Как рекламировать профессию учителя
Как привлечь новых студентов: 3 правила успешной рекламы для учителя
Светлана Горячева
Как создать промо-пост, который точно приведет новых клиентов, расскажу прямо сейчас.
О чем писать в промо-постах
Ваши потенциальные клиенты хотят видеть короткую и четкую информацию о том, что вы готовы предложить и чем это будет для них полезно.
В соцсетях работает механизм клипового мышления, поэтому число печатных знаков для рекламного объявления сильно ограничено. Но к нему можно прикрепить крупную картинку или даже короткое видео. Вот примерная схема промо-поста:
#1 Обратиться к аудитории
Первая строчка рекламы должна привлечь внимание вашей аудитории. Чтобы сделать обращение более личным, можно использовать географические объекты: “ Живешь в Кирове?/ Учишься в школе No14? / Каждый день проходишь мимо ТЦ «Жара»?” Такое персонифицированное предложение заставит вашу аудиторию обратить внимание на объявление и прочитать его до конца.
#2 Обозначить проблему
Далее мы должны обнажить некую боль наших клиентов, чтобы показать ценность и значимость нашего предложения.
Вспомните, с какими проблемами к вам чаще всего обращаются родители учеников. У вас получится что-то вроде: «Не можете помочь ребенку с английским, потому что в школе учили немецкий?/ Ваш ребенок жалуется, что на уроке английского ничего не понимает?/ Хочешь, чтобы твой ребенок свободно заговорил по-английски?»
Здесь могут быть другие варианты, в зависимости от вашей специализации.
#3 Предложить решение и призвать к действию
Вслед за проблемой нужно предложить ее решение, это и будет ваша основная реклама.
Например: «Приходите в наш языковой центр, мы научим вашего ребенка делать домашние задания самостоятельно!»/ «Записывайтесь к нам в студию, наши педагоги работают на результат!»/ «Запишись на первое занятие прямо сейчас и заговори на английском уже через месяц!» и тому подобное.
Призыв к действию – это заключительное предложение промо-поста. Вы можете попросить аудиторию подписаться на паблик, вступить в группу, заполнить простую анкету, записаться на пробный урок.
Что лучше всего показывать аудитории
От картинки зависит, обратит ли клиент на вас внимание. Варианты могут быть разные.
Где учителю искать целевую аудиторию
Прежде чем продвигать рекламное объявление, стоит подумать, кому вы хотите его показать, чтобы получить как можно больше новых учеников.
Кроме того, клиентов на курсы английского можно найти в местных группах, типа «Подслушано у мам», а также в пабликах других секций, детских центров и кафе вашего района. Попробуйте выбирать города и регионы с помощью опции «Выбрать на карте» — так объявление будет показываться только тем, кто непосредственно находится в указанной точке, а не тем, у кого данный город указан в профиле.
С помощью этих простых рекомендаций вы сможете создать рекламную кампанию в любой социальной сети. Удачного старта!
Как продвигать учителя, тренера и консультанта?
О маркетинге и способах продвижения экспертов «помогающих профессий»: преподавателей, тренеров, консультантов и коучей
Здравствуйте, друзья. Вчера попросили рассказать о способах продвижения экспертов «помогающих профессий»: преподавателей, тренеров, консультантов и коучей. Очень интересная тема. В свое время уже пытался рассказать о том, как продвигать креативных художников, много пишу о продвижении бизнеса услуг, и тут очередная и похожая тема. Интересно. Итак.
О важном в вашем бизнесе, с точки зрения маркетинга
Для начала, несколько мыслей, что должны бы лечь фундаментом к задаче «продвинуть» вас и ваше дело.
1. «Продвинуть» – это выдвинуть вперед, переместить из точки «А» в точку «Б», сделать видимым. Это физический смысл задачи. Чтобы выполнить эту работу, как и любую физическую работу, необходимы ресурсы. Необходимых ресурсов, которые у вас должны быть обязательно и которые вы будете тратить, всего четыре:
Важно понимать, что если, к примеру, денег мало, то потребуется много усилий и времени. Для продвижения нужно как минимум три ресурса из перечисленных. Если денег нет и вы не готовы компенсировать их огромными усилиями – не беритесь за задачу продвижения! Все равно, нихрена не выйдет забросите это дело очень быстро.
И, да! Идеями и книгой про «маркетинг без бюджета» можно запросто топить дорогой камин или сельскую печку – одинаково хорошо горят в обоих случаях.
