Как сбросить хронограф tissot
Как выставить стрелки хронографа на часах TISSOT
Уже пару раз приходилось сталкиваться с проблемой, когда стрелки хронографа на часах TISSOT уходят от нулевого значения и их надо отрегулировать.
Для корректировки приходилось обращаться в мастерскую. Первый раз просто посмотрел, как на моих глазах мастер произвел какие-то манипуляции и отдал мне часы.
Поэтому в следующий раз при визите в мастерскую сосредоточил свое внимание на всех действиях, которые производил мастер. Вышел, стал повторять, не все сразу получилось, но поняв основной принцип не составило труда разобраться с вопросом целиком.
Ничего сложного нет и операция занимает около минуты времени. Инструкция пригодится владельцам часов TISSOT с хронографом для корректировки стрелок, если они сбились.
Давно уже не заморачивайся с этим «разбросом» стрелок, а сеичас поправил, спасибо)
И с CASIO помогло. спасибо
Ля дядя спасибо огромное ты просто Лев, 19 лет часы как раскоряка а теперь четенько, вопрос по минутной шкале на 10 часов как запускать данное творение сатаны?))) За благовременно спасибо)
Религиозное воспитание
Кто выключил свет?
Ответ на пост «Почему мы так хреново живем»
Еду с работы замученный насмерть. Супермаркет, телега, в нее кладу рюкзак с ноутбуком. Телегу оставил в проходе, пока выбирал вискарик, забыл про нее. Взял, так думаю, чужую пустую и пошел за закусками. Приехал домой, накрыл стол и подумал, что неплохо бы под ужин кино посмотреть. А ноутбука нет. Прозрение, шок. Пока ехал, планировал, что бегу к охране, вызываем полицию, видеозаписи. Больше всего было грустно почему-то, что на меня как на отсталого все будут смотреть.
Приехал часа через полтора, в общей сложности, а телега стоит на том же месте и рюкзак с ноутом в ней. Ощущения круче оргазма.
Казахстан. Спасибо всем тем добрым людям, которые просто прошли мимо
О наслаждении
Мышеловка
Ответ на пост «Взрослые снежки»
Было лет 5 назад. Привёл сына в садик, а там воспитательница просит меня прочистить их площадку, которую за ночь засыпало снегом мне по пояс точно, а рост у меня 195см. Беру лопату выхожу на площадку и понимаю, что я охренею копать тут, но тут мне пришла гениальная мысль как и себе работу уменьшить и детей порадовать. Стал копать проходы в виде лабиринта. Где-то за час справился и сбежал пока не заставили переделывать. А вечером воспиталка чуть ли не на руках носила)) говорит дети когда вышли гулять сначала замерли, а потом с визгом давай там носиться еле на обед загнала и гулять они стали ходить гораздо охотнее до весны))) а потом как-то меня спросили какие им мультики можно показать в группе вечером, а то у них скудный выбор, ну я и принес все сезоны букашек и барашка Шона. Дети отказывались в слезах домой уходить. В общем авторитет у меня был огромный тогда, правда среди пиздюков, но все же.
Ответ на пост «Спалилась»
Мэр Краснодара, задержанный днем за взятку, вернулся на рабочее место
Глава Краснодара Андрей Алексеенко, задержанный днём 22 декабря по подозрению в получении взятки, вернулся в мэрию и снова продолжает исполнять обязанности.
Двойные стандарты
Прошло три года и многое изменилось
Ответ на пост «Хочу закалить в себе мужской характер»
У меня с детства была та же проблема, но я не стал ее перебарывать. В какой то момент я понял, что это можно обратить из слабости в силу. Я тоже довольно большой 182 см роста с 115 кг массы. Всегда ассоциировал себя с медведем (все так делают? ассоциируют себя с животными?) и, смотря одну из программ про животных, обратил внимание, что медведи не всегда сразу нападают на агрессора, а чаще выжидают, и нападавшие чаще ретируются, а нападают медведи только по необходимости (при реальной опасности жизни или с голодухи).
Так и я стал вести себя с агрессорами похоже. Стою, молчу, стараюсь смотреть на противника не отрывая взгляда, и, как бы это правильно сказать, максимально излучать уверенность в себе. Делаю вид, что меня не пугает и не интересует он, и желания что то высказывать ему у меня нет.
Спокойствие, даже если напускное, довольно сильно и быстро деморализует оппонента.
Моя твоя не понимать
Вот так раз и за несколько секунд выучил русский язык. Гений просто.)
