музыкальной мысли, называемые музыкальным складом. Существует два основных склада:
полифонический склад — все голоса равноправны, и каждому голосу в любой момент может быть поручена мелодическая функция;
гомофонный склад — мелодия поручается одному из голосов, а остальные выполняют подчиненную функцию, иначе говоря функцию аккомпанемента.
Занимаясь аранжировкой, мы чаще всего будем иметь дело с гомофонным складом изложения. Одной из важных задач аранжировки является правильная гармонизация мелодии. Практически любую мелодию можно гармонизовать трезвучиями главных ступеней. Начинать гармонизацию следует с определения тональности мелодии. Внимательно прослушайте мелодию и определите, в каком ладу она написана, грустно — минор, весело — мажор, если в ней не встречаются случайные знаки, то это скорей всего натуральный лад. Если при ключе не стоят знаки альтерации, то это могут быть тональности До мажор или Ля минор. В данном случае — До мажор (рис. 1.59).
Рис. 1.59. Мелодия для гармонизации
Попробуем теперь проанализировать возможные аккорды для сопровождения (см. рис. 1.59).
В первом и во втором тактах звучат ноты соль и ми, которые являются квинтой и терцией тонического трезвучия. Мелодия, как правило, начинается с тонической функции, поэтому вы можете с уверенностью поставить под этими тактами аккорд С. В следующем, третьем такте три из четырех звуков принадлежат функции доминанты, хотя есть два звука (ре и фа), которые можно отнести и к субдоминанте. Можно проверить на слух, что звучит лучше. Мы уверены, что вы остановитесь на доминанте. Следующий, четвертый такт — однозначно тоника. Далее таким же способом анализируем оставшиеся четыре такта. В результате у вас должна получиться следующая гармоническая последовательность: Т — Т — D — Т — S — Т — D — Т или в буквенно-цифровом варианте: С — С — G — С — F — С — G — С.
Рис. 1.60. Гармоническая последовательность
Для гармонизации применяется тесное и широкое расположение аккордов.
При тесном расположении интервалы между тремя верхними звуками не должны превышать кварту. При широком расположении эти расстояния могут быть от квинты до октавы. Предыдущий пример — узкое расположение аккордов (см. рис. 1.60).
Есть два способа соединения аккордов: гармонический и мелодический.
При гармоническом способе соединения общие звуки соединяемых аккордов остаются на месте, остальные идут в ближайшие, например соединение D — Т (рис. 1.61).
Рис. 1.61. Гармоническое соединение аккордов
При мелодическом соединении ни один из голосов не остается на месте, даже если есть общие звуки, действует другое правило, бас идет согласно ладовой логике, т. е. Т — S — D, остальные голоса — в противоположном направлении (рис. 1.62).
Рис. 1.62. Мелодическое соединение аккордов
Следует запомнить еще некоторые правила гармонизации.
В трезвучиях, при четырехголосном изложении, как правило, удваивается основной тон, удвоение может происходить в любом из трех верхних голосов.
Каждый звук мелодии должен быть функционально определен, т. е. в состав какого аккорда он входит (Т, S, D).
Если данный звук может входить в состав двух или более аккордов, то нужно заглянуть вперед, чтобы избежать нежелательных последовательностей типа D — S.
Первым и последним аккордом построения чаще всего бывает устойчивая функция — тоника, иногда, если построение начинается из затакта, это может быть доминанта, реже субдоминанта.
Повторение аккорда со слабой доли на сильную долю нежелательно.
Бас должен представлять собой волнообразную линию небольшого диапазона (в пределах 1,5 октавы).
Бас не должен допускать подряд двух скачков на кварту или квинту.
При гармонизации очень часто используются перемещения аккордов. Перемещением аккорда называется его повторение в измененном виде, т. е. изменение его мелодического положения (рис. 1.63).
Рис. 1.63. Перемещение аккордов
Перемещение аккордов применяется для удобства голосоведения и разнообразия мелодической линии.
Любое музыкальное произведение развертывается во времени и представляет собой нечто единое по мысли и целое по форме, но вместе с тем оно расчленяется на отдельные составляющие (разделы). Такие составляющие отделяются друг от друга цезурами. Цезура — момент, отделяющий конец одного построения от начала другого. Простейшее построение, несущее в себе лишь одну мысль (тему), называется периодом. Период, как правило, делится на два равных построения, называемых предложением. Каждое предложение и в итоге период заканчиваются определенным гармоническим оборотом, который называется каденцией или кадансом. По своему месторасположению кадансы бывают серединными и заключительными. Обычно серединные кадансы заканчиваются на неустойчивой функции S или D и тем самым обеспечивают связь между предложениями. Второе предложение, как правило, заканчивается тоникой.