2. Продвинуть можно лишь имеющееся. Если у вас пока нечего предложить или то, что вы предлагаете не очень интересно и важно людям, то задача «продвинуть» – задача не первоочередная. Маркетологи, к примеру, редко говорят только о «продвижении». Продвижением, на желающих продвинутся, зарабатывают рекламщики. Маркетинговые же специалисты говорят о задаче бизнеса сделать нечто важное, удовлетворяющие потребителя. Вот вначале «сделать важное и нужное людям» – это самая главная задача.
3. Продвигать – это работа:
Перестаньте стремиться стать известным
Часто, как маркетолог, говорю всем бизнесменам, у которых этот мир перевернут вверх ногами: не продажи, деньги, ваши амбиции или популярность, а потребители – это источник, движущая сила и основа успеха любой идеи. Вначале вы ищите тех, кому вы нужны. Потом, много работаете для людей. И только потом, у вас появляется известность, деньги, аудитория – как результат того, что вы сделали. Мир именно таков!
Поставьте иную цель: открыть людям глаза, научить, улучшить их качество жизни, помочь решить им свои проблемы. Поймите важное: всемирно известный музыкант в начале карьеры не мечтал о известности, он фанатично любил музыку. Известность пришла позже, как результат подаренного им, таким же любителям музыки: удовольствия и восторга, потрясений и любви. Конечно, без доброй доли амбиций трудно стать великим, но помните слова сатирика Михаила Жванецкого:
«Для мании величия не обязательно величия. Вполне хватит и мании».
Создайте нужный людям продукт
Сделайте имя
Не себе – ваше у вас уже есть. Создайте имя тому, чем вы занимаетесь и что несете к людям. Можно ли назвать это, созданное вами, вашим именем? Можно! Ваше имя однозначно говорит о том, мужчина вы или женщина. А оно также однозначно расскажет вашим клиентам о сути вашего бизнеса? Хорошо, чтобы только по одному имени люди понимали то, что вы им доносите и продаете, верно?
Говорят, что имя позволяет дороже продавать себя. Не так! Дать, использовать, называть имя – это стремление сделать общение личностным, вовлечь эмоционально. Имя для вашей аудитории позволяет видеть в вас не только чистый функционал и способ решения проблемы. Часто встречающееся, в контексте важного для людей, ваше имя станет не просто синонимом решения их задачи, а очевидным решением. А уж это послужит к тому, что люди, действительно, проще будут расставаться со своими деньгами, покупая у вас.
Реклама профессии- учителя предметника
Выступление на семинар, тема : «Основы мировых религиозных культур»
1 сл. В духовной жизни человечества трудно найти фактор, который на протяжении веков играл большую роль, чем религия.
Религия была решающим импульсом во многих исторических движениях. Принятие Азией буддизма, проповедь Евангелия в античном мире, экспансия ислама, реформация западной Церкви стали подлинными вехами в жизни человечества. Влияние религиозной веры распространяется и на грандиозные социальные потрясения, и на скрытные стороны человеческого сердца. И именно последнее составляет ее главную силу.
К концу второго тысячелетия современной цивилизации все пять миллиардов живущих на земле людей верят. Одни верят в Бога, другие — в то, что Его нет; люди верят в прогресс, справедливость, разум. Вера является важнейшей частью мировоззрения человека, его жизненной позицией, убеждением, этическим и нравственным правилом, нормой и обычаем.
2 сл. Вера принимает самые различные формы, эти формы и называются религией. В индуизме — тысячи богов, в иудаизме — один, но в основе и той и другой религии лежит вера. Религий и систем верований на свете десятки тысяч. Раскрыть же внутреннюю суть конкретной религии может только душа, живущая именно этой верой.
Невозможно даже в краткой форме изложить все фрагменты истории развития той или иной религии: религиозные войны, крестовые походы, межрелигиозная вражда — всё это дела и стремления человеческие, а прикрываются они священными символами или просто красными или чёрными знаменами — к вопросам веры это отношения не имеет. 3сл. Неразрешима задача найти аргументы в пользу той или иной религии. Однако нет, не было и не будет на земле народа, представители которого не задавали бы себе вопросов:
“Кто мы?”, “Откуда и куда мы идём?”, “Где наш дом?”.
