Как рисовать сказку колобок

Колобок. Поэтапное рисование для детей средней группы

Автор: Ярмоленко Артём, воспитанник средней группы МБУ детского сада № 45 «Яблонька» города Тольятти.
Руководитель: Чернякова Галина Михайловна, учитель-логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька» города Тольятти

Назначение: знакомство со сказочными персонажами, их рисование.
Мастер-класс полезен для воспитателей и педагогов дополнительного образования, а также творческих родителей.
Цель: нарисовать Колобка.
Задачи:
— учить рисовать сказочного персонажа;
— пополнять и активизировать словарь;
— расширять представление детей о сказках;
— развивать творческое воображение;
— привить ребенку аккуратность.

Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок)

Он от дедушки ушёл
И от бабушки ушёл.
На беду свою, в лесу,
Встретил хитрую лису.
И пропал румяный бок.
Кто был съеден?…(Колобок! )

Круглолиц, без рук, без ног,
Он из сказки. (Колобок)

Этапы работы.
Для работы необходимы: альбомный лист, краски, кисточка, карандаш, стакан с водой.

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.

В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.

Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.

Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Источник

Колобок рисунок для детей карандашом, красками черно-белый, цветной, раскраска

Колобок — это самый первый сказочный персонаж, которого начинают изображать малыши. Рисунок для детей на эту тему очень важен, так как знакомит с рисованием и позволяет освоить разные приёмы. Однако для взрослых – это тоже интересный сюжет, на Колобке можно отрабатывать светотени при рисовании шара и изображение различных эмоций.

Инструменты и материалы для рисования

Колобок – рисунок для детей, который позволяет попробовать разные техники рисования, поэтому материалы и инструменты нужно подбирать, исходя из выбранного стиля. При покупке бумаги нужно учесть два признака – плотность и текстура. Если в работе совмещается несколько материалов (например, пастель и акварель), то бумага должна быть универсальной.

Детям для работы больше всего подходит карандаш средней жёсткости с маркировкой ТМ (твёрдо-мягкий), так же может быть маркировка латиницей – HB. Такой тип карандаша хорошо удаляется ластиком и не оставляет канавок на листе.

Цветные карандаши должны быть той же мягкости. Для малышей лучше выбирать фломастеры с надписью «washable» (смываемые водой). До начала работы следует проверить, что они не текут и не оставляют пятен. Школьники уже могут работать перманентным линером 0,6-0,7 мм, дошкольникам лучше проводить контуры чёрным фломастером.

Для работы с гуашью и акварелью обязательно должны быть палитра (белая пластиковая) и стакан-непроливайка. Также необходимо подготовить пробный лист бумаги, для отработки мазка и проверки цвета. Детей нужно учить культуре рисования, поэтому нужно позаботиться о влажной салфетке или тряпочке для обтирания и подсушивания кисти при смене цвета.

Начинающему художнику лучше выбрать медовую, а не профессиональную акварель. Её легче набирать на кисть и цвета получаются более насыщенные. Гуашь логично будет взять основных оттенков, второстепенные цвета можно смешать на палитре.

Восковыми мелками и пластилином

Материалы и инструменты:

Колобок – рисунок для детей, который можно использовать и для развития речи. Вначале дети вспоминают сказку о Колобке, по очереди рассказывают её содержание. Взрослый также может загадать простую загадку про этого героя. Например, начертить круг на листе, вырезать его и попросить предположить, что или кого можно нарисовать с помощью этой фигуры.

Вырезанному Колобку можно дорисовать лицо и использовать его при рассказе сказки, передавая из рук в руки. Потом сказать детям, что им предстоит создать Колобка, которого Лиса точно не съест, он у неё в зубах застрянет, так как рисовать нужно будет не только мелками, но и пластилином. Далее работа строится по такому плану:

Ход работы:

Колобок, рисунок для детей — это не единственный сюжет для пластилинопластики. С помощью пластилина малыши могут быстро раскрасить любую картину, этот способ рисования не только развивает творческие способности, но и позволяет тренировать мелкую моторику, которая напрямую связана с развитием речи. Важно не только лепить, но и проговаривать все этапы работы, а в конце занятия «оживить» самодельных колобков – вместе спеть их песенку.

Восковыми мелками и акварельными красками

Инструменты и материалы:

В начале занятия можно нарисовать на белой доске или большом листе полукруг горизонта, объяснив детям, что это линия на уровне глаз, разделяющая небо и землю. Далее следует поместить маленький картонный шарик рядом с линией, это Колобок. Затем следует перемещать героя всё ближе и ближе к краю листа и менять его на кружок побольше, спрашивая у детей, почему Колобок изменился.