Никто да?!
Цензура
Учитель литературы, с которым не стали продлевать контракт из-за блога на YouTube
Андрей Федоров, учитель русского языка и литературы из Геленджика, который ведет блог «Борода Достоевского», рассказал «Мелу» о том, как поменять отношение учеников к предмету и чем в этом могут помочь новые форматы.
Вряд ли в наше время стоит разделять педагогов на «учитель-мужчина» и «учитель-женщина». Да, сейчас мужчин в школах мало, преподавателей литературы еще меньше — у нас в городе их трое, включая меня. Но это не мешает преподавать. Важно другое: интересный ли ты человек, нравится ли тебе то, что ты делаешь. А уж мужчина ты или женщина — десятый вопрос.
Я не задумывался о гендерном вопросе, когда шел учиться на педагога русского и литературы. Вся моя семья любила книги, в доме у нас их было множество. Ребенком я читал по ночам, с фонариком. Уже школьником понимал, что вообще-то ребята вокруг меня мало читают, не очень любят обсуждать книги. В 11 классе я решал, куда буду поступать, и понял, что если я стану педагогом — то смогу влиять на жизнь детей, делать для них что-то хорошее.
Чем дольше живу, тем больше у меня вопросов и меньше ответов. Звучит иронично, но я правда каждый год, в зависимости от детей, ставлю новые цели. Вообще, литература помогает включить голову, сделать кругозор немножечко, а желательно и «множечко» шире. Когда ты вникаешь в нее, понимаешь ее, к изучению подходишь с чистым желанием, то открываются такие просторы, что там можно рассказать не только о моральных ценностях, но вообще сформировать человека. Мы ведь состоим из того, что едим, а литература в каком-то смысле и есть «духовная пища».
Классические истины до детей можно донести современным, понятным ребенку языком — это я и пытаюсь делать. Если общаться с детьми через произведения вроде «Евгения Онегина» или «Слова о полку Игореве», не адаптируя их под современного школьника, донести свою мысль будет сложно. Ученик в итоге скажет: «Ага, классно», а потом закроет книгу и все забудет. Поэтому я стараюсь давать и более современные произведения.
Например, я несколько раз давал детям «Маленького принца» Антуана Сент-Экзюпери. По программе его читают только в 6 классе, когда ребятам 11-12 лет. Но это одно из тех произведений, которое по-разному открывается взрослеющему человеку.
Поэтому и в школе я давал это произведение и 6-м, и 7-м, и 8-м классам. Было интересно смотреть, как на один и тот же сюжет смотрят дети разного возраста. Из-за этого в школе у меня бывали проблемы.
Потом мне говорили: «Вы вставляете в программу не всё, что нужно». Но если ребенок не прочитает какую-то книгу или стихотворение из программы, с ним глобально не случится ничего страшного. Однако если я смогу показать ему текст, который повлияет на его мировоззрение — это здорово. Значит, наверное, не зря я на своем месте. Но иногда это не принимают.
То, что книга есть в программе, не гарантирует, что подростки ее поймут и обязательно ей заинтересуются. Говоря о сложных текстах, например, о «Преступлении и наказании», мы с подростками беремся не за весь материал сразу, а готовимся к нему. До того, как начать чтение этого романа, мы смотрели лекции Дмитрия Быкова, читали «Игрока», который гораздо легче. После него школьники лучше воспринимают Достоевского. Это вроде бы мелочь, но детям жизнь упрощает.
Я не люблю сравнивать молодых преподавателей и опытных. Учителя, которые сами не так давно были школьниками, возможно, больше понимают современные сложности, знают, о каких блогерах говорят подростки на переменах. Мы можем общаться на равных, но речь, конечно, не идет о панибратстве.
Иногда дети говорят, что со мной им классно. На вопрос «почему» отвечают: «Вы с нами разговариваете». Ребятам элементарно не хватает того, чтобы с ними поговорили и выслушали. Часто бывает, что они спрашивают, советуются даже насчет отношений с родителями, сверстниками. Видимо, доверяют мне, потому что я помоложе других учителей. Они видят во мне человека, который не побежит рассказывать о личных, сокровенных тревогах детей их родителям.
Хотя сначала все было не совсем гладко. Один парень на первом уроке засунул bluetooth-колонку в шкаф, включил музыку. Я намерение разгадал, поговорил с мальчиком, разобрался. Но я не кричал на детей, не психовал — может, такой реакции они и ждали, — а просто показал глупость происходящего. Ситуация даже пошла на пользу.
