Как рисуется лента времени
Картинки «Лента времени» (26 фото)
Лентой времени называют временную шкалу, на которой в хронологической последовательности рисуют исторические события. Обычно она представляет собой горизонтальную линию с делениями по годам (или периодам) с указаниями, что происходило в тот или иной период.
Древний мир, средние века, новая история, новейшая история.
Глиняные таблички, книга из папируса, изобретение бумаги, берестяная книга.
Лента времени с римскими цифрами.
Лента времени в виде стрелки.
Лента времени с наклеенными картинками.
Для обозначения веков в ленте времени принято использовать римские цифры.
Наша эра — линия времени.
Лента времени в виде таблички.
Лента времени, посвященная развитию транспорта.
Лента времени на желтом фоне.
История древнего мира на ленте времени.
Лента времени — это яркая визуализация хронологической последовательности событий.
Как рисуется лента времени
«Лента времени» (англ. timeline ) — это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события. Чаще всего лента времени представляет собой горизонтальную линию с разметкой по годам (или периодам) с указанием, что происходило в то или иное время. Таким образом можно получить визуальную картинку о том, как в хронологии развивалось какое-то событие. Современные сервисы позволяют «нанизывать» на ленту времени не только текст, но и изображения, видео и звук. Кроме того, фрагмент текста или картинку можно оформить как гиперссылку на сторонний ресурс в Интернете, в котором событие раскрывается более подробно.
Лента времени идеально подходит для организации образовательного процесса по самым различным школьным предметам. Самый яркий пример — это использование лент времени на уроках истории. Благодаря чёткому представлению в виде временных отрезков и визуальному оформлению ленты учащиеся смогут лучше представить какое-то событие и быстрее запомнить его. Ход второй мировой войны, ход отдельно взятого сражения, жизнеописание великого полководца или политика — все это прекрасно визуализируется с помощью timelines.
Использовать ленту времени можно и на других уроках, например, литературы, математики, физики, географии и т.д. Единственным условием для этого является наличие в содержании изучаемого материала хоть какой-нибудь хронологии. Так, на уроках литературы в виде ленты времени можно представить жизненный путь изучаемых писателей и поэтов, на уроках географии — хронологию освоения полезных ископаемых или географических открытий, на уроках биологии — фазы превращения гусеницы в бабочку и т.п.
Вы можете включить в ленту времени и события своей семьи, вашу родословную или родословные ваших учащихся, а также какие-то темы из истории искусств, музыки, науки, транспорта, внеся разнообразие в организацию воспитательной работы в классе.
Лента времени станет незаменимым помощником в обучении детей любого возраста, как младшего школьного, так и старшего, облегчив восприятие и запоминание временных цепочек. Попробуйте ленту времени в действии — и вы быстро оцените возможности этого визуального инструмента.
Сервисы для создания лент времени
1
. TimeRime.com — онлайн-сервис для создания лент времени. Работа с сервисом интуитивно понятна. В события можно добавлять текст, видео, графику, звук (mp3). Есть возможность совместной работы. В бесплатной версии ограничение на хранение размера созданной ленты времени в 50 Мб, количество событий на ленте не больше 100, видео можно добавлять только с YouTube. Для школ, университетов и других образовательных учреждений TimeRime предлагает платное использование сервиса. Это позволит создать закрытую среду, которая доступна с паролем для преподавателей и учащихся. В платном аккаунте нет рекламы, участники могут видеть только то, что создали учителя и учащиеся конкретной школы.
2. Timetoast.com — cервис позволяет размещать события в хронологическом порядке. Лента времени служит для создания событийно-временных линеек, на которые наносятся события. Хронология событий может включать фиксированную дату, описание, ссылку на ресурсы в Интернете, связанные с этим событием.
Как рисуется лента времени?
Как рисуется лента времени?
В каком порядке в ней располагаются события прошлого инастоящего?
На ленте времени изображается вся история человечества.
Слева располагаются самые древние события и при движении направо появляются всё более новые и новые, т.
Е. происходит движение к нам, к нашему современному времени.
Обычно принято делить ленту на Древний мир, Средние века, Новое время и Новейшее время.
Отметь эти даты на ленте времени?
Отметь эти даты на ленте времени.
Какие события происходили в годы указанные на ленте времени, в 1380, в 1480, кратко?
Какие события происходили в годы указанные на ленте времени, в 1380, в 1480, кратко.
Обсудите какие события 19 века вы отметили бы на ленте времени?
Обсудите какие события 19 века вы отметили бы на ленте времени.
Укажите их условными знаками.
Восстанови последовательность событий?
Восстанови последовательность событий.
Поставь цифры по порядку.
Расположи эти события на ленте времени.
Укажи век, когда они произошли.
Как отметить на ленте времени события своей жзни?
Как отметить на ленте времени события своей жзни.
Напиши и отметь на «ленте времени» даты трех событий своей жизни?
Напиши и отметь на «ленте времени» даты трех событий своей жизни.