Буддизм самая древняя мировая религия. Он возник в VI веке до нашей эры в Индии. Пережив в этой стране эпоху формирования и расцвета, буддизм превратился в мировую религию благодаря распространению в страны Южной, юго-восточной, Центральной Азии и Дальнего Востока. При изучении национальных религий Индии в VI веке до нашей эры господствующее положение в индийском обществе занимал брахманизм. В условиях брахманизма господствовала кастовая система разделения населения. Ведущую роль в этой системе занимали брахманы и кшатрии.
Основателем буддизма была реальная историческая личность – Сиддхартха Гаутама, принадлежавший к варне кшатриев. Буддийское предание гласит, что отец Сиддхартхи безумно любил свою жену и после смерти перенес свою любовь на сына. Он окружил его заботой и вниманием, не жалел средств для развлечения ребенка, а затем и юноши. Однажды царевич, гуляя со своим возницей Чангой, неожиданно увидел дряхлеющего старика и, пораженный его видом, стал расспрашивать слугу о старости. Он был потрясен, когда узнал, что это общий удел всех людей. Перед ним со всей остротой встали смысложизненные вопросы.
7 сл. Индийская культура того времени уже выработала определенные формы ответы на эти вопросы. И Сиддхартха обратился к изучению философского наследия ведизма и брахманизма. Философские системы того времени учили, что покой нужно обрести, только ведя аскетический образ жизни, занимаясь самоумерщвлением своей плоти. И Сиддхартха стал отшельником – йогом. Шесть долгих лет он бродил в чаще, почти ничего не ел, лицо его стала страшным. И вот однажды в полуобморочном состоянии, он уснул под деревом и во время этого сна ему открылись великие истины, он стал просветленным – Буддой.
8 сл. Формулируя свое учение, Будда опирался на знакомую всем индийцам брахманистическую традицию. Он использует в своем учении принцип перерождения (сансары), идею воздания (кармы), праведного пути (дхармы).
9 сл. Таким образом, в буддизме главный упор делается на то, что уже здесь, при жизни человек может обрести состояние бесстрастия, покоя, просветления..
Важной особенностью буддизма, также сближающей его со всеми другими мировыми религиями является перемещение акцента с коллективной на индивидуальную религиозную жизнь. Таким образом, одним из важнейших принципов вероучения буддизма является ориентация на индивидуальную и духовную жизнь.
Здравствуйте, меня зовут ________ позвольте представить вам программу «Страна этикета».
Как вы думаете что такое этика и этикет? Что вы знаете о этикете?
Именно на это направленна программа.
У вас на столах лежит…, который поможет узнать вам о возможностях и содержании программы.
Буклет содержит в себе две составляющие: визуальный ряд и информационный блок. При выборе дизайна я учла специфику деятельности программы, определив единый стиль в нежно-голубом цвете для того, чтобы создать запоминающийся визуальный образ. Дизайн буклета направлен на то, чтобы заинтересовать, вызвать желание изучить информацию, которая является доступной и лаконичной. Иллюстрации органично дополняют текст.
На слайде представлена эмблема программы «рукопожатие», так как оно является символом этикета, на знание которого направлена программа и наш девиз: «Подальше от бед соблюдайте этикет, и в достижении побед не забывай про этикет!».
Целью программы является знакомство со знаниями в области этики и этикета. Надоело сидеть дома, смотреть телевизор и играть в компьютерные игры? Ты активен, хочешь проявить себя и найти новых друзей? Тогда добро пожаловать к нам. Занятия организуются два раза в неделю в среду и в пятницу, по продолжительности 45 минут. На занятиях вы познакомитесь с основными знаниями этики и этикета, научитесь вежливо общаться с одноклассниками, друзьями и родителями. Программа предусматривает активное участие в организации выставок рисунков, стенгазет, а также разных проектах, посвящённые правилам поведения в школе, коллективе, на улице и при посещении культурных заведений. В ходе проведения занятий будут приглашены представители разных профессий, которые познакомят учащихся с особенностями их работы. А также предусмотрено проведение акций таких как: «Давайте дружить», «В развитии добрых чувств-творение души».
Программа предполагает активное включение в процесс по созданию творческих работ, в которых вы сможете проявить свою креативность, умение слаженно работать в группе и получить конкретные знания в области этики и этикета.
Обратите внимание на …. В нём вы можете ещё раз ознакомиться с информацией о программе.
Наряду с буддизмом, к числу мировых религий, имеющих наибольшее число сторонников, относится христианство.
