Как растения помогают природе
§ 12. Значение растений в природе и жизни человека
1. Расскажите о значении растений в природе.
Основным источником органических веществ являются именно растения. Также они играют важную роль в жизни живых организмов на Земле, выделяя кислород для их дыхания, очищая воздух, защищая от шума и поглощая углекислый газ. Кроме того, растения обогащают почву полезными веществами, используются людьми для получения пищи, топлива, корма для животных и в качестве украшений.
2. Какое значение имеют растения в жизни человека?
Для человека растения служат для получения пищи, материалов, топлива, сырья и другого.
При дыхании все живые организмы выделяют углекислый газ. Также этот газ выделяется при некоторых природных процессах. Растения поглощают этот газ и выделяют кислород.
3. Что получает человек из растений?
Человек получает из растений строительные материалы, топливо, сырьё для промышленности, вату, пряжу, ткань, бумагу, краски и другое.
4. Почему нужно увеличивать количество зеленых насаждений на Земле и оберегать их?
Растения окружаю человека всю его жизнь. Насаждения украшают города и дома, очищают и увлажняют воздух. Поэтому постоянно создаются парки, скверы, газоны, цветники.
5. Справедливо ли утверждение, что без растений жизнь на Земле была бы невозможна? Почему?
Да. Растения необходимы для жизни человека и животных, защищают почву от пересыхания, создают влажный микроклимат в древесных зарослях. Также растения выполняют важную функцию биологического процесса — фотосинтеза — который необходим для всего живого на Земле. Растения формируют климат и газовый состав атмосферы и климат.
6. Известно, что растения поставляют кислород для дыхания всех живых организмов. Также известно, что зимой в нашей зоне большинство растений не осуществляют фотосинтез и кислород не выделяют: у них нет листьев. Как тогда можно объяснить, что мы не испытываем недостатка кислорода в это время года?
Помимо растений, большое значение в обогащении атмосферы кислородом имеют вечнозелёные тропические леса и океан, который содержит огромное количество фотосинтезирующих водорослей.
Конспект СОД по экологическому воспитанию в старшей группе «Беседа о значении растений в природе и в жизни человека»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
МБОУ «Победовская СОШ» дошкольное отделение п. Победа
Остакова Ольга Андреевна, воспитатель
Конспект СОД в старшей группе по экологическому воспитанию
«Беседа о значении растений в природе и в жизни человека»
Создать необходимые условия для ознакомления воспитанников ДОУ с растительным миром, а также формировать представления о роли растений в оздоровлении и сохранении здоровья детей.
Расширять знания детей о пользе растений, их ценности для человека и экологии в целом.
Понимать необходимость защиты и сохранения растительного мира
Развивать речь, воображение, инициативу.
Обогащать словарь, побуждать задавать вопросы и составлять развернутые ответы-описания, отгадывать загадки.
Развивать усидчивость, умение слушать.
Воспитывать бережное отношение к природе, растениям.
Воспитывать радость от совместной игровой деятельности.
Воспитывать любовь к родному краю.
— Дети, природа имеет важное значение в жизни человека. Кроме красоты и хорошего настроения, она дает человеку то, без чего жить нельзя. Давайте с вами поразмышляем, чем растения могут быть полезны в мире, в вашей жизни?
— Собирают пыль на листьях!
— Очищают воздух, выделяют кислород!
— Молодцы, вот теперь совершенно понятно, что без растений мы не сможем прожить! Они очень важны для людей! А в целом, для природы растения также имеют немаловажное значение, хотите я вам расскажу? (Ответ детей – ДА!)
— Растения, как вы правильно уже сказали, выделяют кислород, так необходимый для дыхания; защищают поверхность земли от ветров и засухи; смягчают и увлажняют климат; являются пищей для животных и человека; являются строительными материалами; служат для сырья волокон ткани, бумаги (хлопок, лен, древесина); музыкальные инструменты и мебель изготавливают из древесных растений; озеленение жилищ и населенных пунктов, лекарственные препараты.
Ребята, какой же вывод мы сделаем?
(ответы детей о важности растений в природе и жизни людей).
— Растения нам помогают получать полезные вещи!
— Лечат человека от болезни!
