Как ребенку нарисовать удава
Как легко и красиво нарисовать змею поэтапно карандашом для начинающих
Сегодня в этом уроке узнаете как нарисовать змею карандашом поэтапно. Наши уроки подходят для разной степени подготовки. Мы собрали для вас несколько примеров уроков, вам остается выбрать понравившейся урок и приступить к рисованию змеи. В итоге у вас будет легко и красиво нарисованная змея карандашом по шагам. Приступайте прямо сейчас. Пишите комментарии под статьей, делитесь с друзьями.
Содержание уроков по рисованию змею
Кликайте на нужный вариант, перейдете до него.
Рисуем милую змейку. Нарисуем овальную форму для головы и руководящие линии, далее линию шеи и форму для тела.
Делаем изменения формы головы, более плавные линии и к нижней части головы делаем сужение лица.
Теперь переходим создавать мордашку змеи, надо в верхней части головы нарисовать не большие овальные контуры глаз и добавляем реснички, всё соединяем плавными линиями.
По вертикальной линии ниже глаз создаём форму рта и носика. В глазах дорисовываем зрачки. Детализируйте немного лицо.
Теперь нарисуйте тело змеи, начиная с шеи не отрывая руки, как бы уходите за шею и продолжаете дальше.
И наконец-то нарисуем нижнею часть тела и закругленный хвост с острым концом.
Детализируем тело змейки.
Вот так должен выгладить маленький змей. Раскрасьте, его и все будет готово.
Вы закончили урок рисования и надеемся, что вы научились рисовать красивую змейку шаг за шагом.
Любовь к змеям наблюдается не у многих. Но раз вы тут, значит вы змейки вас не пугают 🙂
Нарисуйте форму напоминающую сердце. Ниже нарисуйте овал, а в нем вспомогательную линию.
Очертите форму головы как на картинке. И один глаз.
Нарисуйте второй глаз. А внутри нарисуйте зрачок в форме ромбика. На морде изобразите ноздри в виде небольших запятых. Изо рата торчит раздвоенный язык.
Изобразите часть тела плавной линией. Хвост более узкий, тело толще.
Осталось сделать основную часть тела в форме сердца.
Сотрите все вспомогательные линии и можно раскрашивать.
Можете нарисовать еще пятнышки. Змея получилась привлекательная.
Тут сразу три змеи. Они не симметричны, по разному лежат на поверхности.
Наметьте изгибы ужей плавными линиями. И наметьте голову небольшим овалом.
Теперь нарисуйте длинное тело. И с двух сторон голову с высунутым языком.
Теперь нарисуйте еще одну змею как на картинке.
Добавьте хвосты для первой и второй змеи. Вначале мы объединили двух змей чтобы проще было рисовать.
Раскрасьте рисунок любым цветом. Думаю у вас все получилось.
Если рисуете на графическом планшете, то можете добавить подсветку.
Мультяшную змею тоже нарисовать просто. Давайте приступим.
Теперь делаем изменения формы головы, более плавные линии слегка затупленные.
Переходим создавать мордашку змеи, надо с боку головы нарисовать не большие овальный контур глаза и добавляем реснички, всё соединяем плавными линиями и, конечно же, зрачок. Ну и какая змейка без язычка. Рисуем две параллели с прогибом и соединяем их как галочки.
Рисуем туловище. Слегка отступаем от языка и обводим изгиб, который ранние уже изображали, отступая от него на несколько сантиметров.
Прорисовываем грудь змеи равные части.
Змейка практически готова, остается только стереть лишние линии и можно приступать к раскраске.
Вы научились рисовать красивую змею пошагово. Теперь картинку можно разукрасить.
Змея ли это или лягушка, сразу не понятно, но давайте нарисуем.
Нарисуйте дугу слева плавной линией.
К этой дуге пририсуйте открытую пасть. Повторите контур как на картинке.
Добавьте линию показывающую рельеф. Под этой линией нарисуйте глаз с плоским зрачком. Ноздри изобразите галочкой.
Теперь нарисуйте вторую голову. Напоминает куриное крыло.
А теперь вторую дугу, такую как мы делали вначале.
Повторите глаз и ноздри как у первой головы.
Добавьте пятна разного размера и формы. Они напоминают камушки.
Сотрите все вспомогательные линии и можете раскрасить рисунок.
Надеемся у вас получился рисунок.
Хотите нарисовать шипящую кобру, тогда давайте приступим.
Нарисуйте круглую голову с линию на ней. От этого круга проведите плавную линию образующую петлю.
