григорьев методика обучения игре на скрипке
Григорьев методика обучения игре на скрипке
Автор: Владимир Юрьевич Григорьев 
Название: «Методика обучения игре на скрипке«
Издание: Классика-XXI, Москва, 2006
Качество: Сканированные ноты (хорошее)
Автор предлагаемого читателям труда по методике обучения и воспитания музыкантов-скрипачей — профессор Московской консерватории, доктор искусствоведения Владимир Юрьевич Григорьев (1927-1997).
Пытливый ум, острая наблюдательность, постоянный творческий поиск автора при необъятном кругозоре и удивительной широте, свежести мышления образуют такой сплав новаторских подходов и бережного внимания к опыту предшественников, который для любого творческого человека может стать стимулом к переосмыслению собственного опыта, к новым поискам и открытиям.
Данная работа содержит не только осмысление опыта работы мастеров прошлого, но и анализ современной методики обучения игре на скрипке (специфика игрового движения, общие принципы скрипичной постановки, развитие техники левой руки, вопросы аппликатуры, интонации, звукоизвлечения, штрихов, динамики и др.), сделанный с учетом последних достижений психологии, физиологии математики и физики. Книга адресована педагогам-практикам и студентам музыкальных училищ и вузов.
В. Ю. Григорьев «Методика обучения игре на скрипке» (формат: JPG, 23.4 Mb) Скачать
Григорьев методика обучения игре на скрипке
В книге Владимира Юрьевича Григорьева (1927-1997) – профессора Московской консерватории, доктора искусствоведения – обобщены впечатления от встреч автора с крупнейшими отечественными и зарубежными музыкантами и педагогами. В ней не только осмысление опыта работы мастеров прошлого, но и анализ современной методики обучения игре на скрипке, сделанный с учетом последних достижений психологии, физиологии, математики и физики.
Предисловие 3
Введение. Предмет методики 5
Глава 1. Музыкальные способности 9
Глава 2. Музыкальный слух 23
2.1. Слуховое ощущение скрипичного звука 23
2.2. Внутренние слуховые представления 28
Глава 3. Внимание 30
Глава 4. Специфика игрового движения 35
Глава 5. Скрипичная постановка 50
5.1. Общие принципы 52
5.2. Система постановки рук 54
5.2.1. Постановка правой руки и структура ее действий 55
5.2.2. Постановка левой руки и структура ее действий 62
Глава 6. Техника левой руки 67
6.1. Пассажная техника 69
6.2. Техника двойных нот 74
6.3. Аккордовая техника 76
6.4. Флажолеты 78
6.5. Пиццикато 79
6.6. Техническое мастерство скрипача: роль инструктивного материала 80
6.7. Некоторые рекомендации по развитию техники левой руки 81
Глава 7. Аппликатура 82
7.1. Общие принципы 82
7.2. Переходы 88
Глава 8. Вибрато 93
Глава 9. Интонация 98
Глава 10. Звукоизвлечение на скрипке 107
10.1. Качественные характеристики скрипичного звука 110
10.2. Объективные закономерности процесса звукоизвлечения 111
10.2.1. Механизм звукоизвлечения 112
10.2.2. Основные факторы звукоизвлечения 114
10.3. Овладение основными элементами звукоизвлечения 118
10.3.1. Протяженность и певучесть тона 119
10.3.2. Атака звука, смена смычка и филировка звучания 124
10.4. Дальнейшее совершенствование звукового мастерства скрипача 130
10.4.1. Развитие индивидуальной тембровой палитры 130
10.4.2. Работа над звуковой стороной воплощения музыкального сочинения 134