— Помогают построить дом!
— Дрова согревают нас!
— Молодцы, я вижу, вы много знаете о растениях! Посмотрите, перед вами две полянки (показываю 1 слайд ). Как можно назвать эту полянку? Почему?
— Полянка красивая и веселая, на ней светит солнышко, растут цветы и деревья, журчит ручеек и в травке много насекомых!
— Правильно, хорошая, «веселая» полянка! А другая полянка какая? (показываю 2 слайд).
— Эта полянка «грустная». Здесь разбросан мусор, цветы сорваны и улетели насекомые и птицы.
— А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы обе полянки были «веселыми» и красивыми (Ответы детей)
Верно, нужно убрать весь мусор, посадить цветы и деревья, и тогда на полянке вновь станет весело, прилетят насекомые, птицы. А как вы себя ведете на природе? (ответы детей).
— Ребята, а теперь послушайте стихотворение:
«Ну, а теперь о самом важном:
Взглянуть на нашу Землю страшно!
Вода мутнеет с каждым днем,
А воздух! Сколько грязи в нем.
Когда-то чистый, голубой,
Теперь он грязный и больной!
Погибнуть может все живое!
Земля, что сделали с тобою!
Пусть знак беды у нас отметит
Больные точки на планете.»
— Ребята, в опасности не только наши полянки, но и вся наша Планета. На ней много больных мест. Так случилось, потому что люди построили много фабрик, заводов и электростанций. Эти предприятия загрязняют воздух. Выхлопные газы машин тоже загрязняют воздух. Все это попадает и в воду, в почву – отравляет растения, животных и рыб. Наша планета требует помощи, она в опасности! Как вы думаете, люди хотят спасти планету? (Ответы детей) Правильно, конечно хотят, эти люди – экологи.
Предложение к воспитанникам поухаживать за растениями в экологической комнате – полить цветы, рыхлить землю, протереть листья растений. Посадить саженец растения «Счастливый бамбук» в горшок самостоятельно. В перспективе – наблюдать за ростом растений.
Воспитатель проговаривает слова, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Представьте, что мы с вами в лесу.
Только мы пришли с вами в лес – налетели комары!
На нас нападают, очень больно кусают!
Комаров прогнали, дальше зашагали!
Вдруг мы видим у куста, птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берем, и в гнездо его несем.
На полянку мы заходим, много ягод там находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться!
Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса!
Мы лису обхитрим, на носочках пробежим!
На полянке, возле елок дети заплясали!
Увидали кабана – в обморок упали!
Воспитатель вместе с детьми делают выводы о том, что нужно беречь природу, красота, которую дает природа – бесценна.
Исследовательская работа «РОЛЬ РАСТЕНИЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №59» города Ярославля
«РОЛЬ РАСТЕНИЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»
Выполнил: ученик 3 «Б» класса
Руководитель: учитель начальных классов
Основная часть с. 3-9
Список литературы с. 10
Данная работа посвящена теме «Значение растений в природе и жизни человека», которая является актуальной, и по сей день. Ведь многие растения и их свойства до сих пор не изучены до конца.
Цель исследования – найти ответ на вопрос, который звучит так: «Насколько важны растения для человека и какую пользу и вред они несут для природы и человека?».
Цель работы определяет следующие задачи: Выяснить какие функции выполняют растения.
Роль растений в жизни человека.
Велико значение растительности в жизни человека. Прежде всего растительность представляет необходимую среду жизни людей. Проблеме роли растений в природе и жизни человека посвящено большое количество исследований, среди которых работы Ж.Б. Буссенго, Ю. Либих, Ю. Сакс, И. Ингенгауз, Д. Пристли, Ж. Сенебье, Н. Соссюр.
Авторы справедливо доказывают важность растений в существовании человечества.
Пищевые растения в нашей жизни.
В повседневной жизни вы уже могли оценить роль растений в жизни человека. Ведь хлеб, фрукты, овощи и многое другое, без чего человек не может обойтись, получают из растений. Продукты животного происхождения в конечном счете мы получаем тоже благодаря растениям, которые служат пищей для животных. Даже каменный уголь, нефть, торф имеют также растительное происхождение. От растений зависит и чистота воздуха, которым мы дышим.
