Какие утверждения относительно характеристик движения автомобиля с дачниками являются верными второй
Урок. Задачи «Математическая грамотность». Тест
Задачи по модулю « Математическая грамотность»
первый – от отметки 51 км до отметки 71 км;
второй – от отметки 76 км до отметки 103 км,
третий – от отметки 113 км до отметки 120 км.
В субботу семья Петровых выехала на автомобиле на дачу, которая расположена в 120 км от Москвы. В 8 ч утра они начали движение по трассе «Дон» и воспользовались скоростными её участками. График их движения по трассе изображён на рисунке.
. Определите, какие утверждения относительно характеристик движения автомобиля с дачниками являются верными.
1)Скоростные участки трассы обозначены на графике цифрами 2, 4 и 7.
2) До первого скоростного участка трассы семья доехала за 45 минут.
3)За второй час поездки Ивановы проехали примерно 75 км.
4) Ивановы приехали на дачу в 12.00.
Изменение и зависимости
Выявление истинных утверждений в списке утверждений относительно графика реального движения (зависимость пройденного пути от времени движения), чтение кусочно-заданного графика
1 Балл: Выбраны ответы:1 и 3.
0 баллов: Другие ответы или ответ отсуттвует
В таблице представлены цены (в рублях) на некоторые товары в трёх магазинах:
Лариса Петровна хочет купить 0,4 кг орехов, 5 плиток шоколада и 1,5 кг зефира. В каком магазине стоимость такой покупки будет наименьшей, если в «Ямщик» проходит акция: скидка 20% на орехи и зефир, а в «Успех» скидка 10% на все продукты?
В ответе укажите номер правильного варианта.
4) Во всех магазинах стоимость покупки будет одинаковой
Применять и оценивать
Исключение неправильного ответа
Оценить покупку с учетом скидки
1б.- правильный ответ;
Какому из данных транспортных средств этот знак запрещает проезд?
В ответе укажите номер правильного варианта.
1) молоковозу высотой 3770 мм
2) пожарному автомобилю высотой 3400 мм
3) автотопливо заправщику высотой 2900 мм
4) автоцистерне высотой 3350 мм
Пространство и форма
Выбор правильного варианта ответа
Выбор транспортного средства
1 балл за верный ответ,
0 баллов за неправильный ответ.
Задача №4. На рисунке изображена сравнительная диаграмма ежемесячных объемов продаж телевизоров марок Samsung и Philips в 2012 году в магазине радиоэлектроники. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали- количество проданных телевизоров.
Пользуясь диаграммой, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику продаж в этот период.
Продажи телевизоров Philips падали в течение всего квартала
Продажи телевизоров Philips росли в течение всего квартала
Продажи телевизоров марки Samsung в первый и последний месяц отличались на 50 штук
Продажи телевизоров Samsung падали в течение всего квартала
Изменение и зависимость
В одной из поездок Марина сначала проехала 4 км за 10 минут, а затем ещё 2 км за следующие 5 минут.
Какое из следующих утверждений верно?
A Средняя скорость Мрина была больше в первые 10 минут,
чем в последующие 5 минут.
B Средняя скорость Марина была одинаковой в первые 10 минут
и в последующие 5 минут.
C Средняя скорость Марины была меньше в первые 10 минут,
чем в последующие 5 минут.
D Невозможно ничего сказать о средней скорости Марины–
на основе имеющейся информации.
Изменение и зависимость
Выбор верного утверждения
Зависимость средней скорости
1 балл- правильный ответ
0 баллов-неверный ответ
. 
2б-выбор двух вариантов
1б.- выбор одного варианта
 |
Обведите слово «Да» или «Нет» в таблице 5 около каждой формы клумбы в зависимости от того, хватит или не хватит садовнику 32 м провода, чтобы обозначить ее границу.
Хватит ли 32 м провода, чтобы обозначить границу клумбы
пространство и форма
Формулировка(создание модели решения),установление связи
выбор соответствия с условием задачи
Ответ принимается полностью– 2 балла.