11 сл. В центре христианства находится образ богочеловека – Иисуса Христа, который своей мученической смертью на кресте пострадал за грехи человечества, но тем самым снял с него эти грехи, примирил человеческий род с Богом. Христианство возникло в I веке новой эры в Палестине. Новая эра и начинает свой отсчет со времени рождения Иисуса Христа.
12 сл. Священной книгой христиан является Библия, которая состоит из двух частей, излагающая важнейшие этапы жизни создателя христианства – Иисуса Христа и основные положения его учения.
13 сл. Высшей религиозной целью христианства является спасение. Специфика христианского понимания спасения выражается в догматах триединства и Боговоплощения. Бог извечно имеет три равноценных лица (личности) — Отец, Сын, Святой Дух, — объединенных единой божественной сущностью («природой») и имеющих единую волю. При этом христианское богословие требует «не смешивать лиц и не разделять сущности». Спасителем (Христом) выступает одно из лиц единого Бога (Бог-Сын). Бог-Сын воплощается в человеческую природу
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Образы учителей в рекламе, которых мы можем лишиться
Роман Юдаев
Губернатор из Ульяновска Сергей Морозов предложил повысить статус учителя. Он заявил, что нужно запретить использование образа педагога в рекламе, чтобы не унижать их профессиональную честь. Сейчас подобное табу касается только медицинских и фармацевтических работников. А как вообще выглядит современная реклама про учителей в России? Разбираем на примерах.
Gloria Jeans Back to School
В ней образ педагога у мальчика вызывает отторжение. Школьник так и говорит маме: «Я в этом свитере похож на нашего директора». Реклама показывает зрителю противопоставление – человека в сером жилете и стильную семью. Выбор мамы и ребенка не в пользу директора. Подрывает ли это уважение педагога, согласно новым поправкам? Пока непонятно.
Россия-щедрая душа
Важно понимать, что не вся реклама унижает профессиональную честь и достоинство учителей. Например, в этой рекламе педагог помогает не только достичь хороших результатов в игре на скрипке, но еще и создает крепкую межличностную связь, находит общий язык с учеником.
Искренняя благодарность воспитанника – лучшая реклама преподавателя.
Ferrero Rocher
В этом ролике теплые чувства между учителем и учениками показаны с другой стороны. Здесь воспитанники становятся для педагога опорой и источником эмоций. Ученики ценят и поддерживают своего преподавателя и это помогает ему, придает уверенности в себе.
Педагог выступает в роли человека, который учит чувству благодарности. Но, кроме того, он становится для учеников примером того, как сильно человеку иногда нужна поддержка. Этот урок не менее важен для любого воспитанника.
В рекламе сам товар отошел далеко на второй план. Важным осталось то, что образовательный процесс – это не только уроки, домашние задания и оценки, но и настоящие, крепкие взаимоотношения.
Alpen Gold
В ней роль учителя – эпизодическая, но зато показан педагог, который ценит свежий взгляд и креативный подход. Поощрение творчества – очень важная часть учебного процесса, и мало где можно найти хорошие примеры в рекламе на эту тему.
Новосибирский педагогический колледж №1 им. А. С. Макаренко
Закон, в который собираются вносить поправки, распространяется и на социальную рекламу. Здесь показан учитель, который искренне переживает и поддерживает своего воспитанника. Ролик называется «Вторая мама» и он полностью отражает роль хорошего педагога в жизни ребенка.
Так в чем сложность? Для чего рубить с плеча и запрещать любое использование образа педагога в рекламе? Дело в том, что существуют неочевидные примеры.
Настоящий яблочный 100% сок
В рекламе показан учитель, который радеет за свое дело, старается поддерживать дисциплину в классе и связь с родителями.
Но зритель может считать посыл иначе: педагог здесь строгий и довольно безучастный. Парень девочку защищал, а учитель суров и просит родителей поговорить. Отец в данном случае, встает на сторону ребенка.
Оценить такую рекламу становится сложнее именно из-за того, что вопрос поднят непростой и многогранный.
Возможно, поправки в закон о рекламе будут распространяться только на такие ролики, в которых образ учителя показан заведомо негативно. Но если запретят показывать вообще любую рекламу с педагогами в кадре, то и позитивных примеров поубавится.
Вступайте в клуб педагогов в Фейсбук
Название проекта: «Учитель по-молодежному»
включающий в себя сочетание
технологий PR, рекламы и журналистики.