Правительство Российской Федерации уделяет большое внимание рациональному использованию и охране природных богатств нашей страны. А чтобы рационально использовать и приумножить растительный мир нашей страны, мы должны знать жизнь растений, любить родную природу, внимательно относиться к ней.
Почти на всем земном шаре можно найти представителей растительного мира. Они населяют не только поверхность суши, но и толщу морей и океанов. Даже в Антарктиде на свободных от льда местах растут некоторые виды мхов и лишайников.
Трудно представить нашу жизнь без растений. Они насыщают кислородом воздух, которым мы дышим. Углекислый газ для фотосинтеза листья поглощают сквозь крошечные отверстия. В результате фотосинтеза выделяется кислород, который поступает в окружающий воздух. Растения поддерживают его концентрацию в воздухе.
Каждый день мы используем в пищу или сами растения, или продукты, которые из них получены.
Но это еще не все. Посмотрите вокруг себя, и вы почти везде увидите предметы, сделанные из растений. Вспомните, из чего сделана одежда, которую мы носим. Из чего изготовлены тетради, в которых мы пишем, книги, которые мы читаем? Из какого материала сделана мебель, оконные рамы и двери наших квартир?
А теперь подумайте, какое значение имеют растения в природе. Смогут ли жить без растений животные и другие живые существа? Конечно же нет.
Кислород, которым растения насыщают воздух, используют для дыхания все живые существа. Многим животным растения служат пищей и домом.
Растительный мир нашей планеты очень разнообразен. О зеленых растениях, например, часто говорят как об основе жизни всего органического мира, источнике энергии, силы, здоровья, эстетического наслаждения.
И в самом деле, трудно представить жизнь человека без растений. Ведь главным образом растения дают человеку все необходимое для жизни.
Хотя и не все растения в одинаковой мере полезны человеку, но в совокупности они создают благоприятные условия для его существования.
История разведения зелени и лекарственных трав.
Знания о травах столь же древние, как и история человечества. С древнейших времен человека окружал богатый мир природы, и беспомощный перед ее непонятными силами человек пытался найти в том, что непосредственно окружало его, помощь в борьбе с болезнями. Уже тогда человек опытным путем установил, что определенные растения исцеляют от некоторых болезней, залечивают раны, восстанавливают силы. Так накапливался первый опыт использования трав в лечебных целях. В ходе археологических раскопок обнаруживаются все новые данные о применении древнейшими народами разнообразных растений для лечения недугов.
Сведения об использовании целебных трав можно найти в письменных памятниках древнейших культур на санскрите, египетском, китайском, греческом и латинском языках. Так, в 1875 году известный египтолог Георг Эберс обнаружил древний папирус, на котором был записан древнеегипетский медицинский трактат «Книга приготовления лекарств для всех частей тела». В нем содержались рецепты снадобий из трав, которые древние египтяне применяли для лечения многих заболеваний. Из сырья растительного происхождения египтяне готовили различные мази, примочки, микстуры достаточно сложного состава, а так же душистые масла, бальзамы, притирания. Уже в то время были хорошо известны лекарственные свойства ряда пряно-ароматических растений, зелени, многих лекарственных трав, таких, например, как подорожник, алоэ. При фараонах IV династии приблизительно 2400 лет до нашей эры при храмах создавались первые садики для выращивания травяных культур.
К 700 годам до н.э относятся наиболее полные источники о применении пряных растений. Употребление шафрана, фенхеля, тимьяна, тмина, кунжута, укропа, чеснока, лука и кориандра известно со времен расцвета Древнего Вавилона, жители которого торговали пряностями, перевозя их караванными путями и на судах по Тигру и Евфрату.
В древнейшей библиотеке ассирийского царя Ассурбанипала в Ниневии ( VII в. до н.э.) на глиняных табличках, написанных клинописью, содержатся описания лекарственных растений с указанием заболеваний, при которых они используются, и способа применения.