10.4.3. Специфика звукоизвлечения в зале и учет психофизиологических механизмов эстрадного состояния 141
Глава 11. Штрихи 144
11.1. Первая группа штрихов 145
11.1.1. Деташе 145
11.1.2. Легато 146
11.2. Вторая группа штрихов 148
11.3. Смешанные штрихи, соединение штрихов 153
Глава 12. Динамика 154
12.1. Динамические указания и их выполнение 156
12.2. Основные динамические нюансы и способы их исполнения 159
12.3. Искусство динамики 162
Глава 13. О роли времени в исполнительском и творческом процессе 164
Глава 14. Принципы изучения музыкального произведения 172
14.1. Процесс исполнительского воплощения сочинения 176
14.2. Основные задачи процесса изучения произведения 180
Глава 15. Система педагогических занятий с учащимися 186
15.1. Психологическая сторона педагогического процесса 186
15.2. Принципы индивидуального подхода к ученику 188
15.3. Система педагогических занятий в классе по специальности 192
15.4. Методика проведения урока по специальности 195
15.5. Базовые навыки и умения педагога 186
Глава 16. Система самостоятельных занятий 202
16.1. Работа над воплощением художественного содержания произведения 204
16.1.1. Общие принципы 204
16.1.2. Некоторые конкретные методы работы 211
16.2. Принципы самостоятельной работы над технологическими аспектами произведения 214
16.2.1. Методические подходы 214
16.2.2. Неверные приемы самостоятельных занятий 219
16.2.3. Темп в занятиях 221
16.2.4. Внимание и свобода исполнения 223
16.2.5. Работа над ошибками и развитие музыкальной техники 224
16.2.6. О роли эмоций 228
16.2.7. Кодовая форма исполнительского процесса и ее роль 230
16.2.8. Распределение времени занятий 231
Опции темы
Поиск по теме
Всем хорошего настроения.
Заранее всем спасибо.
Вот это стоит поискать в библиотеках:
Б.Беленький, Э.Эльбойм “Педагогические принципы Л.М.Цейтлина” М.,1990
В.Вальтер “Как учить играть на скрипке” СПб., 1897
Л.Гинзбург “Современное музыкальное исполнительство: проблемы и средства//Музыкальное исполнительство. Вып.11/ Сост. В.Ю.Григорьев и В.А.Натансон. М.,1983
В.Григорьев “Некоторые черты педагогической системы Д.Ф.Ойстраха//Музыкальное исполнительство и педагогика/ Сост.Т.А.Гайдамович. М., 1991
И.Лесман “Скрипичная техника и ее развитие в школе профессора Л.С.Ауэра” СПб., 1909
К.Мострас “Ритмическая дисциплина скрипача” М., 1951
К.Мострас “Работа над гаммами”, “Изучение позиций и переходов” М., 1960
К.Флеш “Искусство скрипичной игры” т.1. М.,1964, 2004
А.Ширинский “Штриховая техника скрипача” М., 1983
А.Ямпольский: “Подготовка пальцев и оставление их на струнах” М., 1960, “О методе работы с учеником” 1968, “К вопросу о воспитании культуры звука у скрипачей” 1968
Ю.Янкелевич “Педагогическое наследие” 2-е издание М., 1993, 2002
На сегодняшний день в Москве (и в Петербурге тоже) можно купить:
В.Ю.Григорьев “Методика обучения игре на скрипке” изд. Классика-21 век, Москва 2006
В.Мазель “Музыкант и его руки” (две книжки) изд. Композитор СПб 2004
И совершенно уникальная, тиражом всего 1000 экземпляров книга Шульпякова Олега Федоровича “Скрипичное исполнительство и педагогика” изд. Композитор СПб 2006. Эта книга, на мой взгляд, стоит больше, чем все вышеперечисленные издания вместе взятые.
В интернете тоже что-то есть, попробую в ближайшие дни посмотреть.
