ай школа технология обучения вход в систему

Об i-Школе, улыбающихся учителях и социализации, которой и Skype не помеха

В Москве есть школа, которая совмещает в себе два важных образовательных тренда — инклюзию и дистанционное обучение. О том, что дистанционное обучение, как ни парадоксально, действительно помогает в социализации детям-инвалидам, нам рассказал директор i-Школы.

i-Школа, или Центр образования «Технологии обучения» — школа для детей с ограниченными возможностями здоровья. Её основная особенность состоит в том, что большая часть уроков проводится дистанционно, а очно ребята работают в школе несколько раз в неделю в небольших группах. Школа бюджетная, но на её базе организовано солидное количество платных услуг дополнительного образования — от веб-дизайна и литературных гостиных до театральной и естественно-научных студий-лабораторий. Здесь инклюзия действует как будто наоборот — не «особенные» дети включаются в «обычную» школу, а обычные дети включаются в не очень привычный для них процесс очно-заочного обучения, уютное общение со сверстниками и индивидуальное внимание учителя.

Почитайте небольшую беседу с директором i-Школы Александром Ездовым, которая развеет все типичные страхи о том, что использование информационных технологий обязательно лишает детей навыков общения и работы в коллективе.

Дети учатся примерно так же, как и в обычной школе: у них есть расписание, в котором есть все те же учебные предметы (и даже чуть больше).

Расскажите об i-Школе. Какие дети у вас учатся?

— В нашей школе обучаются в основном ребята с ограниченными возможностями здоровья. Это очень разные дети с разными заболеваниями, но объединяет их всех одно: они не в состоянии посещать обычную школу, ходить туда каждый день. Для того, чтобы они успешно учились, нужны специальные программы, точнее сказать, индивидуальные учебные программы, которые усиливают их возможности и компенсируют недостатки.

Начинали мы с обучения только таких детей. Но сегодня у нас учатся не только ребята с ограниченными возможностями здоровья. В нашу школу пришло уже около сотни обычных детей, которые не хотят быть в «образовательном конвейере», а хотят, чтобы их учили индивидуально. Ведь не только дети с ограниченными возможностями здоровья обладают индивидуальными особенностями.

А почему выбрано название «i-Школа»?

— C буквы i начинались все информационные технологии. Интернет начинается с буквы i. Мы стали первой дистанционной школой, которая обучала детей с ограниченными возможностями здоровья, и решили, что это будет правильной ассоциацией.

— Первой школой в России.

— Дети учатся примерно так же, как и в обычной школе: у них есть расписание, в котором есть все те же учебные предметы (и даже чуть больше), что и у детей из среднестатистической школы, только часть этих занятий проходит дистанционно. То есть они садятся у себя дома около компьютера, раздается звонок с помощью системы видеоконференции и они со своими «одноклассниками» приступают к уроку. У них есть учитель, есть информационная система, которая является неотъемлемой частью проведения урока, учебно-информационная среда. На таких уроках особое внимание уделяется групповой деятельности. Мы стараемся сделать так, чтобы дети могли вместе общаться, обсуждать те темы, которые им предлагают учителя. Так с помощью содержания школьных предметов мы отрабатываем модель повседневной жизни.

Раз вы заговорили об общении, сложно не вспомнить о страхе родителей перед тем, что их дети, вынужденные проводить много времени дома и в больницах, будут оторваны от реальной жизни, лишены общения с другими детьми.

— Социализация и в целом процесс общения занимает важнейшую часть в жизни любого человека. Возьмите любую профессиональную сферу — умение работать в команде требуется практически везде; современный человек должен уметь слышать других и заниматься совместной деятельностью. Информационные технологии, с помощью которых мы проводим каждый урок, довольно здорово с этим справляются. Ну, например, дети могут вместе писать текст, находясь в разных точках города. Они могут писать вместе статью или отчет, открыв виртуальный документ. А учитель может оценить роль каждого ученика, так как в таком документе сохраняется как история действий каждого по отдельности, так и коллективный результат, что является очень важной частью для стимуляции коллективной деятельности.