В древней медицине Китая травам отводилось одно из главных мест. Первая китайская книга о лекарственных растениях была написана в 2600 году до нашей эры. Древнекитайские источники подтверждают, что император Хованг-ти за 2700 лет до нашей эры применял пряные растения в смеси с листовыми овощами в качестве лекарств от различных заболеваний. Позже известный китайский врач Ли Шичжень (1596-1522) в медицинском трактате «Основы фармакологии» представил рецепты более 1500 средств, приготовленных из лекарственных растений. Эта книга до сих пор не утратила своего научного значения.
В древней Индии, родине пряностей и ароматических растений, медицина использовала около 1000 основных лекарств, большая часть которых была растительного происхождения. Одна из заповедей буддийской медицины гласит: лекарства растут вокруг нас, надо только суметь их увидеть. Самым подробным памятником медицинской литературы того времени является трактат «Яджур-веды» древнеиндийского врача Сушрута.
В Древней Греции тысячелетия назад уже было известно множество пряно-ароматических растений, которые мы сегодня выращиваем на своих огородах: анис, тмин, фенхель, кориандр, мята перечная, петрушка, майоран, тимьян, шалфей, чеснок.
Традиционно начало научной медицины относят ко времени великого древнегреческого врача Гиппократа (460-377 гг. до н.э.). В своей врачебной деятельности Гиппократ широко использовал растительные препараты, ряд из которых был заимствован, по-видимому, из древнеегипетской медицины. Гиппократ описал более 200 видов растений, признанных древнегреческой медициной в качестве лекарственных средств. Гиппократ побывал также в свое время в Скифии и писал о прекрасных лекарствах из скифского корня (ревень), понтийской абсинтии (полынь) и ирного корня (аир).
Проводившиеся в наше время раскопки курганов и древних поселений скифов подтвердили, что древние славяне широко использовали лекарственные растения.
В середине I века врач римской армии Диоскорид составил обширный травник, включивший в себя большинство известных на тот момент лекарственных растений, их набралось более 500 видов. Эта книга по существу стала первым подробным травником в европейской медицинской науке. Одним из объяснений распространения лекарственных и пряно-ароматических растений по территории Европы является то, что римские солдаты во время своих военных походов перенесли через Альпы и распространили в северных землях наряду с овощами также лекарственные растения и зелень. Солдаты проводили в походах долгие годы, порой оседали на покоренных территориях и не хотели отказываться от привычных способов лечения и питания, принятых на их родине. Поэтому они занимались разведением овощей и трав на новых землях. Таким образом, нашим далеким предкам стал известен лук, чеснок, кориандр, купырь, кресс-салат, укроп и мята.
В 1798 году в Санкт-Петербурге была открыта медико-хирургическая академия, которая стала центром по изучению лекарственных растений. Позже С.П. Боткин особенно настаивал на клинических испытаниях средств народной медицины, использующей препараты на основе сырья растительного происхождения.
Растения в комнате.
Растения и строительство.
Огромную роль играют растения в строительстве. Строители и архитекторы уже много веков занимаются изучением «архитектуры» растительного мира и заимствуют у природы методы и принципы конструирования. Уже в легких постройках африканцев отражены характерные черты цветков, растений. Возвышающиеся на Востоке пагоды подобны елям, а гробницы по форме напоминают сосны, как бы в знак поклонения местных жителей природе.
Лес как важнейший растительный ресурс планеты.
Из всех растительных ресурсов Земли самое важное значение в природе и жизни человека имеют леса.
Роль леса в природе:
2. Создает места обитания животных;
3. Защищает почву от эрозии;
4. Задерживает осадки (уменьшает поверхностный сток);
5. Создает благоприятный микроклимат для сельскохозяйственных растений;
6. Закрепляет пески;
7. Препятствует загрязнению вод.
Лес используется в различных отраслях народного хозяйства, он служит источником химических веществ, получаемых при переработке древесины, коры, хвои. Лес поставляет сырье для получения свыше 20 тыс. изделий и продуктов. Почти половина производимой в мире древесины расходуется на топливо, а треть идет на производство строительных материалов.
Древесные насаждения очищают воздух городов и поселков от пыли, вредных газов, копоти, защищают жителей от шума.
Роль растений в Природе
Оксана Студецкая – Оксана Пион
РОЛЬ РАСТЕНИЙ в ПРИРОДЕ
Жизнь на Земле может существовать при одном условии: если земная поверхность постоянно будет покрыта зеленой растительностью. Мы знаем, что растительный мир возник первым на нашей планете, и только с его деятельностью развилось все разнообразие живых организмов.
