что такое оффлайн обучение в школе
Оффлайн- или онлайн-обучение — что лучше?
Появление интернета в нашей жизни кардинально изменило многие аспекты нашей жизни, в том числе и образовательную систему. Сейчас практически каждый школьник имеет доступ в сеть, а с ним и возможность обучаться дистанционно.
Речь идет не только об курсах программирования или других внешкольных активностях, но и о полноценном образовании. Вместе с тем не утихают споры о том, что лучше: онлайн или оффлайн обучение. Попробуем разобраться в этом вопросе.
Что такое онлайн-, оффлайн- и дистанционное обучение
Прежде, чем сравнивать разные формы обучения, необходимо понять, чем один из них отличается от других. С оффлайн-обучением — подходом все понятно — это привычный образовательный формат, в котором взаимодействие между учеником и преподавателем осуществляется в очном формате, то есть в классах, университетских аудиториях и пр. Такой подход всем знаком со школьной скамьи.
Дистанционное обучение — это формат, в котором основное взаимодействие между преподавателем и учеником осуществляется в удаленном режиме. Родители, дедушки и бабушки нынешних школьников знают об этом подходе на примере заочного обучения в институтах и университетах. Более того дистанционное обучение стало обыденностью в разгар пандемии коронавируса, когда школы перевели на «удаленку».
Характерной чертой этого образовательного режима является характер взаимодействия между субъектами: учитель присылает уроки, а ученики в свободное время просматривают, выполняют задания и отправляют их по выбранному каналу коммуникации.
Взаимодействие при дистанционном обучении может осуществляться следующим образом:
Онлайн-обучение — это более «продвинутый» дистанционный формат, когда взаимодействие осуществляется в реальном времени. Уроки проводятся через групповые видео-чаты в мессенджерах или через специализированные сервисы (например, Google Meet или Zoom), где можно пользоваться виртуальной доской или другими удобными инструментами. Появление этого формата связано с увеличением скорости интернета и доступностью сети на разных устройствах — от персонального компьютера до смартфона.
Преимущества и недостатки оффлайн-обучения
Как и остальные методы взаимодействия, оффлайн-обучение имеет комплекс положительных и отрицательных (в основном, организационных) сторон. К первым относится:
К минусам оффлайн-обучения относятся следующие нюансы:
Преимущества и недостатки дистанционного обучения
Говоря о дистанционном обучении, будем подразумевать лишь взаимодействие через интернет, так как этот метод сейчас считается основным. Такая возможность для образовательных организаций утверждена на законодательном уровне с 2012 года, когда был принят закон №273-ФЗ, в статье 16 которого прописана опция электронного обучения через телекоммуникационные сети и применение дистанционных технологий для обучения на расстоянии.
Положительные стороны этого формата:
К отрицательным сторонам дистанционного обучения можно, пожалуй, отнести только минимизацию личных контактов между преподавателем и учеником, а также отсутствие социальной среды. В таких условиях приходится самому преодолевать трудности, пользуясь интернетом, книгами и другими источниками знаний, а также удаленными консультациями с преподавателем.
Кроме того, фактор мотивации нельзя сбрасывать со счетов — в дистанционном формате могут учиться далеко не все, а только мотивированные и организованные ребята.
Преимущества и недостатки онлайн-обучения
Преимущества онлайн-формата практически повторяют плюсы дистанционного обучения. В дополнение к ним следует добавить:
В чем разница между онлайн- и офлайн-обучением
Российский рынок образовательных технологий растет рекордными темпами, усиленными пандемией. Согласно данным исследования компании Smart Ranking и ИТ-холдинга TalentTech, общий объем выручки ведущих EdTech-компаний во втором квартале 2020 года составил 6,2 млрд руб., что на 87% выше, чем в аналогичный период прошлого года. Это говорит о росте популярности онлайн-образования, которое отличается от обычного обучения как процессами, так и подходом. Рассказываем, на что обратить внимание, если вы планируете учиться не в аудитории, а перед экраном.