Каденции, заканчивающиеся неустойчивым аккордом, называются половинными и бывают двух видов:
половинные автентические, заканчивающиеся доминантовой гармонией;
половинные плагальные, заканчивающиеся субдоминантовой гармонией.
Каденции, заканчивающиеся устойчивым аккордом, имеют три разновидности:
автентические — D — Т;
В кадансах очень часто доминанта появляется после аккорда, называемого кадансовым квартсекстаккордом. Кадансовый квартсекстаккорд есть не что иное, как второе обращение тонического трезвучия. Обозначается — К 6 4
Кадансовый квартсекстаккорд оттягивает появление доминанты, т. е. является, по сути, задержанием, в нем удваивается бас (рис. 1.64).
Рис. 1.64. Кадансовый квартсекстаккорд
Использование секстаккордов в гармонизации: в секстаккордах удваивается или основной тон, или квинта. Секстаккорды по своей природе менее устойчивы, чем основные трезвучия, поэтому они используются для придания большей текучести изложения. При соединении секстаккордов необходимо следить за голосоведением, не желательно движение параллельными октавами и квинтами (рис. 1.65).
Рис. 1.65. Параллельные октавы и квинты
Укажите общехарактерные свойства аккордов наблюдаемые в условиях разных форм гармонической системы
В этой теме я буду стараться выкладывать моменты из домашних задач, которые вызвали у вас затруднения и комментировать, как можно избежать ошибок.
Начнем с общего плана решения гармонической задачи.
1. Попрошу вас завести отдельную тетрадь для решения домашних задач, чтобы на момент проверки их ваша лекционная тетрадь была с вами. Задачи, которые вы уже решили, разумеется, можно не переписывать.
2. Условие задачи записываем РУЧКОЙ, а не карандашом. Всегда.
3. Приступая к решению, обращаем внимание на форму задачи. Чаще всего нам предлагают задачи в форме периода из двух предложений, одно из которых (чаще второе) может быть расширено (или дополнено). Обычно из 8 тактов первое предложение будет 4 такта, как и второе. Расширение второго предложения чаще всего связано с прерванной каденцией (V7-VI) с последующим выходом на заключительный каданс.
4. Обращаем внимание на кадансовые зоны. Выделяем их, определяем их функциональный состав (например, автентическая эта каденция или полная).
5. Затем ищем известные нам обороты и фокусируемся на скачках.
а) Обороты чаще всего связаны с нисходящими или восходящими поступенными ходами или мелодией со вспомогательным звуком (например, в C-dur C-D-E может быть оборотом I6-V64-I или I6-VII6-I, как и C-H-C).
б) cкачки могут быть связаны со многими факторами, например с перемещением аккорда, скачковым разрешением или скачковым соединением двух аккордов (например, скачки терций при соединении аккордов в терцовом соотношении — довольно широкий секстовый скачок). Фиксируем самые основные моменты, например, необходимость смены расположения (при широких скачках), какой функции аккорд требует перемещения и т.п.
6. Начинаем решать задачу ОТ СЛОЖНЫХ МЕСТ. От этих самых скачков и оборотов. Стараемся написать их в максимально удобном виде.
* обратите внимание на квартсекстаккорды в своих задачах!! Напомню, что мы их используем как вспомогательные или проходящие аккорды на слабом времени такта. На сильном времени используется только кадансовый квартсекстаккорд.
** постарайтесь пользоваться новыми гармоническими средствами, которые мы рассматриваем с вами на лекциях. Например, перед кадансом можно использовать не только IV6, но и II6, а в проходящем обороте I V64 I6 пятой ступени квартсекстаккорд заменить на VII6.
*** Обращайте внимание на баланс смены расположений аккордов! Если в мелодии видим широкий скачок, смена расположения необходима.
**** Старайтесь избегать много последовательных кварто-квинтовых скачков в басу! Старайтесь сделать линию баса более плавной, благо, средств у нас для этого предостаточно. Особенно нам в этом помогают секстаккорды.