Авторы проекта:
Дарья Кудрявцева, Евгения Менешева, Мария Потепалова
Целевая аудитория. 6
Журналистика об учителях. 8
Рубрика в СМИ «Стильные учителя». 12
Рекламные ролики. 21
Телешоу «12 злобных зрителей (учителей)». 27
Известные люди об учителях – социальная реклама. 33
Спектакли в форме сказки для младших классов. 42
КВН, или « и другие шутки шутили». 47
День наоборот – ученики учат учителей. 50
Чемпионат по Counter-Strike среди учителей информатики. 55
Интернет-сайт: все о мероприятиях Санкт-Петербурга. 63
Календарный график проекта. 70
Введение
Учитель. Как сегодня его представляет обычный восьмиклассник? Это женщина средних лет в темном костюме, которая сидит за столом над журналом с угрюмым видом и думает, кого же ей вызвать к доске. Мы хотим изменить это мнение. Разрушить стереотип, сложившийся еще в прошлом веке. Новый учитель для нас – это молодой, активный, энергичный человек. Он следует современным веяниям, он креативен в работе и энтузиаст в новых делах. Безусловно, все учителя разные. Однако именно представленного нами типажа сегодня не хватает современной школе.
Поднять имидж учителя для нас значит сделать его образ привлекательным для подрастающего поколения и молодежи.
Мы нацелены на работу именно с новым поколением, поэтому делаем ставки на будущее. Образ учителя закладывается в сознании школьников с самого детства. Поэтому необходимо вести работу со школьниками с ранних лет, так как в это времени ученики подвергаются наибольшему влиянию взрослых и окружающей среды. Однако важно не останавливаться на этом. Мысль, донесенная до учеников и студентов с помощью нашего проекта, должна развиваться и укрепляться с каждым годом. Мы хотим, чтобы наш проект стал отправной точкой в долгосрочной работе, – работе, которая бы продолжалась из года в год, с новым и новым поколением молодежи.
Почему надо менять имидж учителя
Учитель – основоположник, фундамент общества в самом широком смысле этого слова. Бесспорно, учитель играет важнейшую социальную роль. Поэтому он должен быть не только на уровне современной жизни, но и даже на шаг впереди. Мир развивается чрезвычайно быстрыми темпами. К сожалению, в настоящее время учитель не поспевает за этим временем, чаще всего ориентируясь на былые стандарты и нормы жизни. Мы ни в коем случае не хотим революционного разрыва крепкой связи поколений, а хотим укрепить достойные и качественные инновационные идеи в преподавательской деятельности.
Так, в учителе сочетаются две стороны его деятельности.
1. Учитель остается учителем в самом хорошем понимании этого слова. Он заключает в себе блестящие теоретические знания предмета, духовные ценности, прекрасное воспитание, традиции. Класс учителей – интеллигенция Российской Федерации.
2. Учитель – самый обычный человек, который имеет и другую, не менее интересную сторону своей жизни.
В нашем проекте мы хотим немного раскрыть эту другую сторону жизни учителя, при этом не вторгаясь в их право на личную жизнь. Пускай ученики увидят, что, став учителем, они смогут увидеть жизнь широко и полно, в некоторых случаях даже гораздо шире, чем юристы и менеджеры.
Основная задача нашего проекта – это популяризация профессии среди молодежи.
Теперь уделим особое внимание методам, которые мы будем использовать для достижения цели и задач. Мероприятия, представленные в проекте, максимально приближены к молодежи. Чтобы достигнуть цели проекта, мы будем говорить на языке молодежи, чтобы не было непреодолимых границ между «отправителем» и «получателем» сообщений.
· Сделать профессию учителя популярной среди молодого поколения
· Раскрыть другую сторону профессии
· Привлечь внимание широкой общественности
· Сделать учителя популярным персонажем в обществе
Молодежь в учителей, учителей в молодежь!
Целевая аудитория
1. Школьники: 1-4 класс
2. Школьники: 5-8 класс
3. Старшеклассники: 9-11 класс
К каждой группе целевой аудитории – свой подход. Ниже представлены простые тезисы, то есть какая мысль должна укрепиться в сознании целевой аудитории.