Кроме того, дети общаются не только виртуально, но и лично. У нас есть мощнейшая театральная студия, которая уже является лауреатом международных конкурсов. Концепция театральной студии соответствует всей стратегии школы: раскрыть и использовать весь потенциал, который есть у ребенка. Также в школе есть курсы дополнительного образования. Сегодня у нас запущено 150 дистанционных и очных курсов, на которых дети много времени проводят вместе. Они ходят на виртуальные экскурсии, поскольку обычные экскурсии чаще всего им недоступны, посещая их в разных городах и даже в разных странах. Вместе составляют эти экскурсии, ведут экскурсии друг для друга, программируют какие-то элементы в современных языках программирования для того, чтобы завтра это можно было делать в рамках какой-нибудь коммерческой интернет-компании. Играют на музыкальных инструментах и даже поют хором.

В школе организована довольно интенсивная очно-дистанционная жизнь. Конечно, все мы, вспоминая про школу, где учились сами, помним не урок математики или географии, а скорее какую-то олимпиаду или викторину, поход или спектакль, где были вместе с друзьями и делали что-то интересное. Детям в нашей школе мы стараемся подарить максимум таких впечатлений. По каждому учебному предмету у нас проходят олимпиады, их победители выезжают на окружные, а потом и городские олимпиады. Не без гордости скажу, что один из наших учеников даже стал лауреатом всероссийской олимпиады по математике!

Умение работать в команде требуется практически везде; современный человек должен уметь слышать других и заниматься совместной деятельностью.

А что делают ваши ученики после окончания школы?

— Человек с ограниченными возможностями здоровья в городе, где довольно высокая конкуренция на получение той или иной должности на работе, к сожалению, находится в уязвимой позиции. И мы понимаем, что детство у всех когда-то заканчивается. Мы готовим наших ребят к этой жизни, к тому, что придётся искать себе работу и чем-то заниматься. Образование высокого качества необходимо для дальнейшей профессиональной реализации. Своей ориентацией именно на знания мы и отличаемся от других учреждений. Есть центры, где очень хорошая реабилитационная база, или где дети собраны с одной нозологией вместе. Мы же даём академические знания и социальные навыки, помогающие человеку в дальнейшем найти себя. Наши выпускники очень разные, как и в любой школе. У нас есть дети, которые поступают в престижные вузы, получают медаль после окончания школы или очень высокие баллы на ЕГЭ. Есть дети, которые не обладают такими высокими академическими успехами. Но, тем не менее, мы стараемся найти место в обществе каждому, кто просит нас в этом ему помочь. В частности, несколько человек работают в нашей школе. Кто-то преподает, кто-то является инженером по информационным технологиям, кто-то даже просто курьером.

Вы много говорите об информационных технологиях. Успеваете ли следить за их развитием и обучать учителей?

— Действительно, информационные технологии развиваются очень стремительно и учителю в одиночку сложно за ними поспеть.

Если один нашел что-то интересное, он обязательно сообщит об этом другим. Такой обмен опытом часто перерастает во внутришкольные курсы для учителей. Кроме того, в освоение новых технологий многое привносят и сами ученики. Дети иногда на уроке подсказывают учителю, как эффективнее использовать тот или иной инструмент. Такое взаимообучение тоже является очень важной частью школы, к тому же это создаёт правильную атмосферу взаимодействия между учениками и учителями, такой демократический дух.

Взаимообучение создаёт правильную атмосферу взаимодействия между учениками и учителями, такой демократический дух.

Каков же портрет учителя в вашей школе? Это прежде всего человек, который умеет общаться с особенными детьми, или человек, который «на ты» с информационными технологиями?

