4 основными функциями обучения детей с овз являются выберите один ответ
Курсы повышения квалификации. Дистанционное обучение. Объём 72 часа. Рекомендую пройти.
Курс: «Обучение детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС»
ФИО обучаемого: Зотеева Ирина Владимировна
Вопрос №1.
1. Назовите один из базовых подходов к образовательному процессу, сложившихся к настоящему времени:



Вопрос №2.
К взаимовлияющим условиям особенностей психосоматики обучающегося с ОВЗ не относится:



Вопрос №3.
К навыкам применения основных инструментов психолого-педагогического сопровождения не относится:



Вопрос №4.
К условиям продуктивного применения психологических и педагогических инструментов в практике сопровождения относится:



Вопрос №5.
Главной функцией тьютора является:



Вопрос №6.
Основой психолого-педагогической характеристики являются:



Вопрос №7.
Структура специальной индивидуальной программы развития содержит:



Вопрос №8.
Информационно-компьютерные технологии не позволяют:



Вопрос №9.
Решение дистанционных задач позволяет:



Вопрос №10.
Ассистивные технологии и технологии улучшенной реальности не позволяют:



Текст вопроса по ОВЗ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
Выберите один ответ:




Выберите правильный ответ: Инклюзия представляет собой:
Выберите один ответ:




Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:
Выберите один ответ:




Выберите правильный ответ: Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
Выберите один ответ:




Выберите правильный ответ: В 70-е г.г. XX в. в странах западной и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:
Выберите один ответ:




Целью построения модели деятельности образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, прежде всего, является
Выберите один ответ:




Взаимодействия со сверстниками у детей с ЗПР отличаются:
Выберите один или несколько ответов:





В качестве базовой причины СДВГ называют расстройство деятельности ЦНС, которое может быть вызвано:
Выберите один или несколько ответов:




Реализация основной образовательной программы дошкольного образования и адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования только в группах, функционирующих в режиме
Выберите один ответ:




Выберите правильный ответ. Создание условий для получения детьми среднего (полного) общего образования согласно Закону РФ «Об образовании» возлагается на:
Выберите один ответ:




Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Общеметодические аспекты обучения лиц с ОВЗ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Общеметодические аспекты обучения лиц с ОВЗ
1. Какой документ, разрабатываемый специалистами школы, определяет объем и формы организации обучения ребенка с ОВЗ?
Один правильный ответ:
индивидуальная программа,
адаптированная основная общеобразовательная программа,
индивидуальная образовательная программа,
индивидуальный учебный план.
2. Инклюзивная образовательная среда формируется
Один правильный ответ:
специалистами образовательного учреждения
учителем
коллективом школы, работающем в междисциплинарном сотрудничестве
3. Для обучения ребенка с нарушениями слуха в общеобразовательной организации должна быть разработана:
Один правильный ответ:
адаптированная индивидуальная программа
адаптированная образовательная программа
адаптированная основная общеобразовательная программа
индивидуальная образовательная программа.
4. Предметом итоговой оценки освоения обучающимися с ОВЗ АООП НОО должно быть достижение:
Один правильный ответ:
личностных компетенций в соответствии с ФГОС;
предметных, метапредметных и личностных компетенций в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, а также результатов, связанных с жизненными компетенциями.
жизненных компетенций;
предметных и метапредметных результатов и достижение результатов освоения программы коррекционной работы,
метапредметных компетенций;
предметных, метапредметных и личностных компетенций
5. Освоение второго варианта АООП для детей с ТНР (ЗПР) предполагается в
Один правильный ответ:
пролонгированные сроки
такие же сроки, как и у сверстников без ограниченных возможностей здоровья
в сроки, определенными родителями (законными представителями)
6. В основу разработки АООП НОО для обучающихся с ОВЗ заложены:
Один правильный ответ:
дифференцированный и нормализующий подходы
дифференцированный и деятельностный подходы
деятельностный подход
7. Особенности организации работы и конкретизация задач на отдельных этапах урока для ребенка с ОВЗ определяются выявленными:
Один правильный ответ:
психомоторными трудностями ребенка;
познавательными, коммуникативными и психомоторными трудностями ребенка;
психофизическими нарушениями ребенка;
заболеванием ребенка.
8. Основным критерием, характеризующим успешность ребенка с ОВЗ в образовательной организации, является:
Один правильный ответ:
анализ динамики развития ребенка;
оценка за итоговую проверочную работу, адаптированную под возможности ребенка
динамика развития ребенка с учетом индивидуального образовательного плана
независимая экспертная оценка внешних экспертов
9. Что является основным критерием эффективного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ
Один правильный ответ:
Полноценное освоение основной образовательной программы в соответствии с требованиями государственного стандарта;
Освоение адаптированной основной общеобразовательной программы и социально-психологическая адаптация ребенка;
Полное удовлетворение запросов родителей.
10. Этот документ является основополагающим для определения содержания и форм реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для ребенка с ОВЗ, поступающего в образовательную организацию:
Один правильный ответ:
справка
договор
заключение психолого-медико-педагогической комиссии
приказ управления образования
индивидуальная программа реабилитации
11. Основная цель психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта
Один правильный ответ:
Обеспечение соматического благополучия ребенка;
Поддержка развития и социальной адаптации ребенка с ОВЗ в образовательной среде
Оказание психологической помощи семье ребенка
12. Специальные образовательные условия обучения ребенка с ОВЗ в общеобразовательной организации определяет:
Один правильный ответ:
Заместитель председателя;
Координатор по инклюзивному образованию;
Председатель ПМПк;
Психолого-медико-педагогическая комиссия
13. Кем утверждается и разрабатывается адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП)?
Один правильный ответ:
АООП самостоятельно разрабатывается и утверждается организацией в соответствии со Стандартом и с учетом примерной АООП;
разрабатывается и утверждается местными органами управлениями образования и комиссией ПМПК.
АООП разрабатывается организацией, осуществляющей образовательную деятельность и утверждается комиссией ПМПК.
14. Что означает термин СИПР?
Один правильный ответ:
СИПР- специальная индивидуальная программа развития
СИПР- специальная индивидуальная практика развития
СИПР- специальная индивидуальная программа роста
15. Сколько вариантов имеет адаптированная основная общеобразовательная программа обучающегося с умственной отсталостью
Один правильный ответ:
16. Выберите лишний вариант категории детей с ОВЗ
Один правильный ответ:
глухие дети
слепые дети
дети с расстройствами аутистического спектра
дети с расстройствами поведения
17. Что не относится к артпедагогическим приемам в работе с детьми с ОВЗ?
Один правильный ответ:
музыкальная деятельность
изодеятельность
физкультурная деятельность
18. Что не относится к личностной адаптации детей с ОВЗ?
Один правильный ответ:
уровень восприятия
неадекватная самооценка
неуверенность в своих силах
19. Кто такой тьютор?
Один правильный ответ:
это помощник, оказывающий техническую помощь
это помощник, оказывающий педагогические услуги
это помощник, оказывающий информационные услуги
20. Социальная интеграция должна быть обеспечена:
Один правильный ответ:
всем без исключения детям с нарушениями в развитии,
только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте,