1. Младшая и средняя школа: «Учитель хороший»
2. Старшая школа: «Учиться на учителя хорошо»
3. Студенты: «Работать учителем хорошо»
Особое внимание стоит уделить описанию целевой аудитории. Как мы уже говорили во введении, эффективность проекта напрямую зависит от того, поймет ли нас молодежь. Поэтому мы провели исследование целевой аудитории, а точнее конкретных типажей школьников каждой целевой группы. Чтобы понять, заинтересует ли мероприятие конкретного школьника, мы должны мысленно представить, с кем имеем дело. И это должен быть не примерный и расплывчатый образ ученика, а реальный школьник. Таким образом мы будем говорить с молодежью напрямую, понимая под конкретным представителем целую группу целевой аудитории.
Поэтому представляем собирательный образ представителя каждой из таких групп.
Журналистика об учителях
Цель: Донести до целевой аудитории интересные тонкости профессии учителя не в рекламной форме.
Посыл: «Жизнь учителей наполнена интересными историями и событиями. Они могут поделиться множеством смешных моментов, полезных советов и не только».
Мы предлагаем увеличить и разнообразить количество материалов в печатных и интернет СМИ, содержащих интересную, увлекательную информацию об учителях, о самой профессии и о жизни вне школы. Это могут быть истории из жизни учителей, рассказы о необычных и креативных методах обучения, полезные советы для учеников и их родителей, новинки в продвижении школьных интернет порталов и многое другое. При определенных возможностях не исключается введение целой рубрики о преподавательской деятельности или же о школе в целом. В нашем проекте мы предлагаем примерные темы публикаций и варианты их размещения:
Рассказываем о том, как учитель видит класс на самом деле. Он замечает, когда кто-то списывает. Видит, кто из ребят волнуется, а кто отвлекается. Чем он руководствуется, когда вызывает ученика к доске.
Восприятие ЦА: учитель знает все тонкости поведения детей и подростков, то есть обладает навыками психологии.
Тот факт, что учителя обучаются работе с детьми на уровне психологии, часто остается неизвестным детям до поступления в ВУЗы. А это может стать хорошим мотивирующим поводом для выбора профессии, так как многих детей психология привлекает как наука.
2. «Как понравиться маме твоего парня»
Рассказываем о том, как молодая девушка студентка пришла знакомиться с родителями своего молодого человека. Их общение не ладилось до тех пор, пока девушка не сказала, что учится в педагогическом ВУЗе и хочет работать в школе.
Восприятие ЦА: профессия учителя остается уважаемой всегда.
Важно упомянуть о том, что профессия учителя несет за собой огромный багаж знаний. Учителя всегда очень хорошо эрудированны и являются интересными собеседниками. Эта профессия уважаема старшими. Также, работая учителем, молодые девушки смогут уделять достаточно времени семье, детям и дому.
Издание: журнал “YES”
3. «По ту сторону парты»
или как я проходила практику учителем информатики
Рассказываем о смешных ситуациях, произошедших с молодой практиканткой в школе. Из каждого случая девушка вынесла полезный урок для себя, как для будущего профессионала. Материал содержит советы для учениц-читательниц о том, что стоит поддерживать и уважать учителей в школе.
Восприятие ЦА: молодым учителям сложно работать в школе, их нужно уважать так же, как и старших.
Похожий материал, но с другим героем:
«Я проходил практику – исповедь будущего педагога»
4. Заголовок зависит от деятельности героя
Большой автобиографичный материал о том, как слова или совет учителя помогли человеку сделать правильный выбор, который привел его к чему-то хорошему. Например, к достижению успеха в карьере.
Восприятие ЦА: слова учителей зачастую много для нас значат.
Все материалы должны доносить информацию до читателя в легкой форме и ненавязчиво. Они должны быть развлекательными и вызывать положительные эмоции относительно учителей и их профессии.
В нашем проекте мы рассматриваем вариант сотрудничества с журналистами некоторых изданий на основе информационного договора. Договор с журналистом заключается на 4 месяца, ему предлагаются примерные темы материалов и объясняется их направленность. Оплата материалов производится по договору об информационно-рекламном обслуживании со СМИ. Причем в данном материале не будет никаких указаний, что он размещен на правах рекламы.
Пример подобного материала представлен ниже.
Рубрика в СМИ «Стильные учителя»
Задача: попытаться разрушить стереотип о старомодном внешнем виде учителя, используя СМИ и Интернет.
Посыл: «Женственные стильные учительницы и подтянутые учителя – нередкое явление».