Нет палочки-выручалочки, которая в один миг поможет ребенку полюбить чтение. Каждый случай надо рассматривать отдельно. Прежде всего учитель должен показать собственную страсть к тому, о чем он говорит, убедить ребенка в том, что он сам верит в крутость литературы. Ребенку не понравится то, от чего педагог сам не кайфует. Особенно это важно, если в школу приходит новый учитель или педагог все время работает с новыми детьми.
Нужно найти такой путь к тексту, который будет понятен ребенку. Однажды я проводил урок о средствах выразительности, на котором мы с ребятами взяли песни из чарта «ВК» и разбирали их на наличие метафор, эпитетов.На том занятии троечники, которые обычно сидят в абсолютном безразличии, были очень увлечены процессом
К тому же этот урок помог разобраться не только в механизмах текста, но и смыслах: сейчас нельзя просто сказать, что такая-то песня плохая, слушать ее нельзя. На уроке, разбирая текст, дети сами приходили к выводам насчет не самых качественных композиций.
Именно это важно мне в преподавании. Если из всех моих учеников хотя бы одна десятая их часть начнет больше читать, серьезнее относиться к своей жизни, это уже будет не зря. Я не смогу за короткий срок сделать из двоечника отличника, но хотя бы попытаюсь вложить в его голову то, что литература может быть интересной.
Однажды я занимался с мальчиком в индивидуальном порядке для подготовки к ОГЭ. Мы начали занятия в сентябре, он плохо шел на контакт, из него трудно было вытягивать слова: я что-то спрашивал, а он отвечал односложно, едва-едва. Сочинения у него получались очень примитивными. Я пытался придумать, как могу увлечь его, и тогда решил предложить ему писать сочинения не на темы из кодификатора, а о том, что интересно ему самому — «На кого из супергероев я хочу быть похож?», «Какой суперспособностью я мечтаю обладать?», «Куда бы я отправился на машине времени?». Он же заинтересовался сочинением-рассуждением по теме компьютерных игр.
В итоге он расписал мне, почему Minecraft — хорошая игра. К маю он писал сочинения на полторы страницы, а начинали мы с трети. Для меня такой результат был огромной радостью, потому что я не просто видел результат своего труда, но понимал, что он достигнут не силой, не навязыванием чуждых тем вроде абстрактного «Утро в зимнем лесу». Детям плевать на это утро в зимнем лесу. Важнее понять проблему ребенка и работать с ней.
Блог на YouTube я больше двух лет назад создал вместе со своим другом: сначала мы снимали видео о кино. Друг уехал, у меня в жизни наступил сложный период, с роликами я ненадолго завязал. В феврале этого года я вернулся на канал уже как учитель, эксперт, который хочет развивать свою сферу.
Я поговорил с детьми, попытался узнать, что им интересно: «Ребят, у вас репетиторов куча, но вам показывали когда-нибудь, как правильно учить стихи, как легче их запоминать?». Оказалось, что никому не рассказывали каких-то особых и действенных способов. Советовали книги под подушку класть, но это ведь не совет, а примета. И тогда я снял ролик о семи способах легко выучить стихотворение.
Дальше был ролик про сочинение на «пять». Потому что этот вопрос для детей тоже проблемный. Я размышляю так: если у детей есть трудности, надо помочь их решить. У меня может быть ответ, какая-то полезная информация — я ей делюсь. Здорово потом видеть результат, читать комментарии.
У меня есть две цели. Первая — популяризовать литературу, ее изучение. Это для детей. Прямо сейчас я готовлю новый проект для своего канала, и если он окажется успешным — то станет серьезным шагом на пути к моей цели. Хотя я понимаю, что не все ребята, как бы учитель ни старался, смогут полюбить русский язык и литературу. Раньше думал: «Почему вот эти ходят с таким упоением, а некоторые товарищи засыпают?». Но сейчас это повод не для грусти, а для того, чтобы больше стараться. Ради этой цели я кроме YouTube-канала веду тикток.
Другая цель скорее про взрослых. Я хочу показать, что не все учителя готовы поступиться с принципами, заняться, к примеру, вбросами и отказаться от критики. Под некоторыми видео люди писали: «А вас там заставляют голосовать?». Мне грустно, что учителей воспринимают как людей с промытыми мозгами.