Вот это стоит поискать в библиотеках:
Б.Беленький, Э.Эльбойм “Педагогические принципы Л.М.Цейтлина” М.,1990
В.Вальтер “Как учить играть на скрипке” СПб., 1897
Л.Гинзбург “Современное музыкальное исполнительство: проблемы и средства//Музыкальное исполнительство. Вып.11/ Сост. В.Ю.Григорьев и В.А.Натансон. М.,1983
В.Григорьев “Некоторые черты педагогической системы Д.Ф.Ойстраха//Музыкальное исполнительство и педагогика/ Сост.Т.А.Гайдамович. М., 1991
И.Лесман “Скрипичная техника и ее развитие в школе профессора Л.С.Ауэра” СПб., 1909
К.Мострас “Ритмическая дисциплина скрипача” М., 1951
К.Мострас “Работа над гаммами”, “Изучение позиций и переходов” М., 1960
К.Флеш “Искусство скрипичной игры” т.1. М.,1964, 2004
А.Ширинский “Штриховая техника скрипача” М., 1983
А.Ямпольский: “Подготовка пальцев и оставление их на струнах” М., 1960, “О методе работы с учеником” 1968, “К вопросу о воспитании культуры звука у скрипачей” 1968
Ю.Янкелевич “Педагогическое наследие” 2-е издание М., 1993, 2002
На сегодняшний день в Москве (и в Петербурге тоже) можно купить:
В.Ю.Григорьев “Методика обучения игре на скрипке” изд. Классика-21 век, Москва 2006
В.Мазель “Музыкант и его руки” (две книжки) изд. Композитор СПб 2004
И совершенно уникальная, тиражом всего 1000 экземпляров книга Шульпякова Олега Федоровича “Скрипичное исполнительство и педагогика” изд. Композитор СПб 2006. Эта книга, на мой взгляд, стоит больше, чем все вышеперечисленные издания вместе взятые.
В интернете тоже что-то есть, попробую в ближайшие дни посмотреть.
Я думаю, что все Вам будут очень благодарны, если Вы нам найдете пару ссылочек на эту тему
Григорьев методика обучения игре на скрипке
Автор: Н. Вашкевич
Год: 2004 (2010)
Издательство: Тверь: ООО «Издательство Триада»
Страниц: 44
Формат: PDF
Размер: 1,0 МВ
Язык: русский
Автор: Я. Таргонский
Год: 1936
Издательство: Музгиз
Страниц: 40
Формат: PDF
Размер: 1,6 МВ
Язык: русский
Вашему вниманию предлагается издание: «Я. Таргонский. Флажолеты смычковых инструментов». Под редакцией проф. Н.А. Гарбузова.
Автор: И. Лежнева
Год: 2015
Издательство: Н.Новгород: НГК(А) им. М.И. Глинки
Страниц: 36
Формат: PDF
Размер: 0,7 МВ
Язык: русский
В учебном пособии рассматриваются вопросы методики корректировки неправильно сформированных игровых движений, навыков и ощущений правой руки скрипача. С помощью метода, предложенного в данной разработке, предпринята попытка решения проблем с точки зрения естественных законов природы. Работа адресована преподавателям и студентам музыкальных вузов, педагогам среднеспециальных учебных заведений в области музыкального искусства, ДМШ и ДШИ.
Автор: Г. Фесечко
Год: 1948
Издательство: Государственное учебно-педагогическое издательство
Страниц: 144
Формат: PDF
Размер: 9,6 МВ
Язык: русский
В педагогических училищах введено обязательное обучение учащихся игре на музыкальных инструментах, в частности, обучение игре на скрипке.
Программой по музыке, утвержденной Министерством просвещения РСФСР для педагогических училищ, ставится задача обучить учащихся игре на скрипке в такой степени, чтобы они, овладев первоначальной скрипичной техникой, могли в будущей своей педагогической работе в начальной школе проводить уроки пения, разучивая с детьми песни при помощи этого музыкального инструмента.
Однако овладение начальной скрипичной техникой, в силу специфических свойств инструмента, дело трудное. Поэтому крайне важно дать учащимся пособие, которое облегчало бы их работу с самых первых, основных моментов обучения. Специальных пособий по обучению игре на скрипке для учащихся педагогических училищ нет. Скрипичные школы, этюды, первоначальные упражнения всегда составлялись и составляются в расчете на подготовку будущих профессионалов, учащихся профессиональных музыкальных заведений, в крайнем случае — для любителей-самоучек.