— Специалистов, которые знали бы все нозологии детей, при этом владели бы информационными технологиями на неплохом уровне, плюс к этому знали дидактику и методику дистанционного обучения, практически нет. Когда мы берём на работу учителя, просим его владеть только одним инструментом — умением учиться.

Вы работали в простой школе учителем, а сейчас руководите своей. Какие вы видите отличия вашей школы от, скажем так, «среднестатистической»?

— У нас больше, чем в обычной школе, заметно, что все люди очень разные. Здесь совершенно невозможно сравнивать двух детей уже потому, что они визуально друг от друга отличаются. В обычной школе возникает иллюзия, что дети очень похожи, что можно работать не с каждым учеником, а на весь класс одновременно. Это иллюзия и сущая неправда. Современная школа должна учить индивидуально. Мы это делать можем. Потому что, во-первых, мы понимаем, что все разные, а во-вторых, умеем так выстроить учебный процесс, чтобы каждый на самом деле учился в своём темпе. У каждого ребенка в нашей школе есть индивидуальная образовательная программа по каждому предмету. И это главная особенность и преимущество нашей школы.

Чего не хватает сейчас в обычных школах? Чем бы вы могли поделиться с ними?

— Вообще был бы очень полезен процесс обмена между школами педагогическими технологиями или даже целыми электронными курсами. В каждом образовательном учреждении есть что-то уникальное, что оно могло бы дать. А если представить себе вот такую ярмарку по обмену между школами, то на эту ярмарку мы бы, скорее всего, принесли модель нашего индивидуального обучения и приёмы использования информационных технологий для продуктивного обучения совершенно разных людей.

Что вы считаете главным достижением школы за 13 лет её существования?

— В нашей школе часто бывают гости. Они приходят к нам на уроки, смотрят, как они проходят, как у нас здесь всё утроено. И все они отмечают одно и то же — наши учителя настроены на общение. Они улыбаются. Они с удовольствием берутся за дело. Готовы помочь каждому, с кем они работают. Вот это, мне кажется, самое главное.

Это самое ценное, что есть в нашей школе. Улыбающийся учитель — это классно! И я бы очень хотел, чтобы это сохранилось на следующие 13, 15 или 50 лет.

Источник

образовательный центр «АЙ класс»

Образовательный центр Ай Класс был основан в 1998 году группой специалистов в области образования, уже имеющих многолетний опыт профессионального консалтинга и практической организации образовательных зарубежных поездок. Сегодня в состав компании входит два самостоятельных подразделения: агентство по обучению за рубежом и образовательный центр. Агентство является официальным представителем нескольких десятков университетов, колледжей и языковых школ по всему миру.

новости

Программа: A-Level, начало обучения: сентябрь 2022.

Университет обошел Oxford и Cambridge впервые.

Британская компания Quacquarelli Symonds опубликов.

Программы с началом обучения в январе 2022

Дедлайн для подачи заявки – март 2022

С 19 июля 2021 больше не нужно соблюдать социальну.

Экзамен можно сдать в Санкт-Петербурге и в Казани

Для программ со стартом в сентябре 2021

Прием заявок идет на программы бакалавриата на анг.

С 12 мая 2021 года

Возглавляют рейтинг этого года три американских ву.

Куда можно успеть подать документы прямо сейчас?

Ежегодный международный предметный рейтинг университетов.

Подписывайтесь и следите обновлениями в наших соц.сетях.

Поздравляем ребят и желаем успехов во всех начинания.

Для программ бакалавриата на осень 2021 года

В силу вступили новые изменения

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ? ЗАДАЙТЕ ИХ НАМ!

Санкт-Петербург, Малый проспект П.С., д. 3. Тел.: +7 (812) 244-99-64

Источник

Сайты для дистанционного обучения школьников: краткий обзор

Сейчас и учащиеся, и родители ждут от преподавателя готового и понятного решения. Беда в том, что и сам учитель не вполне понимает, как обучать детей в новых обстоятельствах. Давайте рассмотрим разные варианты.