Классных, думающих педагогов очень много, и мне важно показать, что они есть, просто в большинстве случаев остаются в тени
Ученики к моему увлечению относились отлично, просили фотографии: «Андрей Григорьевич, давайте сфоткаемся! Потом станете известным, а у нас будет фото». Отвечал им, что их бы слова да Богу в уши: чем больше людей будет смотреть мои видео, тем лучше. Мне ведь кажется, что я стараюсь делать что-то адекватное, хочу быть полезным. И надеюсь, что делаю это не впустую.
Когда я снял первое видео про стихотворения, администрация моей школы сказала: «У вас есть время урока, вот там об этом всем и говорите». Но почему я не могу дать эту информацию детям, если она будет им полезна? Для меня такая претензия удивительна: я ведь не нажиться хочу, не популярность у детей получить, а сделать что-то хорошее. Когда же сами дети на уроке хотели перевести тему на блог, узнать, когда новое видео, я останавливал их: «Стоп! Все темы вне урока мы обсуждаем на перемене».
Негатива было не очень много, но он был ярким и насыщенным. Некоторые коллеги, наоборот, говорили, что я здорово снимаю, а кто-то мне сказал так: «Видел ваш ролик, ничего нового вы там не рассказали. Я такой же могу снять». Я подумал: «Снимайте сами, так ведь только лучше». Мне стоило немалых усилий объяснить, что нажиться на YouTube или TikTok я тоже не могу, потому что денег эти платформы мне не платят.
Началось лето, казалось, все затихло. Я работал в школе при санатории, где учил детей как педагог в течение года, а затем выходил на работу в июле как воспитатель, но по сути тоже вел уроки. Мне должны были переподписать контракт в августе, но этого не произошло. Работы я лишился, но желаю коллегам добра и всего самого хорошего. Может быть, однажды они смогут принять мою позицию.
Я не хочу уделять своему блогу все время, он — не мое главное дело. Куда важнее для меня работать с детьми, и поэтому прямо сейчас я устраиваюсь в новую школу.
Как настроить хронограф в наручных часах на начальную позицию
Часы с хронографом в большинстве случаев попадают в руки к своему хозяину с секундной стрелкой, которая находится не на позиции «12 часов». Но это не говорит о том, что ваши часы низкого качества или же вовсе неисправны. Важно знать, что достаточно легко обнулить секундомер самостоятельно и настроить его, то есть переместить секундную стрелку на циферблате хронографа в позицию «12 часов» или же в
любое другое положение, которое по вашему мнению будет наиболее удобным.
Обычно секундная стрелка хронографа расположена по центру основного циферблата, в месте расположения часовой и минутной стрелок. Многие могут задаваться вопросом как настроить хронограф, если секундная стрелка находится на одном из дополнительных циферблатов, а таких часов также много.
На ниже представленном видео показано как выполнить перенастройку секундного счетчика. Если используя данный метод, вы все же не сможете самостоятельно выполнить переустановку, то стоит свериться с инструкцией, которая прилагается к вашим часам, или же обратиться за дополнительной помощью к производителю часов. Еще одно видео размещеное в блоге ранее здесь.
Пошаговые рекомендации, как настроить хронограф самостоятельно:
1. Для полной остановки всех функций часов необходимо вытянуть коронку.
2. Затем нужно нажимать на правую кнопку, расположенную вверху, определенное количество раз до тех пор, пока секундная стрелка не окажется в правильной позиции (обычно это «12 часов», но можно выставить стрелку и в другую позицию).
3. Проверьте правильность установки времени.
4. Перед тем, как начать тестировать хронограф, установите коронку на место.
Калибровка хронографа на часах для самого точного времени
Калибровка хронографа на часах может потребоваться по разным причинам. Во-первых, эту процедуру стоит проводить сразу после покупки новой модели, ведь секундная стрелка изначально устанавливается на 12 часов, что может привести к неточному отображению. Во-вторых, если ваши часы попали в чужие руки, и кто-то решил полюбопытствовать, как работают те или иные настройки, калибровка хронографа просто необходима.
Эта процедура довольно проста и не потребует дополнительных инструментов. Достаточно следовать нашим советам, чтобы правильно провести калибровку хронографа на часах.
Описание хронографа в часах
Прежде всего нужно понять, какова роль хронографа в наручных часах. Название механизма происходит от сочетания двух древнегреческих слов: chronos (время) и grapho (пишу). То есть это – устройство, способное фиксировать время. Такой своеобразный счетчик в часах дает возможность точного измерения небольших секундных, минутных, часовых промежутков. С механизмом самих часов хронограф не связан – сделанные с его помочью измерения всегда качественные и точные.