Предлагаемая «Начальная школа обучения игре на скрипке» — пособие для учащихся педагогических училищ — составлена на основе опыта работы в педагогических училищах. В ней последовательно изложен процесс овладения инструментом и подобран сообразно с этой задачей материал, главным образом, состоящий из песен школьного программного репертуара и народных песен.
Первая часть «Пособия» включает основные правила и приемы игры на скрипке, изучаемые на материале начальных упражнений, гамм, этюдов, расположенных в возрастающей трудности исполнения в пределах первой позиции. Соответственно этому первая часть делится на 3 подотдела: а) скрипка и смычок, б) гаммы, в) этюды.
Вторая часть — учебно-художественный материал. В свою очередь, эта часть тоже делится на три подотдела: а) песни для первых четырех классов школы, б) массовые революционные и народные песни и в) произведения русских и иностранных классиков, а также современных советских композиторов в переложении для скрипки с фортепиано.
Нотный материал первого и второго подотделов второй части может быть использован будущими педагогами для детского хорового пения в начальных школах. Этим обусловливается сохранение текста в песнях, так как он облегчает детям запоминание музыкальных мотивов. На материале третьего подотдела учащиеся приобретают исполнительские художественные навыки. Эти произведения могут исполняться на вечерах самодеятельности и культурно-массовых мероприятиях в педагогических училищах.
«Пособию» предпослана историческая справка об инструменте — скрипке.
Автор: А. Готсдинер
Год: 1963
Издательство: Музгиз
Страниц: 44
Формат: PDF
Размер: 1,5 МВ
Язык: русский
Брошюра А.Л. Готсдинера посвящена вопросам организации педагогического процесса в детских музыкальных школах на основе слухового метода и выработки вибрации у начинающих скрипачей. Не приходится говорить, насколько важны названные проблемы. В то же время работ, в которых они рассматриваются, крайне мало.
Брошюра написана на основе личного опыта автора, уже давшего весьма положительные результаты. Это позволяет рекомендовать ее как ценное пособие для педагогов классов скрипки ДМШ.
Настоящая работа заканчивает серию методических пособий, написанных преподавателями Первой детской музыкальной школы Фрунзенского района Ленинграда.
Автор: А. Ширинский
Год: 1983
Издательство: Музыка
Страниц: 84
Формат: PDF
Размер: 5,6 МВ
Язык: русский
Подробно рассматриваются художественно-выразительное значение штриховой техники, способы исполнения различных штрихов, методика работы над штриховой техникой, а также определяются принципы отбора различных типов штрихов в связи со стилем произведения.
Автор: А. Варелас
Год: 2007
Издательство: Ташкент: ГКУ
Страниц: 155
Формат: PDF
Размер: 3,1 МВ
Язык: русский
Автор: И. Ямпольский
Год: 1977
Издательство: Музыка
Страниц: 184
Формат: PDF
Размер: 14,2 МВ
Язык: русский
Автор: И. Комиссарова
Год: 2010
Издательство: Ваховск: МБОУ ДО «Ваховская ДШИ»
Страниц: 327
Формат: PDF
Размер: 32,2 МВ
Язык: русский
Предлагаемое пособие можно рассматривать как маленькую скрипичную энциклопедию. Пособие предназначено для классной и внеклассной работы преподавателей класса скрипки. «Книжка о скрипке. » включает информацию из энциклопедий, художественной литературы, периодической печати, интернета. Она имеет цель помочь преподавателям класса скрипки в работе по расширению кругозора учащихся, закреплению знаний, в подготовке и проведении бесед с учащимися и их родителями. Беседы по определенным темам требуют дополнения их прослушиванием и просмотром записей именитых скрипачей-исполнителей, участников детских конкурсов и выступлений ребят класса.