Даны все четыре верных ответа.
Ответ принимается частично– 1 балл.
даны три верных ответа.
Ответ не принима е тся:
В таблице приведены размеры штрафов, установленные на территории России с 1 сентября 2013 года, за превышение максимальной разрешённой скорости, зафиксированное с помощью средств автоматической фиксации.
Превышение скорости, км/ч
Какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 90 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 40 км/ч?
неопределенность и данность, зависимость
Определение размера штрафа
— 1 балл за верный ответ,
0 баллов за неправильный ответ.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
НЕСТАНДАРТНЫЕ АРИФМЕТИЧЕСКИЕЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Презентация «Формирование целостной картины мира»
Методический семинар «Формирование целостной картины мира»
Задания по формированию математической грамотности. (5-8 класс)
Конспект урока математики по теме: «Сложение. Законы сложения» (5 класс)
Конспект урока по математике на тему «Единицы измерения массы. Тонна, центнер» (4 класс)
Конспект урока по математике на тему «Палетка. Измерение площади с помощью палетки» ( 4 класс)
Конспект урока по математике на тему «Таблица единиц площади» ( 4 класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5367226 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России предложили учредить День семейного волонтерства
Время чтения: 2 минуты
До конца 2024 года в РФ построят около 1 300 школ
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения сформирует новый федеральный перечень учебников
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Срочно! Решите пожалуйста математичекую грамотность 2021.
Прочитайте текст «Дорога до дачи», расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа.
Фиксируя необходимые данные, Федя Иванов построил график их движения по трассе: на оси абсцисс он отметил время движения (в ч), по оси ординат – расстояние от Москвы по трассе (в км).
На участке трассы от отметки «71 км» до отметки «76 км» идут дорожные работы по соединению двух первых скоростных участков в единый скоростной участок. За какое наименьшее время (в минутах) можно будет преодолевать этот объединённый скоростной участок после завершения дорожных работ?
ПОМОЩЬ:
ДОРОГА ДО ДАЧИ
Всем хорошо известно, как важны хорошие дороги, по которым можно в кратчайшие сроки перевозить необходимые грузы и перемещаться пассажирам.
На автомобильной трассе М4 «Дон» в пределах Московского региона ввели в эксплуатацию три скоростных участка, на которых можно развивать скорость до 130 км/час.
Скоростные участки трассы расположены от Москвы:
первый – от отметки «51 км» до отметки «71 км»;
второй– от отметки «76 км» до отметки «103 км»,
третий – от отметки «113 км» до отметки «120 км».
В субботу семья Ивановых выехала на автомобиле на дачу, которая расположена в 120 км от Москвы. В 8 ч утра они начали движение по трассе «Дон» и воспользовалась скоростными её участками.
Задания по математической грамотности для 5 и 9 классов.
5 класс Задание № 1 «Команда лыжников»
1. 1.1 Прочитайте текст и выполните задания 1-2.
Тренер школьной команды лыжников для организации летних тренировок провёл опрос спортсменов, чтобы узнать, есть ли у них скейтборды и лыжероллеры. На вопрос ответили 12 человек.
Результаты представлены в таблице 1.
Наличие скейтборда и лыжероллеров у спортсменов
1. На основе данных таблицы 1 заполните таблицу 2, которая показывает, сколько спортсменов имеют скейтборды и сколько спортсменов имеют лыжероллеры.
Количество снаряжения у спортсменов
2 . Характеристики задания.
• Содержательная область оценки: неопределённость и данные.
• Компетентностная область оценки: применять
• Уровень сложности: низкий.
• Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами (отдельные поля для ответов).
• Объект оценки: заполнение готовой таблицы
Ответ: скейтборд – 8; лыжероллеры – 7.
Таблица заполнена верно.
Дан неверный ответ.