Восстанови последовательность событий?
Восстанови последовательность событий.
Поставь цифры по порядку.
Расположите события на ленте времени укажи век, когда они произошли.
Восстанови последовательность событий?
Восстанови последовательность событий.
Поставь цифры по порядку.
Расположи эти события на ленте времени.
При нем появилось стрелецкое войско Сергей Радонежский благословил Дмитрия на битву с Мамаев Олег прибил щит к воротам царь града.
Отрезок времени изображаемый на ленте времени?
Отрезок времени изображаемый на ленте времени.
Предложите события ХХ века, которые вы отметили бы на ленте времени отметьте их условным знаком?
Предложите события ХХ века, которые вы отметили бы на ленте времени отметьте их условным знаком.
В Верхнеуральском уезде Оренбургской губернии, в 60 верстах к западу от Верхнеуральска, на реке Белой, близ устья реки Нуры, на абсолютной высоте 1628 р. Футов, под 53°58′ северной широты и 53°49′ восточной долготы. Основан в 1762 г. Твердышевым и..
Вот классная идея, а вообще посмотри в интернете, там очень много интересных идей, надеюсь тебе это еще нужно).
Коренные народы США — различные племена индейцев, проживающих на территории США, а также эскимосы, алеуты и гавайцы. Численность населения коренных народов США существенно снизилась в процессе колонизации территории европейскими переселенцами, болез..
Тувинцы. Это народ который всегда стремится выполнить свою цель. Это добрый и гостеприимный народ. Языки : русский, тувинский. Живут : Россия, Республика Тыва (Тува).
У него все всех убили, но была у него дочь которая жила в монастыре Но это не точно, дочь спаслась и жила под другим именем.
Русский богатырь Стоит по середине кто скажи ты побыстрее Илья Муромец.
Инквизиции, брат умер от чумы, детей не чем кормить, индульгенций подорожали, в замке холодно ссу в доспехи, новые крестовые походы.
Изучение темы «Лента времени»в курсе «Введение в историю». 3-й класс
Класс: 3
Предложенный вариант урока завершает изучение раздела, знакомящего детей младшего школьного возраста с лентой времени. Это первое погружение учащихся в столь сложный материал, который обеспечивает не только временное восприятие истории, но и синтез представлений о времени, исторических событиях, исторических личностей, исторической карты.
Форма конкурсного урока поможет детям окунуться в мир состязательности, позволяя каждому выбрать удобную форму проявления полученных ЗУНов. В качестве информационного поля, учитывая возраст и образное мышление, представлены рисуночные задания. Они помогут воспроизвести ранее изученный материал зрительно. Ситуационные задачи внесут остроту конкуренции знаний для “сильной” группы детей. Условия урока-конкурса способствуют овладению технологии выбора, решению проблем возможных пробелов знаний, комфортной организации учебных коммуникаций и личностного продвижения школьников.
Урок реально вписывается в программу “Школы России”, пропедевтический курс “Введение в историю” программы и учебника Е.В. Саплиной, А.И. Саплина.
Сочетание основополагающих компонентов педагогических технологий личностно – ориентированного обучения /И.С. Якиманской/, деятельностного подхода в современных условиях внешней или внутренней дифференциации позволяет добиваться личностного продвижения каждого учащегося в изучении истории.
Учащиеся совместно с учителем, через активные приёмы, формы и методы работы погружаются в конкурсную часть урока, предварительно мотивируя цели и задачи урока, выбирая инструментарий для их достижения, “личностную нишу” проявления знаний, умений и навыков. Для этого предложены кроссворды с текстовыми и рисуночными заданиями, задания синтезированного порядка. Включены элементы состязательности, которые предусмотрены как в групповой, так и в индивидуальной формах. Такая система конкурсности поддерживает воспитательные начала, развивает личностные проявления при ответственности за коллективный успех.
Адекватно использованные формы, методы, приёмы учебной деятельности способствуют проявлению новых учебных навыков систематизации и структуризации ЗУНов, узнаванию исторических времени, места, личности, причинно-следственных связей, понятийного ряда.
Урок не предусматривает оценки “2”, что позволяет каждому учащемуся проявить себя в удобной, наиболее приемлемой форме работы, максимально продемонстрировать свой уровень ЗУНов. Заявленная система само- и взаимооценки учебного труда вырабатывает логику само- и взаимоопределения достигнутых результатов, возможных пробелов, что способствует комфортности общения, господству субъект – субъектных связей.
Решение на протяжении всего урока познавательных задач в режиме творческого диалога развивает основы гуманитарного мышления учащихся. Обстановка непринуждённости в учебных коммуникациях демонстрирует гуманистические начала. Заявленная технология ЛОО И.С. Якиманской решает проблему успешности учебных действий, детского учебного труда, педагогическую удовлетворённость достигнутым.
Понятия, идеи: (изложены в планах уроков №№ 1-4, с. 3-11 учебника).