Планету земля заселяет биологическая жизнь Флоры и Фауны. Флора – это единственная группа, которая производит органическую массу для Фауны. Фауна относится только к группе потребителей.
Конечно, источник жизни на Земле – это прежде всего Солнце и солнечный свет. Но без растений, мы не получили бы энергии Солнца для жизни, потому что только растения (зеленые) могут накапливать в себе солнечную энергию и отдавать ее нам в виде пищи. Известный ученый Тимирязев это выразил словами: « Пища служит источником силы в нашем организме только потому, что она ничто иное, как консерв солнечных лучей».
Особенностью растительной клетки зеленых растений является присутствие в них пластид, свободно передвигающихся в цитоплазме клетки. Это очень мелкие белковые тельца более плотные, чем сама плазма клетки. Форма их дискообразная, поэтому их называют ПЛАСТИДАМИ.
В клетке листа их количество от 20 до 100 штук Общее количество пластид в одном взрослом дереве исчисляется сотнями миллиардов.
Пластиды – это носители пигментов (красок). В растительной природе выделяют три вида пластид: ХЛОРОПЛАСТЫ – носители зеленых пигментов, их называют ХЛОРОФИЛЛ.
Но, чтобы в пластидах образовался пигмент, им необходим солнечный свет. Именно пластиды хлоропласты образуют зеленый пигмент хлорофилл.
Другие пластиды назвали ХРОМОПЛАСТЫ, которые с помощью солнечного света образуют желтый, коричневый и красный пигменты.
Есть еще один вид пластид в растениях – ЛЕЙКОПЛАСТЫ. Это бесцветные или прозрачные пластиды. Размер их от 1 до 10 микрон, в среднем 5 микрон. Лейкопласты самые мелкие пластиды, но они способны растягиваться, так как именно в них накапливается образующийся в растениях крахмал, который запасается растением для дальнейшего роста и питания (в плодах, семенах).
Все виды пластид имеют кристаллическую структуру, благодаря чему и могут поглощать и отражать спектр света. Например, зеленые пластиды или хлорофилл, поглощает все цвета белого света, а отражает только один зеленый, поэтому мы и видим зеленый цвет деревьев, листьев.
Благодаря подвижности кристаллов пластид, они перестраиваются и могут отражать другой цвет – коричневый, красный, желтый, синий и т.д. То есть пластиды могут переходить один в другой. Это хорошо мы наблюдаем в природе, когда осенью листья желтеют или краснеют, в них разрушается хлорофилл и пластиды превращается в хромопласты другого цвета.
Переход хлоропластов в хромопласты наблюдается и при созревании плодов, когда они из зеленых желтеют и краснеют. Наоборот, красные пигменты моркови (каротин), или лейкопласты картофеля начинают зеленеть, т.к. в них образование хлорофилла на свету маскирует их основной пигмент. Красные листья клена, амаранта, свеклы – не теряют хлорофилл, а только замаскировываются цветными пигментами их клеточного сока.
Несмотря на различную окраску растений, в них всегда и обязательно присутствует хлорофилл, потому что только с помощью него в растениях совершается процесс органического синтеза из неорганического, с помощью лучистой энергии Солнца.
Как происходит этот процесс?
При наличии в атмосфере углекислого газа (СО2) он проникает в листья растения по закону диффузии, по межклеточному пространству достигает клетки листа, растворяется в воде оболочек и цитоплазмы клеток.
Вода постоянно присутствует в растениях с растворенными в ней минеральными веществами, поступающими в листья из почвы через корневую систему. Попав в клетку углекислый газ соприкасается с пластидами клетки, в частности с хлоропластами и содержащимся в них хлорофиллом.
Однако, чтобы происходили реакции, необходимо наличие света, которое поступает от солнца. Здесь световая энергия превращается в потенциальную химическую и происходит реакция:
Формула 1 2Н2О + СО2 = Н2О + О2 + СН2О
(две молекулы воды) (углекислы газ) (вода) (кислород) (первичный
Углерод)
Формула 2
6СО2 + 6Н2О + 673 ккал = С6Н12О6 + 6О2
(6 молекул угл.газа) (6 мол.воды) (673 ккал солнца) (1 мол.глюкозы) (6мол.