детям, обучающимся только в специальных учреждениях.
Общеметодические аспекты обучения лиц с ОВЗ
Вопросы
1. Какой документ, разрабатываемый специалистами школы, определяет объем и формы организации обучения ребенка с ОВЗ?
Один правильный ответ:
индивидуальная программа,
адаптированная основная общеобразовательная программа,
индивидуальная образовательная программа,
индивидуальный учебный план.
2. Инклюзивная образовательная среда формируется
Один правильный ответ:
специалистами образовательного учреждения
учителем
коллективом школы, работающем в междисциплинарном сотрудничестве
3. Для обучения ребенка с нарушениями слуха в общеобразовательной организации должна быть разработана:
Один правильный ответ:
адаптированная индивидуальная программа
адаптированная образовательная программа
адаптированная основная общеобразовательная программа
индивидуальная образовательная программа.
4. Предметом итоговой оценки освоения обучающимися с ОВЗ АООП НОО должно быть достижение:
Один правильный ответ:
личностных компетенций в соответствии с ФГОС;
предметных, метапредметных и личностных компетенций в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, а также результатов, связанных с жизненными компетенциями.
жизненных компетенций;
предметных и метапредметных результатов и достижение результатов освоения программы коррекционной работы,
метапредметных компетенций;
предметных, метапредметных и личностных компетенций
5. Освоение второго варианта АООП для детей с ТНР (ЗПР) предполагается в
Один правильный ответ:
пролонгированные сроки
такие же сроки, как и у сверстников без ограниченных возможностей здоровья
в сроки, определенными родителями (законными представителями)
6. В основу разработки АООП НОО для обучающихся с ОВЗ заложены:
Один правильный ответ:
дифференцированный и нормализующий подходы
дифференцированный и деятельностный подходы
деятельностный подход
7. Особенности организации работы и конкретизация задач на отдельных этапах урока для ребенка с ОВЗ определяются выявленными:
Один правильный ответ:
психомоторными трудностями ребенка;
познавательными, коммуникативными и психомоторными трудностями ребенка;
психофизическими нарушениями ребенка;
заболеванием ребенка.
8. Основным критерием, характеризующим успешность ребенка с ОВЗ в образовательной организации, является:
Один правильный ответ:
анализ динамики развития ребенка;
оценка за итоговую проверочную работу, адаптированную под возможности ребенка
динамика развития ребенка с учетом индивидуального образовательного плана
независимая экспертная оценка внешних экспертов
9. Что является основным критерием эффективного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ
Один правильный ответ:
Полноценное освоение основной образовательной программы в соответствии с требованиями государственного стандарта;
Освоение адаптированной основной общеобразовательной программы и социально-психологическая адаптация ребенка;
Полное удовлетворение запросов родителей.
10. Этот документ является основополагающим для определения содержания и форм реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для ребенка с ОВЗ, поступающего в образовательную организацию:
Один правильный ответ:
справка
договор
заключение психолого-медико-педагогической комиссии
приказ управления образования
индивидуальная программа реабилитации
11. Основная цель психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта
Один правильный ответ:
Обеспечение соматического благополучия ребенка;
Поддержка развития и социальной адаптации ребенка с ОВЗ в образовательной среде
Оказание психологической помощи семье ребенка
12. Специальные образовательные условия обучения ребенка с ОВЗ в общеобразовательной организации определяет:
Один правильный ответ:
Заместитель председателя;
Координатор по инклюзивному образованию;
Председатель ПМПк;
Психолого-медико-педагогическая комиссия
13. Кем утверждается и разрабатывается адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП)?
Один правильный ответ:
АООП самостоятельно разрабатывается и утверждается организацией в соответствии со Стандартом и с учетом примерной АООП;
разрабатывается и утверждается местными органами управлениями образования и комиссией ПМПК.
АООП разрабатывается организацией, осуществляющей образовательную деятельность и утверждается комиссией ПМПК.
14. Что означает термин СИПР?
Один правильный ответ:
СИПР- специальная индивидуальная программа развития
СИПР- специальная индивидуальная практика развития
СИПР- специальная индивидуальная программа роста
15. Сколько вариантов имеет адаптированная основная общеобразовательная программа обучающегося с умственной отсталостью
Один правильный ответ:
3
2
4
16. Выберите лишний вариант категории детей с ОВЗ
Один правильный ответ:
глухие дети
слепые дети
дети с расстройствами аутистического спектра
дети с расстройствами поведения
17. Что не относится к артпедагогическим приемам в работе с детьми с ОВЗ?
Один правильный ответ:
музыкальная деятельность
изодеятельность
физкультурная деятельность
18. Что не относится к личностной адаптации детей с ОВЗ?
Один правильный ответ:
уровень восприятия
неадекватная самооценка
неуверенность в своих силах
19. Кто такой тьютор?
Один правильный ответ:
это помощник, оказывающий техническую помощь
это помощник, оказывающий педагогические услуги
это помощник, оказывающий информационные услуги
20. Социальная интеграция должна быть обеспечена:
Один правильный ответ:
всем без исключения детям с нарушениями в развитии,
только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте,
детям, обучающимся только в специальных учреждениях.