1.2 На основе данных таблицы 1 составлены следующие утверждения. Отметьте знаком P верные.
¨ У каждого спортсмена есть и лыжероллеры, и скейтборд.
¨ Если у спортсмена есть скейтборд, то у него нет лыжероллеров.
¨ У всех спортсменов есть какое-нибудь снаряжение для тренировок.
¨ У всех членов команды скейтбордов больше, чем лыжероллеров.
¨ Чтобы проводить тренировки, нужно еще 5 комплектов.
• Содержательная область оценки: неопределённость и данные
• Компетентностная область оценки: рассуждать
• Уровень сложности: средний
• Формат ответа: Задание с выбором нескольких верных ответов
• Объект оценки: проверка истинности утверждений относительно данных таблицы, понимать логические связки «если, то», «есть», «все», «каждый», «и»
3 .Система оценивания
Отмечены три верных утверждения, не отмечены неверные.
Отмечены два любых верных утверждения из трёх, не отмечены неверные.
5 класс Задание № 2 «Опрос пятиклассников»
В школе пятиклассников попросили ответить на вопрос: «Какой из учебных предметов тебе нравится больше других?» и указать только один из предложенных вариантов. На вопрос ответили 35 учеников.
Ниже на диаграмме 1 представлены результаты опроса.
1. На основе данных диаграммы определите, какие из следующих утверждений являются верными, а какие – неверными.
Отметьте ✓ ответ в каждой строке.
2 . Характеристики задания.
• Содержательная область оценки: неопределенность и данные
• Компетентностная область оценки: рассуждать
• Уровень сложности: средний
• Формат ответа: задание с комплексным множественным выбором
• Объект оценки: чтение и интерпретация данных диаграммы, проверка истинности утверждений на основе данных диаграммы.
Отмечены знаком « ü »: утверждение 1 – верное, утверждение 2 – неверное, утверждение 3 – верное.
Отмечены 3 верных ответа (верно, неверно, верно – именно в таком порядке).
Отмечены любые два из трёх верных ответов, а третий ответ неверный или не отмечен.
1.2 На основании данных диаграммы 1 узнайте, сколько мальчиков и сколько девочек участвовали в опросе. Изобразите эти данные на Диаграмме 2.
• Содержательная область оценки: неопределенность и данные
• Компетентностная область оценки: применять
• Уровень сложности: высокий
• Формат ответа: задание с развернутым ответом (в виде рисунка или рисунка и текста)
• Объект оценки: чтение шкалы, построение столбцов диаграммы на основе полученных данных
Ответ: завершено построение диаграммы 2: Столбцы доведены до высоты, соответствующей числу мальчиков – 15 чел. и числу девочек – 20 чел.
Построены два столбца высотой15 и 20 единиц, соответствующие подписям под диаграммой.
Построены два столбца: высота одного столбца соответствует условиям задания, а второго столбца – нет.
Другие ответы (включая случай, когда правильно построен только один столбец, а второй не построен совсем).
9 класс Задание № 3 «Дорога до дачи»
1. Прочитайте текст и выполните задания 1-2.
Всем хорошо известно, как важны хорошие дороги, по которым можно в кратчайшие сроки перевозить необходимые грузы и перемещаться пассажирам.
На автомобильной трассе М4 «Дон» в пределах Московского региона ввели в эксплуатацию три скоростных участка, на которых можно развивать скорость до 130 км/час.
Скоростные участки трассы расположены от Москвы:
первый – от отметки 51 км до отметки 71 км;
второй – от отметки 76 км до отметки 103 км,
третий – от отметки 113 км до отметки 120 км.
В субботу семья Ивановых выехала на автомобиле на дачу, которая расположена в 120 км от Москвы. В 8 ч утра они начали движение по трассе «Дон» и воспользовались скоростными её участками.
График их движения по трассе изображён на рисунке.
1.1. Опишите, что могло произойти на 100-м километре трассы. Ответ поясните.