Школы

для многих учеников — формат привычный. Дети учились дистанционно и до карантина. Множество исследований показывают, что ребенок, обучаемый онлайн, демонстрирует не меньший прогресс, чем дети, которые ходят в обычную школу.

— это форма для дистанционного обучения школьников, зарегистрироваться здесь может любой. Некоторые такие школы даже предполагают получение аттестата. Но далеко не все они бесплатные.

Видеоуроки

Дополнительное развитие

В обучении вполне можно — и даже нужно! — использовать игровой элемент. Современные сервисы для удаленного обучения активно используют геймификацию.
Разнообразные развивающие и интеллектуальные игры не только позволят снять напряжение и заинтересовать учеников. Они помогают осваивать новый материал в самой приятной форме. Эти сайты с тренажерами, обучающими играми и интерактивными задачами можно рекомендовать и ученикам постарше, и родителям младшеклассников — они будут благодарны за возможность занять скучающих детей полезным хотя бы на небольшой срок.

Вы можете сами выбрать наиболее толковый, с вашей точки зрения, портал. Дистанционное и электронное обучение для школьников может быть очень интересным, и все сайты в нашей подборке помогут преподавателю заинтересовать учеников.

Учебные пособия и задания

Очевидно, что система российского образования не успела перестроиться под новые требования. И педагог вынужден в авральном порядке решать множество трудностей. Организация самостоятельной работы — одна из главных проблем учителей, вынужденных перевести занятия в удаленный режим.

В этом деле помогут средства дистанционного обучения, позволяющие сформировать и разослать ученикам задание и просмотреть результаты его выполнения. Например, Skysmart Класс — совместный проект и Skysmart. В нём можно найти задания для учеников 1–11 классов по математике (с 7 класса — по алгебре и геометрии), русскому языку, обществознанию и английскому языку.

Но даже при использовании таких инструментов совсем не лишним будет иметь под рукой электронные версии проверенных временем методических пособий и учебников.

Системы (платформы)

Сейчас многие учителя ищут образовательный портал для дистанционного обучения школьников. Использование обучающих платформ помогает перенести классную работу в онлайн в практически неизменном виде.

Специализированные ресурсы по школьным учебным предметам

Иногда программа требует использования дополнительных материалов. Мы собрали ресурсы, которые помогут учителю в онлайн обучении:

Русский язык и литература:

Источник

МЭО – единственная в России онлайн-платформа с курсами для школ и колледжей, разработанная авторами ФГОС, обеспечивающая формирование функциональной грамотности и личностное развитие обучающихся

Все школьные предметы, дневник и журнал,
ОГЭ, ЕГЭ, ВПР и олимпиады
– в одном личном кабинете

Как зарегистрироваться?

Для получения бесплатного доступа к образовательной платформе МЭО:
1) Перейдите на сайт единого каталога онлайн-курсов «Цифровой образовательный контент» (ЦОК)
2) Выберите нужную категорию: Для обучающихся/ Для преподавателей/ Для школ и СПО и нажмите «Зарегистрироваться»
4) Введите контактные данные и нажмите кнопку «Далее». Заполнить необходимо все поля.
5) Проверьте, правильно ли заполнены поля, подтвердите согласие о персональных данных и нажмите «Зарегистрироваться»
6) В личном кабинете ЦОК справа от «МЭО» в перечне интернет-платформ нажмите «Активировать контент»
7) Введите данные, создайте пароль и кликните «Зарегистрировать пользователя».

На указанную Вами почту поступит письмо от mailbox_events_@mob-edu.ru (тема письма «Доступ в цифровой образовательный контент МЭО») с логином и паролем от Вашего личного кабинета МЭО.