Начните прорисовывать пасть. Она широко открыта.
Проведите линию изображающую капюшон. Дорисуйте пасть. А в ней острые зубы и извилистый язык. Также сделайте глаз.
Начните рисовать живот. На нем много полосочек. Между ними примерно одинаковое расстояние. А сбоку линии заканчиваются треугольником. Проведите элементы капюшона.
На капюшоне нарисуйте чешуйки. Проведите линию переходящую в контур тела. Проведите линию от живота до кончика хвоста.
Добавьте множество маленьких чешуек. Удалите все вспомогательные линии.
В результате у вас должна получится такая змея.
Можете ее раскрасить.
Эта радостная змея легко рисуется. Если вы только учитесь рисовать, то у вас точно получится.
Нарисуйте основу головы в форме круга с вспомогательными линиями. От одной из линий проведите плавную линию, которая поможет нам нарисовать тело.
Начните прорисовывать форму головы. Место где будут глаза сделайте выпуклыми, морде придайте нужную форму.
Нарисуйте нижнюю челюсть и высунутый язык. Плавными линиями изобразите изгибы тела.
Закончите рисовать тело. К кончику хвоста оно становится совсем узким. И добавьте чешуйки по всей длине. Они должны быть разного размера.
Сотрите вспомогательные линии. Змея стоящая на хвосте готова.
Раскрасьте змею зеленым цветом или любым другим 🙂
У змеи почему то человеческий череп. Возможно змеиный смотрелся бы лучше. Как считаете?
Проведите прямую наклонную линию. Вокруг сделайте обвивающую линию. И на конце небольшой овал. На нем несколько волнистых линий.
Добавьте толщину телу и мечу. На черепе добавьте детали.
Прорисуйте зубы и огонь на голове. Он нее проведите линию тела. В месте сгиба тела нарисуйте языки пламени.
Добавьте шершавый живот. Сделайте закругленные линии и на нем получиться рельеф. На черепе изобразите змеиный язык.
Нарисуйте капюшон на спине. И дорисуйте меч и языки пламени.
Добавьте пересекающихся линий на тело змеи. Они тут вместо чешуек.
Сотрите вспомогательные линии и можете приступить к раскрашиванию картинки.
Надеемся у вас получается рисовать по нашим урокам.
Нарисуйте эту змейку. Она короткая и толстенькая.
Голову нарисуйте в форме овала и на ней вспомогательные линии. Проведите плавную линию тела.
Начните рисовать мордочку характерную для змеи. Между вспомогательными линиями нарисуйте большие глаза.
Наметьте выпуклые брови и узкие зрачки. Подбородок и высунутый язык. Начните рисовать шею.
Нарисуйте линии шеи и полоски на ней. Сделайте их примерно на одинаковом расстоянии.
Нарисуйте контур тела и завершите его узким хвостом. На теле сделайте пятна разного размера.
Сотрите вспомогательные линии.
Раскрасьте змею любыми цветами. Не обязательно такими яркими.
Этот рисунок похож на тату.
Нарисуйте круг и от него проведите дугу.
Начните рисовать узор. До этого можете провести примерный контур этих узоров.
Линиями изобразите широко раскрытую пасть и контуры капюшона.
Изобразите острые клыки и длинный раздвоенный язык. С другой стороны сделайте контур капюшона.
На передней части тела проведите линии равномерно распределенные.
Можно раскрасить все черным цветом.
Или сделать черный фон, а кобру сделать яркой.
Змея является разновидностью пресмыкающихся. Привлекает многих художников, тем что она ловкая, быстрая, устрашающая и интересна во время нападения.
Чаще всего изображают кобру. В данной статье будет предоставлена информация о том, как нарисовать змею поэтапно.
Строение у змеи простое, нет конечностей, но все же есть сложные моменты. Не стоит этого пугаться, есть способы как нарисовать змею легко, справятся даже дети.
Рисование змеи ребёнком
Для того чтобы ребёнок не испугался данной темы, следует взять за основу красочного персонажа мультфильма «38 попугаев». В нем удав показан добрым, интересным, заинтересовывающим детей. Привлекает своими движениями, тем что умеет разговаривать, красочной окраской тела.
Но после наблюдения за змеями в природе возникает вопрос. Как же нарисовать змею ребёнку? Нужно передать пластичность, отличительные особенности, схожесть с объектом рисования. Все это может сделать любой начинающий художник. Для этого понадобится следовать подобранной последовательности этапов рисования.