Кислорода)
Первыми продуктами ФОТОСИНТЕЗА являются ГЛЮКОЗА и ФРУКТОЗА – простые, легко растворимые в воде моносахара (сахара состоящие из одной молекулы).
Легко передвигаясь с помощью воды по всему растению, моносахара соединяются, превращаясь в более сложные : сахар или дисахарид (2 молекула моносахара), далее в крахмал (полисахарид, когда объединяются вместе много молекул сахара в одну большую молекулу – явление полимеризации), и наконец – целлюлозу, сильно уплотненную полимолекулу сахаров.
Крахмал переносится лейкопластами и накапливается в них.
Некоторые растения не накапливают крахмал и сахара в них присутствуют только в виде глюкозы и фруктозы. Это лук и луковицы всех лилейных растений. Зато много крахмала в корнеплодах картофеля, в зернах пшеницы, других злаковых и семенах.
Крахмал и глюкоза – это строительный материал для растений. Образование этих веществ в растениях не происходит без солнечного света или фотосинтеза.
Роль растений не заканчивается одним производством органической продукции на Земле. Растения являются и утилизаторами этой продукции.
Все наземные и водные растения Земного шара ежегодно в процессе фотосинтеза образуют около 450 миллиардов тонн органической массы. Но если сопоставить такое наличие растительной массы на Земле по отношению к животной, то это выразится в соотношении 2200:1.
Такое количество органики животный мир потребить не сможет не только за год, но и за тысячу лет.
Если бы только зеленые растения действовали в природе, то на Земле в короткое время образовалось бы, такое колоссальное количество органической материи, что жизнь стала бы невозможной!
Поэтому наряду с синтезом органических веществ, одновременно происходит распад органических соединений до первоначальных неорганических – воды, углекислого газа и минеральных солей.
Этот распад совершается вследствие деятельности тоже растений, но уже не зеленых, а лишенных хлорофилла низших растений – БАКТЕРИЙ и ГРИБОВ, которые постоянно присутствуют в слоях почвы, водоемах и воздухе.
Образовавшиеся конечные продукты распада (гниение, сжигание и т.д.) снова потребляются растениями, но уже зелеными, для нового синтеза органической материи.
Так происходит кругооборот веществ в природе.
Известный в прошлом веке американский поэт-космополит Уолт Уитмен прекрасно описал это явление природы в своих стихах «Этот перегной». Жизнь на Земле – это сплошная ХИМИЯ! Бактериям можно петь дифирамбы, что и сделал в свое время поэт. В своем стихотворении «Этот перегной» он пропел дифирамбы именно бактериям, которые создают все благоухание и чистоту Земного Рая.
Уолт Уитмен
Этот перегной
…… Почему же ее не тошнит, эту землю?
Как можешь ты жить на земле, ты весенняя зелень?
Как можешь ты давать мне здоровье, ты, травяная кровь,
кровь корней, плодов и зерен?
Разве изо дня в день не пихают в тебя, О! земля,
изъеденные болезнями трупы?
Разве каждый материк не набит до краев мертвецами?
Куда же ты девала эти трупы, земля?
Этих пьяниц и жирных обжор, умирающих из рода в род?
Куда же ты девала это тухлое мясо, эту вонючую жижу?
Сегодня их не видно нигде, или может быть, я ошибаюсь?
Вот я проведу борозду моим плугом, я глубоко войду
в землю лопатой и переверну верхний пласт,
И под ним, я уверен, окажется смрадное мясо.
Вглядитесь же в эту землю! Рассмотрите ее хорошо!
Прерии покрыты весенней травой,
И бесшумными взрывами всходят бобы на грядке…
………………………………………………………….
И честно встают на пригорке темно-зеленые листья картошки,
И желтые стебли маиса встают, и сирень зацветает
у дверей во дворе.
И летняя зелень горда и невинна над этими пластами умерших.