Для получения бесплатного доступа к образовательной платформе МЭО:
1) Перейдите на сайт единого каталога онлайн-курсов «Цифровой образовательный контент» (ЦОК)
2) Выберите нужную категорию: Для обучающихся/ Для преподавателей/ Для школ и СПО и нажмите «Зарегистрироваться»
4) Введите контактные данные и нажмите кнопку «Далее». Заполнить необходимо все поля.
5) Проверьте, правильно ли заполнены поля, подтвердите согласие о персональных данных и нажмите «Зарегистрироваться»
6) В личном кабинете ЦОК справа от «МЭО» в перечне интернет-платформ нажмите «Активировать контент»
7) Введите данные, создайте пароль и кликните «Зарегистрировать пользователя».

На указанную Вами почту поступит письмо от mailbox_events_@mob-edu.ru (тема письма «Доступ в цифровой образовательный контент МЭО») с логином и паролем от Вашего личного кабинета МЭО.

Вебинары

Возможности МЭО для организации образовательного процесса

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Запись доступна по ссылке

Возможности МЭО для организации образовательного процесса

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Запись доступна по ссылке

Формирование функциональной грамотности в МЭО

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Запись доступна по ссылке

Реализация рабочих программ воспитания в МЭО

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Запись доступна по ссылке

Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ с использованием МЭО

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Трансляция будет доступна по ссылке

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ с использованием МЭО

Трансляция будет доступна по ссылке

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Реализация проектной деятельности обучающихся в МЭО

Трансляция будет доступна по ссылке

Бесплатный доступ к МЭО через образовательную онлайн-платформу «Цифровой образовательный контент» (https://educont.ru/).

Реализация проектной деятельности обучающихся в МЭО

Трансляция будет доступна по ссылке

Инструкция по оформлению бесплатного доступа
к платформе МЭО для школьника/студента

Инструкция по оформлению бесплатного доступа
к платформе МЭО для педагога/преподавателя

Доступные предметы

1 класс
7 курсов: Азбука, Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Музыка

2 класс
7 курсов: Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Английский язык, Математика, Окружающий мир, Музыка

3 класс
7 курсов: Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Английский язык, Математика, Окружающий мир, Музыка

4 класс
7 курсов: Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Английский язык, Математика, Окружающий мир, Музыка

5 класс
9 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Математика, Биология, География, Всеобщая история, Всеобщая история. История Древнего мира (ИКС), Обществознание.

6 класс
12 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Математика, Биология, География, Всеобщая история, Всеобщая история. История Средних веков (ИКС), История России, История России (ИКС), Обществознание.

8 класс
15 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Алгебра, Геометрия, Информатика, Физика, Химия, Биология, Всеобщая история, Всеобщая история. История Нового времени (XVIII в.) ИКС, История России, История России (ИКС), Обществознание, География.

9 класс
15 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Алгебра, Геометрия, Информатика, Физика, Химия, Биология, Всеобщая история, Всеобщая история. История Нового времени (XIX-начало ХХ в.) ИКС, История России, История России (ИКС), Обществознание, География.

ОГЭ
4 предмета: Английский язык, Математика, Обществознание, Русский язык.

10 класс (1 курс СПО)
16 курсов: Русский язык (базовый уровень), Русский язык (углубленный уровень), Литература, Английский язык, Алгебра и начала анализа (базовый уровень), Алгебра и начала анализа (углубленный уровень), География, Геометрия, Биология, Физика, Химия, Астрономия, Всеобщая история. Новейшая история (ИКС), История с 1914 года до начала XXI века, История с древнейших времен до 1914 года, Обществознание, Информатика

11 класс (2 курс СПО)
16 курсов: Русский язык (базовый уровень), Русский язык (углубленный уровень), Литература, Английский язык, Алгебра и начала анализа (базовый уровень), Алгебра и начала анализа (углубленный уровень), Геометрия, Биология, Физика, Химия. Астрономия, Информатика, Всеобщая история. Новейшая история (ИКС), История с 1914 года до начала XXI века, История с древнейших времен до 1914 года, Обществознание.

ЕГЭ
5 предметов: Английский язык, Математика. Базовый уровень, Математика. Профильный уровень, Обществознание, Русский язык.

Источник