Дети должны сделать вывод, что он приблизился и увеличился. Также можно потренироваться на примере цветов, домов и других простых объектов.

Ход работы:

Этот мастер-класс демонстрирует, что Колобок – это не примитивная тема. Этот рисунок для детей позволяет освоить начальные понятия перспективы, даёт представления о свойствах восковых мелков и пастели.

Из мультфильма маркером и карандашами

Инструменты и материалы:

Перед началом работы можно посмотреть мультфильм «Колобок» или рассмотреть разные стоп-кадры, вспоминая, как разворачивался сюжет. Также нужно обратить внимание на то, как меняется мимика Колобка.

Ход работы:

Колобок – рисунок для детей, который можно попробовать с разными возрастными группами. Малыши могут просто раскрасить Колобка, которого нарисовал маркером взрослый. Младшие школьники уже способны пройти все этапы и повторить путь художника-мультипликатора, создавшего такой позитивный образ. Также дети, ориентируясь на базовый алгоритм, могут нарисовать Колобка в другом окружении и с другими эмоциями на лице (в лесу, у пруда, в дупле).

Гуашью

Материалы и инструменты:

Колобок – рисунок для детей, который можно повторять каждый год, выходя на новый уровень сложности. Перед началом рисования нужно вспомнить основных героев сказки. Рассмотреть финальную сцену на иллюстрации в книге или готовых рисунках и расспросить детей, какого цвета Лиса (рыжего), небо (голубое), трава (салатная, светло-зелёная). Потом дети обнаруживают, что таких цветов у них в наборе нет, и повторяют основные правила смешивания красок.

Ход работы:

Сюжет «Колобок» позволяет не только научиться смешивать цвета, этот рисунок для детей даёт возможность отработать разные типы мазков (тонирование толстой кистью по вертикали и горизонтали, работа с сухой кистью, прорисовка тонкой кистью).

Видео о том, как нарисовать колобка

Как просто нарисовать колобка ребенку:

Источник

Рисование по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото

Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Автор: Барышева Ольга Александровна, МАДОУ-детский сад №2, руководитель изобразительной деятельности

Данный мастер-класс адресован руководителям изобразительной деятельности, воспитателям ДОО.

Цель: Учить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:
• Совершенствовать тех¬нику владения кистью, передавать характерные особенности предмета;
• Использовать элементы декоративного рисования;
• Закреплять умение хорошо располагать изображения на листе;
• Развивать эстетическое восприятие, вооб¬ражение.
Предварительная работа:
• Чтение и обыгрывание сказки «Колобок»;
• Беседа о прочитанном сюжете;
• Рассматривание картинок, иллюстраций;
• Подготовить место работы: закрепить листы бумаги на стол при помощи скотча; подготовить краски и инструменты.

Содержание изодеятельности:
Педагог предлагает детям отгадать загадки:
Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…
(Колобок)
Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.
(Лиса)
Молодцы! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушечке в лесу
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лисица,
Хочешь я спою, сестрица?
И колобок снова запел.

— Здравствуй, сладкий колобочек.
Хорошо поёшь, дружочек.
Только я уже стара,
Стала на ухо глуха,
Сядь на мой ты язычок
И пропой еще разок.

Так и сделал колобок.
На язык он ей забрался
И еще раз спеть собрался.
Не успел разинуть рот,
Как попал лисе в живот.
Лиса его не слушала,
А взяла и скушала.

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку. Рассматриваем изображение, анализируем его.

Последовательность выполнения:
Наша лиса будет ярко оранжевая. Для этого мы смешиваем оранжевую и красную краски на палитре.
Чуть выше середины листа рисуем круг, толстой кистью.

Колобок. Продолжение.
Тебе ведь хорошо знаком
Весёлый колобок??
От всех зверей он удирал,
А от лисы не смог.

Он был хвастун и весельчак
И звонко песни пел,
С хитрющей рыжею лисой
Всё ж справиться сумел!

Подпрыгнул очень высоко,
Схватил лису за хвост
И вот, сбежал он далеко,
Не так уже и прост!

К ним в гости весь лесной народ
Ходить стал в воскресенье,
А колобок им песни пел
И угощал вареньем!

Источник

Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе

Наталья Семенова
Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе

Цель: Учить детей рисовать сюжет сказки.

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Оборудование: листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке «Колобок», карточки с героями сказки, пазлы «Колобок».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки.

Сказку я свою начинаю,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом. (А. Морсин)

— Ребята, а вы любите сказки?

— А много сказок вы знаете?

— Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок)

В ходе отгадывания детьми сказок, показываем книгу с данной сказкой.

-Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке.)

— Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки «Колобок». Вы должны будете определить путь следования Колобка по лесной тропинке и рассказать сказку «Колобок».