Основные различия между форматами
Классическое офлайн-образование строится в двух форматах:
Онлайн сильно отличается от такой схемы. Причем как подходом к образованию в целом, так и отношением к формату занятий.
Плюсы и минусы офлайн-обучения
Среди главных преимуществ офлайн-формата — упрощение нетворкинга. Особенно на практических занятиях. Когда вы командой работаете над какой-то задачей, то обмениваетесь быстрыми репликами, ощущаете сопричастность — это упрощает процесс знакомства и общения. Сблизиться в офлайне проще, чем в формате онлайн-конференции.
Еще бонусом офлайна считается быстрая обратная связь — на семинаре или лекции можно занять вопрос и сразу получить ответ. В онлайне это возможно, если занятие проходит в формате живого общения, вебинара. Во многих же проектах вместо прямой связи студентам предлагают набор готовых видеороликов.
Минусов у офлайн-образования много:
Смотрите также: 3 формата обучения в Русской Школе Управления
Плюсы и минусы онлайн-обучения
Главное, чем отличаются онлайн-уроки от офлайна — это их доступность в любое время и в любом месте. Причем необязательно даже наличие интернета — многие онлайн-курсы предлагают много материалов в текстовом и видеоформате, их можно скачать на смартфон и смотреть там, где нет сети.
Еще одно преимущество — доступность. Например, вы можете снять на время кризиса домик в глухой деревне. И там же, в перерывах между рыбалкой и огородом, пройти курс Mini MBA.
Онлайн-обучение размывает границы — неважно, где вы живете, знания и навыки теперь доступны везде. Онлайн-образование помогает следовать концепции непрерывного обучения — внешние обстоятельства не помешают вам поддерживать свою высокую ценность на рынке труда.
Есть у онлайн-образования и минусы:
Тренды онлайн-образования
Большая часть современных EdTech-проектов — ИТ-компании, обучающие сервисы и платформы, которые занимаются доставкой контента к пользователям и созданием новых методик в образовании. Это накладывает отпечаток на тренды рынка. Например, вот в каком направлении будет развиваться отрасль по данным исследования EdMarket.
Тренд Mobile learning. Все больше занятий проходит с помощью приложений для смартфонов. Вы можете учиться по дороге, например, в метро или в такси.
Микрообучение. В классическом обучении мы привыкли к масштабным мастер-классам, которые идут целый день и прерываются максимум на кофе-брейк. В университете стандартное занятие — два академических часа. В онлайн-образовании подход другой — даже большие темы разбиваются на уроки по 5-15 минут.
Геймификация. Стараясь повысить вовлеченность студентов, разработчики курсов предлагают разные игровые форматы. Например, используется соревновательный подход, учеников делят на команды, и они работают над проектом. Или создаются платформы, где знания и навыки студенты получают в процессе игры — например, Codecombat.
Виртуальная и дополненная реальность в обучении. Наглядный пример — кейс медицинского стартапа EchoPixel. Используя аппаратуру для УЗИ, 3D-очки и особый дисплей, хирурги и диагносты воспроизводят трехмерную голограмму тела пациента или отдельного органа. Система может служить и для безопасной учебной отработки врачебного вмешательства в организм больного.
Насколько эффективно онлайн-образование
Коронавирусный кризис 2020 года помог развитию EdTech — все больше людей переводят свой образовательный процесс в онлайн. Стали появляться и крупные исследования эффективности этого формата. Например, показательна работа, проведенная учеными НИУ ВШЭ и исследователями из США.
В эксперименте приняли участие 325 студентов-инженеров, которых разделили на три группы. Первая группа обучалась очно с преподавателем в своем университете, вторая группа смотрела онлайн-лекции и посещала секции очного обсуждения, а третья группа прошла весь курс онлайн. Результаты исследования после прохождения студентами двух курсов показали, что средний уровень знаний был одинаковым во всех трех группах.