Чтобы включить функцию хронографа (это никак не помешает работе главного циферблата), надо нажать на корпусе часов соответствующую кнопку.
Современные технологии наделяют хронографы способностью измерения временных интервалов сразу для нескольких процессов. Можно встретить часы с хронографами, у которых есть одна, две и три кнопки управления. С их помощью нетрудно запускать параллельные процессы хронометрирования.
И это еще не все. Продвинутые версии хронографов дают возможность не только подсчитывать длительность разных временных отрезков, но и находить сумму полученных измерений. Кстати, и длина интервалов, которые фиксирует хронограф, растет. Если в старых версиях устройства лимит составлял несколько минут, то теперь есть модели, измерительный потенциал которых достигает 12 часов. Считается, что часы с хронографом добавляют образу владельца изящества.
Использование хронографа
Не все понимают, в чем разница между хронографом и секундомером в часах, считая, что последнего вполне достаточно для того, чтобы засечь какой-то интервал времени. Однако хронограф позволяет делать это, не переключаясь с главного циферблата, что является преимуществом. Для включения и выключения хронографа предусмотрены отдельные кнопки на часовом корпусе. Хотя в некоторых моделях активация устройства и остановка регистрации временного отрезка происходит нажатием (разовым или повторяющимся) одной многофункциональной кнопки. Часы в процессе манипуляций продолжают отображать точное время.
Ничего сложного в пользовании хронографом на часах нет – ознакомившись с инструкцией и выполнив калибровку, можно быстро приспособиться к его включению и выключению.
Если на корпусе часов имеется только одна кнопка-активатор хронографа, то первое нажатие включает функцию, а второе завершает измерение временного интервала. Нажимая на кнопку третий раз, мы возвращаем стрелки в исходную позицию.
Более востребованы сейчас хронографы, управление которыми осуществляется двумя кнопками: первая начинает отсчет измерений промежутка времени, вторая – останавливает. С помощью таких хронографов можно засекать интервалы, не возвращая предварительно стрелки в исходное положение. Таким образом удобно определять продолжительность каких-то определенных циклов действий.
В часах, оснащенных по высоким стандартам, хронограф управляется тремя кнопками. Такие устройства называются сплит-системами. Они позволяют параллельно фиксировать несколько событий, начавшихся одновременно. Запуск и прекращение измерений разных временных интервалов можно осуществлять автономно.
С помощью современных высокотехнологичных хронографов можно еще и суммировать отрезки, измеряемые параллельно и независимо друг от друга (отсчет может начинаться одновременно, а заканчиваться по-разному). Есть сейчас и такие хронографы, которые способны фиксировать интервалы времени длительностью до 12 часов.
Чтобы приобрести хорошие наручные часы с эффективным хронографом, работа которого не вызовет нареканий, лучше обратиться в специализированный магазин. Консультация продавцов позволит выбрать наиболее функциональные и качественные модели.
Калибровка хронографа на часах
Легкая несогласованность стрелок в кварцевых часах не должна вызывать беспокойства – это нормально для такого механизма и ни о каком браке или неисправности речь в данном случае не идет. Ведь, как известно, скорость вращения секундной стрелки кварцевым механизмом – 1 раз в секунду, это в 5 раз медленнее шага стрелки механических часов. Чем больше длина стрелки, тем более заметным будет несоответствие.
Некоторые бренды, выпускающие кварцевые механизмы, стараются разными способами увеличить плавность хода. Так, Citizen и Bulova прибавили частоту вращения, а Casio пользуются специальным устройством, которое корректирует положение стрелок.
Важно! Стоит различать ситуации, когда стрелка не попадает в часовые метки и когда она действительно имеет люфт из-за того, что плохо закреплена, например. Во втором случае без помощи мастера не обойтись. Люфт секундной стрелки хронографа можно устранить, выполнив калибровку. Как она проводится на ваших часах, указано в руководстве по эксплуатации.
Калибровка хронографа с 3 дополнительными циферблатами (хронограф имеет 2 функции – время и секундомер)
Расположенный слева миниатюрный циферблат (секундомер) исчисляет минуты (максимум 60) того отрезка, который засек хронограф. Малый циферблат в центре – секунды (максимум 60), а мини-циферблат справа отображает время в формате 24 часов.
Установка времени происходит в три действия:
приводим заводную коронку в положение В;
делаем ею вращательные движения на себя, подбирая нужную цифру;
установив искомые значения, нажимаем коронку, чтобы она вернулась в позицию А.