2. Характеристики задания
• Содержательная область: изменение и зависимости
• Компетентностная область: интерпретировать
• Контекст: личная жизнь
• Уровень сложности: низкий
• Формат ответа: с развернутым ответом (в виде текста)
• Объект оценки: чтение, понимание графика движения автомобиля и интерпретация результата анализа графика
3. Система оценивания
Дан верный ответ, приведено обоснование.
Возможные варианты ответа: остановились отдохнуть; зашли в кафе; на заправке была очередь; произошла авария – движение было остановлено.
Любой вариант, который однозначно свидетельствует о том, что движения автомобиля не происходило.
Другие ответы или ответ отсутствует.
1.2 На участке трассы от отметки 71 км до отметки 76 км идут дорожные работы по соединению двух первых скоростных участков в единый скоростной участок. За какое наименьшее время можно будет преодолевать этот объединённый скоростной участок после завершения дорожных работ?
Ответ дайте в минутах.
Решение : __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Содержательная область: изменение и зависимости
• Компетентностная область: формулировать
• Контекст: личная жизнь
• Уровень сложности: средний
• Формат ответа: с развернутым ответом (в виде текста решения)
• Объект оценки: вычисление минимального времени движения автомобиля с выбранной скоростью в реальной жизни
Дан верный ответ: 24 мин., приведено верное решение.
Дан ответ 0,4 ч; или допущена вычислительная ошибка при подсчете времени или переводе часов в минуты.
Ответ 24 мин без решения. Другие ответы или ответ отсутствует.
9 класс Задание № 4 « Стеллаж из ящиков »
1. Прочитайте текст и выполните задания 1-2.
Из нескольких одинаковых ящиков в форме куба сделали стеллаж, изображённый на фото. Сторона куба равна 30 см.
1. Решено доработать стеллаж и сделать две дверцы, которые закрыли бы ниши, образованные стенками соседних ящиков. На фото они обозначены цифрами 1 и 2.
1.1 Для каждой дверцы:
а) укажите в таблице соответствующую её форме геометрическую фигуру: равносторонний треугольник, равнобедренный треугольник, квадрат, ромб, трапеция;
б) вычислите длины сторон и величины углов выбранных фигур, занесите их в таблицу.
Длины сторон (через запятую)
Величины углов (через запятую)
2. Характеристики задания.
• Содержательная область: пространство и форма
• Компетентностная область: интерпретировать
• Контекст: образование/ профессиональная деятельность
• Уровень сложности: средний
• Формат ответа: с краткими ответами
• Объект оценки: распознавание геометрических фигур, определение величины их линейных и угловых элементов
3. Система оценивания.
Дан краткий ответ. Все ячейки заполнены верно
ЗАДАЧА 8. «ПОЕЗДКА К РОДНИКУ».
ТЕМА. ФОРМАЛИЗАЦИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
ЗАДАЧА 1. «ПЕКАРНЯ».
Пекарня выпускает 100 батонов в сутки. Определить, сколько должен стоить один батон, чтобы чистая прибыль пекарни в сутки составляла 1000 рублей? Отчисления Полученный ответ округлить до сотых.
Решение в Excel
ЗАДАЧА 2. «ДВОРНИК».
Полученный ответ округлить до сотых.
Решение в Excel
ЗАДАЧА 3. «СНАРЯД».
Полученный ответ округлить до десятых.
Решение в Excel
ЗАДАЧА 4. «КРЕДИТ».
Вы взяли в кредит 500 тыс. руб. под 24% годовых на 2 года. Платеж дифференцированный, т.е. сумма ежемесячного платежа уменьшается со временим. Через сколько месяцев вы выплатите основной долг (500 тыс. руб.) и вам останется платить только по процентам?
Решение в Excel
ТЕМА «ИНФОРМАЦИЯ И ИНФРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ»
ЗАДАЧА 5[1]. «СКОЛЬКО СТОИТ СОБРАТЬ РЕБЕНКА В ШКОЛУ».