При этом доступность обучения повышается. Стоимость обучения в смешанном режиме дешевле 15-19%, а в онлайн-режиме — на 79-81%, чем в офлайн-режиме. Выводы об эффективности онлайн-курсов справедливы и в отношении школьников — это исследование показало, что школьники, обучающиеся дистанционно, могут добиться тех же академических успехов, что и при традиционной очной форме.
Что выбрать, онлайн или офлайн
У каждого формата есть свои плюсы и минусы. Если вы цените в образовании не только знания и навыки, но и нетворкинг, то офлайн-формат для вас будет актуален. Если ваш график сильно загружен, а сила воли велика, то онлайн-образование станет спасением — вы сможете закончить несколько курсов в год, занимаясь по 30-60 минут в дороге.
Эффективнее всего будет использовать комбинированный формат. Например:
Главное — брать у любого формата его преимущества и компенсировать недостатки.
Дмитрий Кузьмин Автор медиапортала Русской Школы Управления
Оффлайн-формат образования против онлайн-формата: что лучше?
Баттл мнений руководителя бизнес-школы RMA Кирилла Кулакова и генерального директора Нетология-Групп Максима Спиридонова.
Об усвоении контента
Домашняя обстановка отличается от учебной колоссальным образом. Наши нейронные связи соединены так, что дом стал синонимом отдыха, комфорта. Мы возвращаемся домой, чтобы набраться сил после сложного дня. Это поведение всего человечества на протяжении истории. Поэтому это даже не просто нейронные связи, а нечто, закрепленное в рептильном мозге, от чего не избавиться по щелчку пальцев.
На карантине мы все выяснили: домашняя обстановка не способствует концентрации на важных профессиональных вопросах. Вдруг приоритетом становится лишний перекус, перекур, генеральная уборка, поливка цветов. Все, что угодно, но только не напряжение мозга и уж тем более не освоение новых знаний и навыков.
Атмосфера в аудитории, напротив, запрограммирована на получение серьезного контента, она учебная. Да, конечно, там тоже есть отвлекающие факторы, но все же мозг склонен одергивать нас, из-за тех же нейронных связей: пришел сюда учиться, превозмог себя и расстояние — учись.
Наконец, живое обучение — это о восприятии контента благодаря контакту преподавателя и студента. Когда спикер видит заинтересованные глаза студентов, он чувствует свою ответственность и значимость и начинает вкладываться в свою работу сильнее: придумывает новые форматы обучения, тщательнее готовится к занятиям. Студенты, в свою очередь, видя преподавателя непосредственно перед собой и ощущая его живую энергетику и интерес в том, что он делает, сами оказываются заинтересованными и максимально концентрируются на получении информации. Это повышает уровень вовлеченности учащихся в процесс и как следствие повышает уровень освоения материала.
Специфика онлайн-образования в том, что оно позволяет заходить в процесс обучения в более комфортных условиях. Но тут есть и ловушка: эти комфортные условия могут недостаточно располагать к обучению, и более того, отвлекать.
Палка о двух концах: с одной стороны, онлайн-обучение — это возможность учиться где и когда удобно, с другой — повышенные требования к дисциплине и мотивации обучающегося.
Смешанный урок: учимся совмещать онлайн и оффлайн
Елизавета Приставка
Во время глобальных перемен мы учимся быстрее всего: чем меньше времени на сопротивление изменениям, тем легче принять новую реальность. Для Николая Горелова, преподавателя информатики в московской школе № 1540, дистант стал поводом «узаконить» в своей учебном заведении смешанный формат обучения — на его уроках дети присутствуют и очно, и онлайн. Специально для Интерактивных технологий учитель рассказал, как правильно вести урок одновременно в двух стихиях.