4. Собери пазлы «Колобок»

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка)

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца: (слова сопровождаются показом)

-Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Колобок

птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг.

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки, носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».

8. Итог занятия. Анализ работ.

— Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «» v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Конспект ООД по развитию речи в старшей группе на тему «Путешествие в сказку» Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал» Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

Конспект открытого занятия в первой младшей группе «Потешки» (игра-путешествие в сказку «Колобок») Задачи: Образовательные: Формировать у детей навык рассказывать произведения устного народного творчества вместе с воспитателем. Активизировать.

НОД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в сказку «Колобок» НОД по развитию речи «Путешествие в сказку «колобок» для второй младшей группы». Цель: Побуждать детей вспомнить сказку, отвечать на.

Конспект занятия «Путешествие в сказку «Колобок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 «Вишенка». Конспект регламентированной образовательной.

Источник

Нетрадиционное рисование по сказке «Колобок»

Цель: Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности (рисованию).

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования: губкой. Учить детей ориентироваться на поверхности листа. Закреплять приобретённые умения и навыки, закрепление знаний о цвете (желтый).

Предварительная работа: Чтение, просмотр настольного театра, рассматривание иллюстраций и беседа по сказке «Колобок».

Интеграция образовательных областей:

«Художественно – эстетическое развитие», «Коммуникация», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Педагог: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.

Педагог: А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

(Воспитанники стоят в кругу, каждый ребенок проговаривая слова – поднимает поочередно то одну, то вторую руку «приветствуя» друзей.)

Привет, привет я всем говорю

Привет, привет я всех люблю,

Вот и улучшилось настроение.

(Педагог спрашивает у детей, любят ли они сказки. Предлагает отправиться в сказку на карусели. Покружимся на месте.)

В карусели дети сели,

Дружно песенку запели.

Все мы в сказке очутились.

Педагог читает отрывок из сказки «Колобок»:

Жили-были дед и баба на полянке у реки

И любили очень-очень на сметане колобки.

Баба тесто замесила, колобка она слепила,

В печь его поставила, там его оставила.

Вышел он румян, пригож и на солнышко похож.

Он решил остыть немножко и улегся на окошко.

Не хотел он там лежать, захотел он убежать,

Вот и спрыгнул на дорожку, огород он пересек

— Ребята, слышите, кто-то кажется плачет, давайте найдем, кто это и спросим почему плачет.

(Подходят к домику и видят дедушку и бабушку (куклы би-ба-бо) плачущих у окна.)

А предлагаю нарисовать, как Колобок катится по дорожке и подарить эти рисунки бабушке и дедушке.

— Но идти придется в лес по тропинке. А скажите-ка мне, тропинка широкая или узкая? А что бывает широким, где мы ходим? (дорога). Чтобы пройти по узкой тропинке мы с вами встанем друг за другом и осторожно пойдем по тропинке.

— Как вы думаете, кого в лесу первого встретил колобок?

— А какую песенку он пел? (поют песенку колобка)

Иллюстрация «Колобок встретил зайца».

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад.)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись. (Движения выполнять по содержанию текста.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук.)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте)

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

А сейчас я хлопну в ладоши и вы снова станете девочками и мальчиками.

Перед тем, как начнем рисовать, давайте вспомним, как бабушка Колобка пекла.

Пальчиковая гимнастика «Колобок».

Ни булку, ни оладушки (месят тесто)

Доставала из печи (руки вверх, в стороны, вниз)

Ни пирог, ни калачи (пекут пироги)

Как поставила на стол (ладошки вместе)

Он от бабушки ушел (проводят пальчиком по ладошке)

Он от дедушки ушел

Кто же бегает без ног? (бег на месте)

Это желтый КОЛОБОК! (пекут Колобок).

Посмотрите, колобок докатился до наших столов. Но на наших листочках нет круга-колобка. Эти картины мы будем рисовать с помощью губки, закрашивая весь лист, вы увидите интересное превращение листа в картину.

(Дети садятся за столы и приступают к рисованию.

Во время образовательной деятельности воспитатель следит за осанкой детей, помогает затрудняющимся детям советом. Включается тихо песенка колобка.)

После завершения рисования педагог предлагает потанцевать с Колобком. Танец под музыку Т.Морозова «Колобок».

Педагог: Сколько красивых Колобков вы нарисовали! Бабушке и дедушке ваши Колобки очень понравятся. Раньше у них был один Колобок, да и тот укатился, а теперь много. Давайте вернемся к домику бабушки и дедушки и подарим им колобков (дарят рисунки).

Дети садятся на карусель и возвращаются в детский сад.

Источник