Перед началом работы нужно приготовить ластик, простой карандаш, краски, альбомный лист.
Змея перед нападением
Для начала нужно нарисовать контур всего тела. Это будет выглядеть как изогнутая верёвка с кольцами.
Голова на начальном этапе обозначается контурными линиями. Горло рисуется расширенным. Для этого показывается на том участке расширение, а затем сплющивание. Далее рисуются глаза-они злые и угрожающие, так как будет нападение.
Как нарисовать голову змеи? Нужно нарисовать глаза, брюшную часть змеи. Для этого понадобится нарисовать две плавные линии. Проводится ободок, параллельный правому краю расплющенного горла.
Далее идёт этап отображения деталей. Рисуется язык с раздвоением на конце. Лёгкими штрихами идет нанесение узоров брюха и всего тела в целом.
С помощью простого карандаша добавляются тени, для придания реалистичности. Это выполняется при условии того, что не будут применяться краски, или цветные карандаши.
Для завершённости рисунка можно добавить характерный пейзаж вокруг. Идеи этого можно найти в интернете, в книгах про змей.
Рисование по клеткам
Наиболее простым является рисование по клеткам. Как же нарисовать змею по клеточкам? Можно нарисовать как на рисунке либо воспользоваться графическим диктантом.
В начале отступается 3 клетки с левой стороны, 7 клеток сверху, ставится точка. Затем 2 шага вверх, 2 вправо, 8 вниз, 2 вправо, 4 вверх, 3 право, 4 вниз, одна вправо, 3 вверх, 3 вправо,3 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 4 вниз, 4 влево, 7 вверх, 1 влево. Глаз ставится точкой. Получилась такая змейка.
Рисунок кобры
Кобра опасна для человека, и для животных. У неё имеется характерное поведение перед нападением, а именно расправление «капюшона». Таким поведением предупреждает противника.
В самой верхней части альбомного листа рисуется основание головы — небольшой круг. Его нужно разделить горизонтальной чертой на две половины. Проводится дуга от низа головы. Это будет основой для туловища. Проводится так, чтобы было показано что кобра извивается и тело образовывало лежащую на боку восьмерку.
Используя две широкие линии от головы рисуется шея. Начало будет широким и постепенно сужается. Одна из линий вогнута и проходит из — под нижней границы головы. Вторая имеет такую же форму, но расположена в стороне от этой. Верхняя точка этих очертаний соединяется с верхней частью головы. Это получился « капюшон». Такое бывает у королевской кобры.
От низа головы проводится вогнутая черта ко второй линии нарисованной в предыдущем этапе. Черта проводится с крючком на конце и тянется до верхней точки. Это получилась нижняя челюсть.
Затем прорисовывается туловище с помощью ещё одной линии, которая параллельна линии образующей восьмерку. У хвоста они сужаются. Кончик хвоста немного приподнимается вверх.
Обводится контур, рисуются ноздри, глаза, язык. На брюшке обозначаются полосы. На поверхности тела рисуются чешуйки. Вспомогательные линии следует стереть.
Заключительным этапом является раскрашивание. Желтый цвет используется для расцветки брюшка на шее, а также всего тела. Оранжевый цвет используется для затенения изгибов туловища, и частей под «капюшоном». Рисунок становится объёмнее.
Светло-коричневый цвет применяется для прорисовки головы, оставшихся частей «капюшона». Для обводки контура тела тоже подойдёт этот оттенок. Ещё им затеняются места на теле свернутом в кольцо. Коричневым придается объём.
Боковые штрихи имеют одинаковый размер. Цвет усиливается в местах, где нужна тень. Текстура шкуры прорисовывается коричневым цветом, обозначаются чешуйки.
Рисунок прост в исполнении, подойдёт для работы с детьми.
Конспект занятия по рисованию «Веселый удав Гоша» в старшей группе
Марина Саакян
Конспект занятия по рисованию «Веселый удав Гоша» в старшей группе
Саакяк Марина Аликовна
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Весёлый удав»
Конспект занятия на тему «Веселый удав Гоша».
(старшая группа)
— развитию таких психических процессов,как: внимание, память, мышление,
— развитию воображения, творческих способностей;
— развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей;
— развитию самостоятельности, произвольности поведения;
-научить детей аккуратно наносить штрихи карандашом
-закреплять знания детей о технике рисования.
-развивать творческое воображение, стойкий интерес к рисованию.
-развивать цветовое восприятие, чувство композиции.