Перед Вами данные о сборе школьников первого класса в школу. Изучите информацию и ответьте на вопросы:
А) Рассчитайте, какой процент от семейного дохода нужно потратить на первоклассника в семье, если ее суммарный доход 52000 руб.?
Б) Рассчитайте, на кого семья потратит больше: на девочку или мальчика? И на сколько процентов?
В) Сколько процентов от общих затрат на мальчика, стоит костюм школьника?
ЗАДАЧА 7 [2]«ЗАЩИТА ДАННЫХ».
На рисунке приведена лицевая и оборотная стороны банковской карты.
Задание 1. Используя информацию из сети Интернет, ответьте на вопрос: Что такое CVC-код и какое значение он имеет для личной финансовой безопасности человека? Для подготовки ответа постройте поисковые запросы и ознакомьтесь с результатами поиска. Выберите не менее двух разных ресурсов с ответами и вставьте ссылки на них в текстовый документ. Сохраните этот документ с названием Защита_данных.txt
Задание 2. Как вы думаете, почему для номера на банковской карте используется рельефная печать, а для CVC-кода — нет? В текстовый документ Защита_данных.txt запишите свои рассуждения (не менее 25 слов).
ЗАДАЧА 8. «ПОЕЗДКА К РОДНИКУ».
Олег отправился на своей машине к роднику за город. Часть времени он ехал по городскому проспекту с постоянной скоростью, затем по загородному шоссе до нужного места.
На приведенном ниже графике упрощенно представлена скорость машины во время поездки до родника.
Вопрос 1: Какова наибольшая скорость машины во время поездки?
Вопрос 2: Сколько времени Олег ехал по городу?
ЗАДАЧА 7. «ПОСЫЛКА».
Бабушка, живущая в Краснодаре, отправила 1 сентября четыре посылки своим внукам, живущим в разных городах России. В таблице дано контрольное время в сутках, установленное для пересылки посылок наземным транспортом (без учёта дня приёма) между некоторыми городами России.
Какая из данных посылок не была доставлена вовремя?
В ответе укажите номер правильного варианта.
1) пункт назначения — Белгород, посылка доставлена 10 сентября
2) пункт назначения — Астрахань, посылка доставлена 12 сентября
3) пункт назначения — Барнаул, посылка доставлена 15 сентября
ЗАДАЧА 8. «КОНКУР»
Конкур – олимпийский конный вид спорта по преодолению препятствий, установленных в определённом порядке. Соревнования проходят на специальном поле для конкура.
Выбирая лошадь для конкура, обращают внимание, прежде всего, на рост в холке и косую длину туловища.
На фото цифрами обозначены:
1 – рост в холке, H (см);
2 – косая длина туловища, L (см).
Для конкура эти характеристики должны удовлетворять двум условиям:
| Условие 1: | Нижняя допустимая граница роста в холке – 167 см, верхняя допустимая граница – 177 см; |
| Условие 2: | Косая длина туловища не должна быть меньше роста в холке и не должна превышать его более чем на 4 см. |
Задание 1.
При подготовке рекомендаций специалистам, которые занимаются отбором лошадей для конкура, словесные формулировки заменяют на математические выражения.
Запишите в виде двойных неравенств значения характеристик H и L, которые удовлетворяют двум условиям конкура.
Условие 1: ____________________
Условие 2: ____________________
Задание 2.
Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа.
На конноспортивной базе десять лошадей. Их характеристики представлены в таблице. Какие из них удовлетворяют условиям для конкура?
| № | Кличка лошади | Рост в холке, см | Косая длина туловища, см |
| 1 | Анкор | 177 | 180 |
| 2 | Бремен | 178 | 178 |
| 3 | Пегас | 161 | 164 |
| 4 | Буцефал | 170 | 176 |
| 5 | Хан | 166 | 165 |
| 6 | Лувр | 175 | 173 |
| 7 | Марлон | 172 | 172 |
| 8 | Кавказ | 164 | 168 |
| 9 | Айс | 180 | 181 |
| 10 | Сюрприз | 158 | 160 |
Отметьте всех лошадей, характеристики которых удовлетворяют условиям для Конкура.