Имейте в виду: если требуется корректировка показаний правого малого циферблата (24 часа), нужно вращать стрелки через отметку 12 часов до выставления требуемого часа.
С помощью секундомера можно в минутах и секундах производить замеры времени продолжительностью до 60 минут.
Последовательность установки стрелок:
приводим заводную коронку в позицию В;
нажимаем кнопку А или В, чтобы выставить стрелки на нужную отметку;
возвращаем коронку в позицию А.
Имейте в виду: когда активирована функция секундомера, на циферблате все стрелки (часовая, минутная, секундная) продолжают отображать реальное время.
Что делать, если при калибровке не получается вернуть стрелки хронографа на часах в позицию 60:
устанавливаем заводную коронку в положение В;
надавливаем прерывистыми движениями кнопки А и В, пока стрелки не окажутся около значения 60;
возвращаем заводную коронку в положение А.
Калибровка хронографа с тремя дополнительными циферблатами, расположенными в позиции 6,9 и 12 часов
Последовательность действий при установке времени:
Заводную головку (она же коронка) приводим в положение В.
Вращаем головку на себя, пока на циферблате не появится желаемое время.
Получив искомые значения, возвращаем заводную головку в исходное положение.
Как осуществить сброс данных секундомера:
Устанавливаем заводную головку в положение В.
Начинаем нажимать кнопку А прерывистыми движениями – до тех пор, пока стрелка на малом циферблате, находящемся в позиции 12, не установится в нулевом положении.
Прерывисто нажимаем кнопку В, пока стрелки мини-циферблатов, расположенных у отметок 6 и 9, не достигнут показателя 60.
Имейте в виду: если долго нажимать кнопки А и В, круговой ход стрелок продолжится до того момента, пока вы не прекратите давление.
Как сделать калибровку хронографа на часах, если его стрелки идут не так, как нужно:
устанавливаем заводную головку в положение В;
удерживаем в нажатом положении кнопки А или В (в течение 3 секунд);
прекращаем нажимать кнопки – стрелки поворачиваются на 180 о ;
возвращаем заводную головку в исходное положение (А).
Калибровка хронографа с тремя дополнительными циферблатами, расположенными в позиции 6, 9 и 12 часов (3 функции – время, дата и секундомер)
Установка времени:
Приводим заводную головку в положение С.
Вращаем головку на себя, выбирая нужное время.
Установив значение, которое требуется, надавливанием возвращаем заводную головку в исходную позицию (А).
Установка даты:
Приводим заводную головку в положение В;
Поворачивая ее, подбираем и устанавливаем нужную дату;
Задвигаем головку обратно (позиция А).
Имейте в виду: корректировка даты в ручном режиме не требуется – она меняется каждые 24 часа, это предусмотрено механизмом.
Калибровка хронографа на часах в случае, когда наблюдается неправильный ход стрелок:
оттягиваем заводную головку в положение В;
в течение 3-х секунд удерживаем кнопки А и В нажатыми;
отпускаем кнопки, чтобы стрелки повернулись на 180 о ;
возвращаем головку в первоначальное положение (А).
Калибровка хронографа с тремя дополнительными циферблатами, расположенными в позиции 2, 6, 10 (3 функции – время, дата и секундомер)
Установка времени:
Выдвигаем заводную коронку в максимальное положение (С).
Поворачиваем коронку до достижения нужных значений времени.
Возвращаем заводную коронку в первоначальное положение.
Установка даты:
Приводим заводную коронку во второе положение (В);
Начинаем вращать ее по часовой стрелке до того момента, пока не будет установлена подходящая дата;
Возвращаем заводную коронку в исходную позицию (А).
Как производится калибровка хронографа на часах при неправильном ходе стрелок:
нажимаем кнопки А и В одновременно;
прерывистыми движениями нажимаем кнопку В, чтобы минутная стрелка секундомера установилась на нулевой отметке;
так же нажимаем кнопку А до тех пор, пока секундная стрелка не достигнет значения 60;
еще раз одновременно жмем кнопки А и В.
Имейте в виду: стрелки не остановятся, пока удерживаются обе кнопки (А и В). Убираете пальцы от кнопок – вращение прекращается.
Калибровка хронографа с двумя дополнительными циферблатами, расположенными в позиции 6, 12 (часы имеют 3 функции – время, дата и секундомер)
Для установки времени надо последовательно выполнить действия:
Переводим заводную головку в третье положение (С);
Начинаем ее подкручивать, пока показатель времени не станет таким, как надо;
Возвращаем регулятор в первое положение (А).