Что ветры и вправду не веют заразой,
Что нет никакого подвоха в этой влаге прозрачно-зеленого моря,
которая жаждет любовно прижаться ко мне,
Что я без опаски могу ей дозволить лизать мое голое тело
множеством своих языков,
Что мне не грозят те хвори, которые влиты в нее,
Что все чисто всегда и вовеки,
Что так сладостна студеная воды из колодца,
Что ежевика так сочна и душиста,
Что ни яблони, ни апельсины, ни виноград, ни дыни,
ни сливы, ни персики не отравляют меня,
Что, когда я лежу на траве, она не заражает меня,
Хотя, может быть, каждая былинка травы встает из
того, что когда-то было заразой».
Вот из чего бактерии помогают создавать растениям свою красоту и благоухание.
С помощью бактерий на Земле образовались и залежи органической метерии в виде каменного угля и нефти.
Но этот процесс длился миллионы лет, а то и миллиарды, когда периодически изменялся рельеф Земли, и погибали многие растения и животные. Эта замурованная органическая материя земли теперь мертвая.
Но человечество, обнаружив ее и исследовав, быстро нашло, что в ней заключена вся органика, которая есть и в живой природе.
Обнаружив это, люди стали получать из них все органические и неорганические соединения, а затем с помощью различных технологических и химических реакций синтезировать вещества которые есть в природе и которых нет, которых природа не знает.
Так появился бездумно потребительский и производственный процесс человеком всех продуктов обихода.
Но то, что сделано грубой химической реакцией не может быть живым, оно мертво, также как и мертва сама материя угля и нефти.
Сегодня лекарства, антибиотики, витамины, краски, пищевые кислоты и красители, жиры, эфирные масла парфюмерии, бытовая химия, синтетика и предметы из нее, которые производятся из каменного угля и нефти, являются тяжелым мусором для планеты Земля!
Такие материалы природа уже не может утилизировать, ни бактериями, ни другими живыми организмами, потому что они не знают таких веществ в природе.
Даже железо и другой металл, стекло, рано или поздно растворятся в земле с помощью окисления, но только не полимерная химия.
Химические лекарства загрязняют землю и воду ядами постоянно и ежечасно, потому что они в неизмененном виде выводятся из нашего организма вместе с мочой и фекалиями. Более того, мы ежечасно этой химией отравляем свои организмы, которые болеют, и заканчивают жизнь не естественно, а от болезней.
А перепроизводство фармацевтических синтетических лекарств, которых накопилось миллионы тонн, никто не может утилизировать, потому что мгновенно отравится и погибнет все живое. И вот оно ждет своего часа катастрофы…
Перед человечеством стоит огромная задача, как, намусорив, очистить нашу Землю и не только, синтетический мусор уже и в Космосе. Мы подкинули природе такое, что не в ее силах уже наводить порядок.
Рано или поздно придется отказаться и от синтетических лекарств, и от полимеров, и от любых химических веществ получаемых из угля и нефти, и от атомной энергетики, мусор которой уже запасен на миллионы лет вперед. Если человек этого не сделает, биологическая жизнь на планете Земля прекратится.
Растения же, могут дать нам все: лекарства, пищу, все кислоты, краски, материалы, наконец – тепловую и электрическую энергию и даже газ!
Начав получать все для нужд человечества из растительного мира, продукция которого в 430млрд.тонн в год, человечество своим производством вольется в естественный природный кругооборот веществ, и Земля перестанет мстить ему катастрофами.
Как сказал великий ученый Ю.Линник «Потенциал растений неисчерпаем, Он будет раскрываться человечеством еще миллионы лет!» И если обратиться к ним то, скорее всего, именно растения помогут нам очистить планету и сохранить жизнь на ней.
Из всего сказанного мы видим, что растительный мир не просто существует на Земле, он работает, и его деятельность проходит самостоятельно, без нашего вмешательства и независимо от нас. Мы можем только потреблять!
Но, пользуясь этим бесценным даром природы, человек забывает о своей разрушительной деятельности.
Выкачивание нефти и газа из недр Земли, ядерные и химические производства могут привести к глобальным непоправимым катастрофам и уничтожить биологическую жизнь.
Через какое-то время растения восстановят в первую очередь свою жизнь.
Поэтому надо помнить: растения без нас обойдутся! Мы же без них – никак!