***** Не надо в начале задачи из затакта использовать V53, а V7 так вообще противопоказано! Лучшими аккордами окажутся в этом случае V65 (или V6), а также V2.
n1.doc
должен предупредить, что нотные примеры лучше смотреть в Word’e – так как есть возможность менять масштаб изображения более или менее 100%
Кафедра теории музыки
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ ГАРМОНИИ
Учебное пособие для специальных курсов музыкальных вузов и колледжей
Свободное применение диссонанса. 11
Фактор диссонантности. 20
Фактор фактурной индивидуализации. 21
1. Функциональная тональность: 41
II. Рыхлая тональность: 41
III. Диссонантная тональность: 41
IV. Парящая тональность (атоникальность): 41
V. Инверсионная тональность: 42
VI. Переменная тональность: 42
VII. Колеблющаяся тональность: 42
VIII. Многозначная тональность: 42
IX. Снятая тональность: 42
X. Политональность: 42
Организованная атональность. 79
1. ШЕНБЕРГ. «КАМЕРНАЯ СИМФОНИЯ» [квартовые аккорды ] 141
2. САРКИСЯН. МИНИАТЮРА [квинтовые аккорды] 142
3. ЩЕДРИН. ЗВОНЫ. 2-й КОНЦЕРТ ДЛЯ ОРКЕСТРА (1968) [смешанно-интервальные аккорды ] 142
4. РАВЕЛЬ. КОНЦЕРТ D-DUR, II ЧАСТЬ [(например, созвучие «c-es-e-g» может называться «двутерцовой квинтаккорд»4)] 142
5. AHTOHИУ.»SYLLABES». I Parechesis [кластер — созвучие из секунд — «c-des-d» можно назвать «двусекунд»5] 143
6. БЕРГ. «ЛИРИЧЕСКАЯ СЮИТА», I [«пентаккорд» или «пентаккорд квартовый (квинтовый)] 143
8. МЕССИАН «ПОЛНОЧЬ: ОБРАТНАЯ И ЛИЦЕВАЯ СТОРОНЫ» («MINUIT PILE ET FACE») 144
10. ШНИТКЕ. СОНАТА № 1(1963). III ч. 145
12. ШНИТКЕ. СОНАТА № 2 [смешанно-интервальные аккорды ] 146
18. ШНИТКЕ. РЕКВИЕМ. №13 CREDO (партия фортепиано) [секундовые аккорды, «эолийский аккорд»18, «фригийский тетрахорд»18…] 148
19. BRUBECK. IN YOUR OWN SWEET WAY. 149
20. ПРОКОФЬЕВ. «САРКАЗМЫ», op 17. II 149
23. БАНЩИКОВ. СОНАТА ДЛЯ ФОРТЕПИАНО №2, ЧАСТЬ III 150
26. ЩЕДРИН ТРЕТИЙ КОНЦЕРТ ДЛЯ ФОРТЕПИАНО С ОРКЕСТРОМ. 152
30 (см. 33b).АНТОНИУ. SYLLABES. VI 154
31. ШНИТКЕ. «PIANISSIMO. » (1-3 тт. Первая из 12 «вариаций» на серию, «малосекундовая») 154
31а. ШНИТКЕ. «PIANISSIMO. » [секундовые аккорды] 156
33b (см.30). АНТОНИУ. SYLLABES. VI 162
36 БАРТОК. 1-я СОНАТА ДЛЯ СКРИПКИ И ФОРТЕПИАНО, ЧАСТЬ III 166
37. ДЕБЮССИ. ПРЕЛЮДИИ, II 168
38b. XVIII Spirituel et discret 170
39а. БЕРИО. ПАСТОРАЛЬ, I 171
41. ОНЕГГЕР. СИМФОНИЯ № 5, I ч. 176
42. РАВЕЛЬ. БЛАГОРОДНЫЕ ВАЛЬСЫ, II 176
44. ДЕБЮССИ. ПРЕЛЮДИИ, XXII 177
45. ШНИТКЕ. ГИМНЫ, I 178
52. ПРОКОФЬЕВ. ВОСЬМАЯ СОНАТА. I 186
53. ЦИНЦАДЗЕ. КВАРТЕТ №5, I 186
57. ШОСТАКОВИЧ. Первый концерт для ф-но с оркестром, II 191
59b. РАВЕЛЬ. БЛАГОРОДНЫЕ ВАЛЬСЫ, I 194
59с. ДЕБЮССИ. СОНАТА ДЛЯ СКРИПКИ И Ф-НО, II 194
65. МЯСКОВСКИЙ, ЧЕТВЕРТАЯ СОНАТА, II 199
65с. СКРЯБИН. ПРЕЛЮДИЯ ор.48 №4 [93.368] 200