Не просто «удаленка»
Когда школа вернулась к очному формату обучения, Горелов понял, что проводить урок в классической форме больше не получится. По крайне мере для учеников из 10 и 11 классов, которым нужно готовиться к выпускным экзаменам: тут каждое занятие по профильному предмету на счету.
Для того, чтобы охватить всех учеников, понадобилось настроить видеосвязь: презентацию педагог вывел с компьютера на интерактивную панель, а в соседней вкладке Skype орагнизовал созвон со всеми «удаленщиками», чтобы во время урока они видели, что происходит на интерактивной панели. После тестирования нескольких платформ для удаленной работы Горелов выбрал Teams, однако существенной разницы со Skype, как он отмечает, нет.
Если ребенок находится в классе, то его можно пригласить к интерактивной панели, и все, что он пишет, будет видно и детям за партами, и «удаленщикам». И наоборот: ученика, который сидит дома, можно «вызвать к доске» с помощью инструмента общего доступа, и все, что он напишет, будет автоматически видно в классе.
В целом для проведения смешанного урока потребуется только интерактивная панель в классе, а к ней компьютер или планшет. Для детей, которые подключаются из дома, — ПК или гаджет с установленным приложением для видеосвязи. Еще одно необходимое условие для успешного смешанного урока — хорошая скорость интернета: помехи сведут на нет все старания по подготовке к занятию.
Подводные камни
Горелов рассказывает, что ученикам новый формат очень понравился. Однако педагог подвергся критике коллег после того, как директор школы поделилась его опытом в соцсетях. В Facebook его начали засыпать вопросами о том, не нарушил ли он требования Роспотребнадзора, соблюдены ли новые Сан Пины, и какая продолжительность у его смешанных уроков.
Педагогу пришлось в индивидуальном порядке объяснять, что дети на занятиях используют не телефоны, а планшеты, и на уроке, отличие от лекции, есть постоянная смена деятельности: задания на самостоятельное выполнение и работа в тетради. И все это не противоречит новым санитарным правилам.
Еще одно опасение педагогического сообщества касалось массового перехода на дистант: учителя волновались, что если разрешить детям заниматься онлайн, они вообще перестанут ходить на очные занятия. Но это реально только в том случае, объясняет Горелов, если педагог не контролирует посещаемость. Для отсутствия должна быть веская причина, иначе урок считается пропущенным. Если дети не замотивированы, отмечает преподаватель, то они будут безалаберно относится к урокам независимо от того, очные они или удаленные.
Несмотря на всплеск критических замечаний в Сети, пример Горелова можно считать успешным: смешанным обучением заинтересовались и другие педагоги, и некоторые из них открыто заявили, что тоже хотят попробовать.
Google Docs вместо тетради
Удачный смешанный урок, считает Горелов, это не просто говорящая голова на экране — требуется переключать внимание детей, вовлекать их интерактивными заданиями, вызывать к доске. Это может быть сложно, но ни в коем случае не скучно.
Для совместной работы с учениками Горелов использует Google-документы с регулируемыми правами редактирования. На Google-диске создается облако, в котором можно создать пустые файлы, названные по фамилиям детей. Ребенок регистрируется в Google, а учитель дает ему приватные права доступа к личному файлу. Видеть информацию могут только педагог и ученик. В любой момент преподаватель может закрыть доступ, и после этого ребенок уже не сможет внести в документ изменения. Альтернативой Google Docs могут послужить OneNote и Miro.
На уроке Горелов использует платформу МЭШ, где размещено много цифрового контента, а также программу ActivInspire. Это ПО, которое позволяет создавать и демонстрировать интерактивные уроки. Если нужно совмещать дистанционный и традиционный форматы, один и тот же файл ActivInspire можно эффективно использовать и в классе и в видео-конференции. В классе ученик сможет выйти к интерактивной панели, а удаленный ученик может получить функции управления и так же «отвечать у доски». Инструменты АctivInspire позволяют создавать анимацию и записывать последовательность действий учителей и учеников, что помогает как создавать банк видео-ресурсов, так и настраивать индивидуальный подход.