Так же данное пособие используется учащимися при подготовке к выпускному тестированию по музыкально-теоретическим дисциплинам. Собранный материал систематизирован по разделам, что дает возможность быстро и легко находить нужную информацию.
Автор: А. Леман
Год: 1903, 2011 (современное издание)
Издательство: П. Юргенсона
Страниц: 156
Формат: PDF
Размер: 2,6 МВ
Язык: русский
Предлагаемая книга есть первое оригинальное сочинение на русском языке. В последнее время инструментальное искусство сделало огромные успехи заграницей. Однако при всем том там нет хорошего обстоятельного составленного руководства, которое облегчало бы мастеру его работу, что невыгодно отзывается на заграничных изделиях.
Всюду теперь копируются лишь древние итальянские инструменты. Но они по своей недоступно высокой цене не могут часто попадать в руки мастеров, работающих новые инструменты. Те же мастера, которые видят эти инструменты, большей частью занимаются лишь починкой.
Эта книга заключает все указания для того, чтобы сработать превосходный инструмент. Скрипачи и любители найдут тут много ценных указаний, относящихся к смычковым и вообще струнным инструментам.
Первая часть сочинения посвящена скрипке, вторая смычку и струнам. В виду того, что инструментальное искусство в России находится в зачаточном состоянии, имелось главным образом в виду при выпуске этого издания – способствовать развитию у нас этой отрасли русского дела.
Автор: Г. Турчанинова
Год: 2014
Издательство: Современная музыка
Страниц: 192
Формат: PDF
Размер: 80,4 МВ
Язык: русский
В методической части книги подробно рассмотрены вопросы формирования базовых навыков исполнительского мастерства начинающих музыкантов, приведены упражнения для освоения грифа и работы смычком. В прикладной части собраны пьесы, упражнения, этюды для закрепления приобретённых навыков. Материал основан на многолетнем опыте работы автора в ЦМШ при МГК им. П.И.Чайковского.
Книга богато и красочно иллюстрирована.
Учебно-методическое пособие предназначено детям, занимающимся музыкой, родителям и педагогам.
Автор: Л. Моцарт
Год: 2017
Издательство: Лань
Страниц: 216
Формат: PDF
Размер: 7,7 МВ
Язык: русский
Трактат Леопольда Моцарта, отца Вольфганга Амадея Моцарта, «Фундаментальная школа скрипичной игры» является одним из важнейших трактатов XVIII века, посвященных вопросам исполнительского мастерства. Перевод сделан со второго издания 1769 года и снабжен многочисленными нотными примерами и комментариями.
Книга предназначена для широкого круга читателей: студентов музыкальных вузов, музыкантов, педагогов, исследователей старинной музыки и всех, интересующихся историей исполнительского искусства и западноевропейской музыки.
Автор: М. Либерман, М. Берлянчик
Год: 1985
Издательство: Музыка
Страниц: 160
Формат: PDF
Размер: 10,0 МВ
Язык: русский
Книга, написанная доцентами Новосибирской консерватории, представляет собой методическое исследование, в котором анализируются пути интенсификации воспитания скрипача в музыкальной школе, училище, вузе. Авторы теоретически обосновывают и подробно излагают методику формирования элементарных навыков звукоизвлечения, проверенную многолетней педагогической практикой. Большое внимание уделено овладению скрипичными штрихами, которое тесно связывается с выразительным интонированием исполняемой музыки.
Издание адресовано педагогам, учащимся и студентам музыкальных учебных заведений.
Автор: Е. Желнова
Год: 2007
Издательство: АСТ
Страниц: 78
Формат: PDF
Размер: 4,6 МВ
Язык: русский
Даны основы музыкальной грамоты, примеры и упражнения, рассказано об устройстве скрипки и смычка, способах извлечения звуков и многом другом. В приложение включены музыкальные произведения для исполнения на скрипке. Для широкого круга читателей.