67а. ОНЕГГЕР. СИМФОНИЯ № 5, I 201
67b. МЯСКОВСКИЙ. ЧЕТВЕРТАЯ СОНАТА, II 202
68а. ДЕБЮССИ. ПРЕЛЮДИИ,XIII 202
70. ОНЕГГЕР. 2 СИМФОНИЯ, I 204
71. ПРОКОФЬЕВ. 9 СОНАТА, III 204
72e’. ШОСТАКОВИЧ. 2 СОНАТА, I 206
72e». КАРА КАРАЕВ. 24 ПРЕЛЮДИИ, XII 206
72f. МЯСКОВСКИЙ. ПРИЧУДЫ, II 207
73. ШОСТАКОВИЧ. СОНАТА № 2, II 208
74а. ПРОКОФЬЕВ. САРКАЗМЫ, III 209
74b. БАРТОК. 14 БАГАТЕЛЕЙ, I 209
77. ШОСТАКОВИЧ. СОНАТА № 2, I (УПРОЩЕНО) 214
78. КОДАЙ. ИМПРОВИЗАЦИЯ (УПРОЩЕНО) 215
80. ШОСТАКОВИЧ. СОНАТА № 2, I 216
82. BARTOK. MIKROKOSMOS. IV, 10: 217
88. ШОСТАКОВИЧ. СОНАТА № 2, I (УПРОЩЕНО) 220
89. ШНИТКЕ. СОНАТА №1, II 221
91. ШОСТАКОВИЧ. 4 СИМФОНИЯ, I (изложение упрощено) 222
92. ПРОКОФЬЕВ. ПЯТАЯ СОНАТА, I 223
99. ШОСТАКОВИЧ. КВАРТЕТ №3, III 232
100 а. МИЙО. КОНЦЕРТ, II «РОМАНС» (упрощено) 238
101. ШОСТАКОВИЧ. СОНАТА ДЛЯ СКРИПКИ И ФОРТЕПИЯНО. ор. 134, I 240
104. ВИЛЛА ЛОБОС. МАЛЕНЬКАЯ НИЩЕНКА. 242
104 а. ПРОКОФЬЕВ. ВТОРАЯ СОНАТА, I 243
105. ШОСТАКОВИЧ. ТРИ ФАНТАСТИЧЕСКИХ ТАНЦА, I 245
106 b. РАВЕЛЬ. БЛАГОРОДНЫЕ, СЕНТИМЕНТАЛЬНЫЕ ВАЛЬСЫ, I 246
106с. РАВЕЛЬ. ВИСЕЛИЦА. 246
106d. МЯСКОВСКИЙ. ПРИЧУДЫ, II 247
106е. ПРОКОФЬЕВ. ОРИЕНТАЛИЯ (начальные такты) 248
107. МЯСКОВСКИЙ. ПРИЧУДЫ. VI 249
107 (продолжение) 251
108. МЯСКОВСКИЙ. ПРИЧУДЫ. VI 252
109 е. ЭКЕР. ДВЕ ПРЕЛЮДИИ, I 255
110 а. ЭКЕР. ДВЕ ПРЕЛЮДИИ, II 255
113. BERG. SONATE, op.l 259
114. ШЕНБЕРГ. ТРИ ПЬЕСЫ, ор. 11, I [смешанно-интервальные аккорды ] 261
115. АНТОНИУ. СЛОГИ, I 264
(продолжение примера 116) 267
117. Sehr langsam. ШЁНБЕРГ. 6 ПЬЕС, ор. 19, VI 267
118а. КАРАЕВ. КОНЦЕРТ ДЛЯ СКРИПКИ, I 269
118b. ВОЛКОНСКИЙ. MUSICA STRICTA, I 271
119а. ШНИТКЕ. СОНАТА № 1, III 272
120. БАНЩИКОВ. СИЛЛОГИЗМЫ, I 273
121с. ШНИТКЕ. СТРУННЫЙ КВАРТЕТ, I 277
122а. ДЕНИСОВ. «DSCH» (1969) 278
123. ШЕНБЕРГ. МЕНУЭТ. 279
125а. ШТОКХАУЗЕН. ДВЕ ПЬЕСЫ, II 280
125b. ТИЩЕНКО. 3 СОНАТА ДЛЯ Ф.-НО, I 281
127b. ДЕНИСОВ. «ПЛАЧИ», VI 286
129. КАРА КАРАЕВ. 3 СИМФОНИЯ, II 288
133. ВЕБЕРН. ВАРИАЦИИ, III 296
134. КАРАЕВ. КОНЦЕРТ ДЛЯ СКРИПКИ С ОРКЕСТРОМ, III 297
135а. ФЕЛЬД. СЮИТА ДЛЯ СТРУННОГО КАМЕРНОГО ОРКЕСТРА, III 298
135b. ШНИТКЕ. СОНАТА №1, I 298
(серия длительностей) 303
(серия ступеней интенсивности) 303
(серия артикуляционных знаков) 303
140. Stockhausen. Mixtur 307
141. STOCKAUSEN. ELECTRONISCHE STUD1E II 309
Укажите общехарактерные свойства аккордов наблюдаемые в условиях разных форм гармонической системы
Мы подготовили успехи вашего ребёнка в музыкальной школе!
Структурный, фонический, функциональный аспекты аккордики XX века
Прилегающие тоны: Барток. Мюзет.
Хроматически расщепленные тоны: Барток. Микрокосмос №108 Схватка
Р. Щедрин. Прелюдия №10.
Возникли специфические квартовые аккорды, которые состоят из кварт и тритонов, их сочетание образует большой квартсептаккорд (Мессиан)