-совершенствовать мелкую моторику рук и кистей.
-развивать способности к формообразованию.
-воспитывать эстетическое отношение к образу через изображение цветов.
-воспитывать чувство прекрасного.
— белая бумага форматом А4,простой карандаш, цветные карандаши, квадраты из цветной бумаги 5×5 см, клей-карандаш.
Ход занятия:
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Жил-был в картонной коробке карандаш. За свою короткую жизнь он ни разу не сдвинулся с места, а только лежал и мечтал.
И вот однажды его самое заветное желание начало сбываться.
Когда Алена помогала маме убирать в шкафу, она увидела коробочку, взяла ее, открыла,а карандаш ей и говорит:
— Не мешай мне мечтать, девочка!
— Ничего, я тебя научу.
Взяла Алена карандаш и начала им рисовать. И карандаш сразу увидел, что он очень талантливый и … посмотрим, что выходит?
(На листе воспитатель рисует круг)
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Дети, какая это фигура?
ВОСПИТАТАЕЛЬ. А что может быть круглым?
ДЕТИ. Солнце, мяч, арбуз…
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Молодцы. Но это не солнце, не мяч, не арбуз.
(На листе от круга рисуется извилистая линия)
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Теперь, как вы думаете, что это такое?
ДЕТИ. Шарик на веревочке…
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Хорошо. Наш карандаш ещё не закончил свой рисунок, смотрим дальше.
(На листе параллельно рисуем «тело удава»)
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Что перед нами теперь?
ДЕТИ. Дорога к озеру…
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Какие вы молодцы. Но карандаш ещё не дорисовал картинку, он рисует глазки…
(Дорисовываем глаза)
ВОСПИТАТАЕЛЬ. Кого напоминает наш рисунок?
ДЕТИ. Радостное, веселое…
ВОСПИТАТАЕЛЬ. А чтобы Гоша всегда был в хорошем настроение, мы ему подарим разноцветный зонтик. Ведь вы, наверное, знаете, что змейки не любят холода, они даже выползают на пеньки и теплые камни, чтобы погреться на солнышке. (приклеиваем заранее приготовленные конусы, создавая «зонтик»).
Итак, вот наш Гоша теперь всегда будет всем улыбаться и поднимать настроение. Давайте и мы с вами нарисуем похожего Гошу, а вечером подарим мамам и папам хорошее настроение.
Дети рисуют удава, раскрашивают его, приклеивают конусы, формируя «зонтик».
В процессе создания рисунка воспитатель проводит физминутку:
Как-то по лесу гуляя, (ходьба на месте)
Вдруг из травки выползает (делаем волнообразные движения телом)
На меня смешной шнурок!
«Что ты под ноги не смотришь?» (наклон вперед)
Говорит, смутив меня!
«Кто ты?» спрашиваю строго, (разводим руки)
«Ты не знаешь? Я — змея!»
Я уж было испугался, (прячем лицо в руки)
Очень страшно стало вдруг,
Но шнурок лишь рассмеялся (поворот вокруг себя)
И ополз меня вокруг.
«Польза от меня огромна, (рисуем широкий круг руками)
Я совсем не вредный, (грозим пальчиком)
И зовусь я очень скромно — (гладим себя по голове)
Удав обыкновенный!
В конце занятия воспитатель предлагает рассмотреть рисунки друг у друга, задать вопросы друг другу об изготовленных удавах.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Веселый клоун» Цель: Овладение умениями отражать в рисунке фигуру человек. Совершенствовать умение детей в создании яркого художественного образа клоуна.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Фрукты» Конспект занятия по теме «Фрукты». Цель : Развивать интерес к нетрадиционным методам рисования. Задачи: Образовательные: Расширять представление.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Лесные животные» КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности Тема: «Лесные животные». (старшая группа) Цели: Обогащать представления детей о лесных.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Пасхальное яйцо» Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Пасхальное яйцо» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Белый мишка» 13 декабря объявлен «Днем Российского медведя».И мы с ребята решили сделать сюрприз для мишек на севере и подарит им их портреты. Сегодня.
Волшебные домики. Конспект занятия по рисованию в старшей группе Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке образ сказочного дома; передавать в рисунке правильное строение, форму, части сказочных.
Занятие по рисованию в старшей группе с применением нетрадиционных техник с помощью акварели и манки «Веселый снеговик» Конспект НОД по рисованию с применением нетрадиционных техник рисования (акварель, манка) на тему: «Веселый снеговик». Старшая группа Задачи:.