Автор: В. Третьяченко
Год: 2003
Издательство: Красноярск: КГУ
Страниц: 252
Формат: PDF
Размер: 31,0 МВ
Язык: русский
В монографии, представляющей собой первое в европейском музыкознании целостное исследование жанра скрипичного этюда, охватывающее период с XVIII по ХХ вв., рассматриваются причины возникновения жанра, пути его развития, его художественные и дидактические особенности.
Предназначена для музыкантов-исполнителей, музыковедов, педагогов всех звеньев образования, учащихся специальных музыкальных учебных заведений. Содержит нотное приложение.
Автор: Т. Погожева
Год: 1966
Издательство: Музыка
Страниц: 152
Формат: PDF
Размер: 9,0 МВ
Язык: русский
Настоящая работа представляет собой учебно-методическое пособие по методике обучения игре на скрипке и педагогической практике и предназначается для учащихся музыкальных училищ и начинающих педагогов детских музыкальных школ.
Отсутствие специального руководства в значительной степени затрудняет работу педагогов, ведущих педагогическую практику и особенно методику преподавания. Положение еще более усложняется, если эти предметы поручены разным педагогам и свои методические приемы, касающиеся обучения начинающего, они не согласовывают между собой.
Такой разнобой, безусловно, снижает качество подготовки педагогических кадров. Курс методики обучения игре на скрипке только тогда оправдывает свое назначение, когда является теоретическим, научным обоснованием предлагаемых практических приемов. В процессе многолетнего опыта каждый педагог постепенно отбирает приемы, которые он считает наиболее целесообразными и эффективными, и таким образом вырабатывает свою методику преподавания.
Автор: О. Щукина
Год: 2007
Издательство: Композитор
Страниц: 90 + 87
Формат: PDF
Размер: 9,4 МВ
Язык: русский
Автор: В. Григорьев
Год: 1988
Издательство: ВНИЭСХ
Страниц: 36
Формат: PDF
Размер: 2,3 МВ
Язык: русский
Самостоятельная работа по специальности — одна из важных, во многом определяющих форм овладения профессиональными инструментальными навыками. При всей интенсивности и содержательности урока в классе по специальности, конкретное воплощение указаний педагога, глубокое постижение содержания исполняемого произведения, профессиональное овладение инструментом решаются именно в процессе
самостоятельных занятий. Соотношение времени, затраченное дома и на уроке, оказывается равным приблизительно десять к одному. Следовательно, работа на уроке по специальности должна быть спланирована и проверена педагогом, так как основная его задача — «научить ученика учиться, а потом поручить это дело ему самому» (В. А. Сухомлинский). А это невозможно без воспитания навыков качественной, продуктивной самостоятельной работы и без целенаправленного формирования его сознания. Поэтому самостоятельная работа дома — это не только овладение профессиональными навыками, но и сложный процесс самовоспитания личности, формирования ее художественных позиций, развитие творческого подхода к решению проблем, инициативы, самооценки, умения ставить цель, планировать свои занятия, анализировать достижения и ошибки.
Однако не всегда эти требования выполняются. Часты случаи, когда самостоятельные занятия ведутся хаотично, бессистемно, методом «проб и ошибок», приносят небольшой эффект, а педагоги, со своей стороны, недостаточно внимания уделяют формированию у ученика навыков и рациональных методов ведения самостоятельной работы, не контролируют этот важнейший процесс.
Система самостоятельной работы должна быть достаточно гибкой, основанной на знании психофизиологических сторон обучения, соотноситься с важнейшим принципом советской музыкальной педагогики — индивидуальным подходом к учащемуся, развитию его таланта, только ему присущих творческих качеств.
Автор: В. Григорьев
Год: 1991
Издательство: Республиканский координационный хозрасчетный редакционно-издательский центр
Страниц: 63
Формат: PDF
Размер: 3,8 МВ
Язык: русский
Автор: Л. Шиндер
Год: 2000
Издательство: Композитор
Страниц: 64
Формат: PDF
Размер: 3,1 МВ
Язык: русский