В секундовых аккордах тесное расположение секунд называется кластером (гроздь).
Прокофьев. Мимолетность №7.
Барток. Микрокосмос №120. Трезвучие.
Фонический аспект. Здесь доминирует диссонанс и темброво-сонорная сторона. Аккорд оценивается по степени его напряженности (Хиндемит).
Темброво-сонорная сторона оценивается с внутренней и внешней сторон. Внутренняя определяется степенью плотности аккорда, широтой, регистром, продолжительностью звучания. Встречаются 1/4тоновые, 1/2тоновые, 3/4тоновые кластеры, целотоновые кластеры. Плотность здесь зависит от расстояния между соседними звуками. Внешняя сторона связана с изменением, расширением или сужением его конфигурации и перемещением её в пространстве ( с помощью глиссандо).
Функциональный аспект. Трактуется достаточно широко и не сводится только к тональным функциям аккордов. Здесь имеет значение фоническая характеристика аккорда и линеарно-мелодический аспект, т.е. отношение гармонии к мелодической горизонтали.
Фонические связи аккордов представляют собой довольно развитую систему. Она основана на структурных свойствах аккорда, которые определяют характер гармонического материала и логику гармонического движения. Логика диктуется принципом фонической близости, структурной однородности или фонического контраста.
Прокофьев. Мимолетность №1
Возможна деформация, или преобразование исходной структуры
Конструктивная роль линеарно-мелодического начала в последованиях аккордов имеет специфику формы проявления: в современной полимелодической фактуре, для которой характерны созвучия контрапунктического, а не аккордового сопряжения, созвучия, возникающие на этой основе, очень многообразны.
Образно-смысловая семантика аккордового материала
В современной музыке аккордика продолжает выполнять существенную и многообразную роль. Композиторы широко используют аккорды в новом качестве. Они могут быть носителями основного содержания и важным или второстепенным компонентом. Выбор аккордики имеет стилевую, драматургическую и семантическую подоснову.
Стилевая специфика аккордики определяется:
1. Ролью созвучий в системе выразительных средств. Категория аккорда даёт целый ряд стилевых явлений
В других стилях аккордика не имеет самостоятельного значения.
3. Способом организации звукового пространства и структурным типом вертикали.
4. Характером связи между аккордами.
Драматургическая сторона аккордики связана с большой ролью в формообразовании. Она может способствовать процессу становления, развития интонационного плана сочинения, может способствовать членению или объединению разделов. Периодическое возвращение к какой-либо гармонии способствует централизации целого. В «Поэтории» Щедрина это кластер.
Семантика акордики м.б. носителем психологического или иллюстративного начала.