Новый учебный год офлайн: что нужно знать родителям и ученикам
Многие родители задаются вопросом: как после длительного дистанционного формата настроить ребенка на привычную в нашем понимании учёбу? О том, как облегчить адаптацию школьников, а также обеспечить их безопасность в нашем материале.
Какие вопросы следует задать учителю своего ребенка или директору школы?
В это непростое время у родителей появляется много вопросов. Вот некоторые темы, которые нужно обсудить с администрацией школы:
•Какие меры для обеспечения безопасности приняты в школе?
•Как будет поддерживаться психическое здоровье учащихся?
•Как будет проводиться работа со школьниками, нуждающимися в помощи?
•Как я могу помочь в обеспечении безопасности в школе?
Что делать, если ребёнок с трудом возвращается в «школьный режим»?
Дети преодолевают стресс не так, как взрослые. Очень важно создать заботливую и поддерживающую среду. Дайте своему ребенку понять, что вполне естественно иногда чувствовать беспокойство и разочарование. Предоставьте ответы на все вопросы, которые возникают у ребенка в связи с возвращением в школу.
Помогайте своим детям соблюдать распорядок дня и делать процесс обучения нескучным, включая его в повседневную деятельность, например, в процесс приготовления еды, семейные игры или чтение.
Что делать, если ребёнок отстал от школьной программы?
Дистанционная учёба показала, как школьники по всей России стремятся к знаниям. Но некоторые дети, почувствовав свободу, расслабились. После возвращения в школу им может понадобиться дополнительная помощь.
Некоторые школы проводят дополнительные занятия, чтобы помочь учащимся наверстать упущенное. Это может включать повторение пройденного и коррекционные занятия в начале учебного года, внеклассные занятия или дополнительные домашние занятия. Также можно применить модель «смешанного обучения»: сочетание обучения в классе и дистанционного обучения.
Можно брать дистанционные уроки с преподавателем, чтобы прокачать все навыки в комплексе. Главное начать, а азарт и радость от первых результатов не позволят бросить начатое дело. Чтобы заниматься онлайн, понадобится лишь смартфон или компьютер и конечно проверенный удобный сервис, например, Smart University — образовательная платформа для эффективного обучения английскому языку и математике онлайн с преподавателем.
Как организовать досуг школьника, чтобы выстроить правильный способ общения?
Современному родителю, которому порой так трудно достучаться до ребенка и, тем более, до подростка, и найти способ общения с ним на одном языке, можно взять на вооружение просмотр и обсуждение кино с детьми. Можно устроить теплые семейные вечера за просмотром интересных фильмов. Например, на МТС ТВ доступен фильм «Таинственный сад», который откроет двери в удивительный мир фантазии, а также раскроет исцеляющую силу природы. Такой совместный досуг может сблизить вас с ребенком. Ведь это прекрасный способ понять, что ребенку интересно, чем он увлекается, что его привлекает в других, в себе. Основная жалоба детей на родителей — «они спрашивают только о том, как я учусь и какие оценки получаю. И даже не знают, что происходит за стенами школы».
Как родителям успокоить себя и быть уверенными в безопасности детей?
В период карантина дети всегда были под присмотром. Но после возвращения в школы, многие родители стали испытывать опасения за безопасность своих детей. Нелишним будет установить на телефон взрослого и на мобильный телефон ребенка, если он есть, приложение, например, «МТС поиск». С его помощью вы всегда будете знать местоположение ребенка в режиме реального времени, а также сможете получать уведомления о его перемещениях, если он, например, покинул установленную вами «Геозону».
Но кроме использования умных гаджетов занятым родителям важно уметь разговаривать с детьми о безопасности, надо заранее проговаривать/моделировать в игре возможные опасные ситуации с ребенком.