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Ход урока
I. Разминка
Попробуйте из предложенного отрывка стихотворения определить знакомые для вас понятия, ответить на вопрос “Какова цель нашего урока обобщения?”:
Узнавая истории строки
Погружаемся вместе во время,
Хоть герои давно уже смолкли,
Но узнать их судьбу – наше бремя!
Лента времени – это дорога,
Где события лишь остановки,
Где историков мудрое племя
Ищет истину каждой эпохи.
(Отрывок из стихотворения автора урока).
Какие главные вопросы поставили авторы учебника Елена Витальевна и Андрей Иванович Саплины при изучении раздела “Лента времени”?
Этап оценивания результатов разминки, записи на доске с комментариями.
II. Конкурс знатоков (работа в группах)
Кроссворд 1. Что такое?
Задания к кроссворду № 1
Кроссворд № 2. Историческое время.
Кроссворд 3. Римские цифры.
Задания к кроссворду №3.
Кроссворд 4. Рисуночные загадки “Часы”.
| Вспомни, как называются данные элементы или образцы предложенных предметов |  |  |
 |  |  |
 | Впиши, согласно цифрам и номерам рисунков в клеточки кроссворда и получишь ответ на вопрос рисунка 6. | |
Этап оценивания результатов разминки, записи на доске с комментариями.
III. Конкурс летописцев, грамотно определяющих время
(Этап оценивания результатов разминки, записи на доске с комментариями).
IV. Конкурс “Узнай время!”
Этап оценивания результатов разминки, записи на доске с комментариями.
V. Конкурс “Ошибка историка”
Внимательно прослушайте (прочитайте) рассказ горе-историка. Найдите, какие ошибки он совершил? Что перепутал? Чего не могло быть?
Этап оценивания результатов разминки, записи на доске с комментариями.
VI. Подведение итогов урока-конкурса
По результатам конкурса места между командами распределились следующим образом (оцениваются положительные результаты, отмечаются достоинства каждой команды, лидерство по баллам):
В личном первенстве результаты по активности и правильности ответов распределились следующим образом (отмечаются успехи: “3”, “4”, затем лучшие “5”).
Задания на дом (индивидуально для тех, кто встретил трудности).
Презентация к уроку окружающего мира «Лента времени»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Загадки Чтоб услышать комплименты, я вплетаю в косы … Без ног и без крыльев оно, Быстро летит, Не догонишь его
О Р С Т И И Я ИСТОРИЯ
При изучении истории нельзя обойтись без ответа на вопрос «когда?». Очень важно вы- яснить, когда были те или иные исторические события, какое из них случилось раньше, а какое позже.
Как обозначаются даты исторических событий?
А если события случились сотни и тысячи лет назад, нам на помощь приходят слова «век» и «тысячелетие» Если событие произошло в недавнем прошлом, мы называем число, месяц, год.
У разных народов был различный счёт лет – летоисчисление. Древний Египет Древний Рим Древняя Греция Начало правления нового фараона Первая Олимпиада Основание города
Отсчет времени в нашем календаре начинается с рождения Иисуса Христа. Христианская церковь предложила создать единую систему отсчёта лет
События, которые свершились после рождения Христа, относятся к нашей эре. до нашей эры наша эра То, что произошло раньше этого времени, случилось до нашей эры. Р.Х.
I II III IV I II III IV НАША ЭРА ДО НАШЕЙ ЭРЫ 100 200 300 400 100 200 300 250 г. до н.э. 250 122 250 2 + 1 = 3 III век до н.э 122 г. 122 1 + 1 = 2 II век 1384 1384 г. 1384 13 + 1 = 14 XIV век Как определить век?
Подведём итоги: Продолжи начатое предложение Я узнал …. Я научился…. Я понял …
Источники: http://izuminki.ucoz.ru/load/astronomija/letoischislenie_prezentacija/1-1-0-53 http://cotu.forum2x2.com/t3-topic http://vaseranedera.rubiro.ru/kalendar-2012-russkii.html http://vasily-sergeev.livejournal.com/1961246.html http://www.cheloveche.ru/Malxl/posts?sm=diary http://modno.odejda-a.ru/drevnyaya-gretsiya-kartinki.html http://www.spletnik.ru/blogs/moda/43263_moda_drevnego_rima http://sunshine-radio.forumy2x2.com/t218-topic http://pixelbrush.ru/2011/02/28/ancient-egypt-drevniy-egipet.html http://photobucket.com/images/ancient greek art/ http://www.clipartov.net/show-24-4.html http://www.clipartov.net/show-85-3.html http://cards.tochka.net/ecards/3239-otkrytki-na-rozhdestvo-khristovo/ http://shkoladetei.ru/scenarii-prazdnikov/page/6/ http://www.liveinternet.ru/users/2995475/post161052017/ http://www.z-rus.ru/ru_history_13.php http://pro100-mica.dreamwidth.org/60420.html
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-413169
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.