Решение
Задание 1.
Условие 1: 
Условие 2: 
Задание 2.
ЗАДАЧА 9. «ДОРОГА ДО ДАЧИ».
Всем хорошо известно, как важны хорошие дороги, по которым можно в кратчайшие сроки перевозить необходимые грузы и перемещаться пассажирам.
На автомобильной трассе М4 «Дон» в пределах Московского региона ввели в эксплуатацию три скоростных участка, на которых можно развивать скорость до 130 км/час.
Скоростные участки трассы расположены от Москвы:
первый – от отметки «51 км» до отметки «71 км»;
второй – от отметки «76 км» до отметки «103 км»,
третий – от отметки «113 км» до отметки «120 км».
В субботу семья Ивановых выехала на автомобиле на дачу, которая расположена в 120 км от Москвы. В 8 ч утра они начали движение по трассе «Дон» и воспользовалась скоростными её участками.
Задание 1.
Фиксируя необходимые данные, Федя Иванов построил график их движения по трассе: на оси абсцисс он отметил время движения (в ч), по оси ординат – расстояние от Москвы по трассе (в км).
Какие утверждения относительно характеристик движения автомобиля с дачниками являются верными?
Отметьте все верные утверждения:
¨ Второй скоростной участок обозначен на графике цифрой 4.
¨ До первого скоростного участка трассы семья доехала в 8.45.
¨ За первые два часа поездки Ивановы проехали примерно 75 км.
¨ Вторую половину пути Ивановы проехали быстрее, чем первую.
¨ На всю поездку по трассе ушло более четырех часов.
Задание 2.
Опишите, что могло произойти на 100-м километре трассы.
Задание 3.
На участке трассы от отметки «71 км» до отметки «76 км» идут дорожные работы по соединению двух первых скоростных участков в единый скоростной участок. За какое наименьшее время (в минутах) можно будет преодолевать этот объединённый скоростной участок после завершения дорожных работ?
| Ответ: ________________________________ |
Решение
Задание 1.
þВторой скоростной участок обозначен на графике цифрой 4.
¨ До первого скоростного участка трассы семья доехала в 8.45.
þЗа первые два часа поездки Ивановы проехали примерно 75 км.
¨ Вторую половину пути Ивановы проехали быстрее, чем первую.
¨ На всю поездку по трассе ушло более четырех часов.
Задание 2.
Система оценивания
| Баллы | Содержание критерия |
| 1 | Возможные варианты ответа: остановились отдохнуть; зашли в кафе; на заправке была очередь; произошла авария – движение было остановлено. Любой вариант, который однозначно свидетельствует о том, что движения автомобиля не происходило. |
| 0 | Другие ответы или ответ отсутствует. |
Задание 3.
Система оценивания
ЗАДАЧА 10. «ШКАЛЫ ТЕМПЕРАТУР»
В России для измерения температуры воздуха и тела человека используется шкала Цельсия, а в США – шкала Фаренгейта.
Для пересчёта температурных значений пользуются формулами, представленными в таблице:
| Формула | Перевод значения температуры |
| °C = (°F – 32) : 1,8 | из шкалы Фаренгейта в шкалу Цельсия |
| °F = 1,8 °C + 32 | из шкалы Цельсия в шкалу Фаренгейта |
Задание 1.
Прочитайте текст «Шкалы температур». Запишите свой ответ на вопрос.
Турист из США планирует через два дня прилететь в Санкт-Петербург и просит сотрудника российской турфирмы сообщить ему температуру в городе в день его прилёта.
Используя приведённые формулы, определите, какую температуру по шкале Фаренгейта надо сообщить туристу из США, если по прогнозу погоды в городе ожидается 10 C.
