Как рисовать пешеходный переход
Рисуем знак Пешеходный Переход
Как нарисовать знак пешеходный переходПодробнее
Рисуем знак надземный пешеходный переход эпизод 19Подробнее
Рисуем знак подземный пешеходный переход эпизод 14Подробнее
Как нарисовать Дорожный Знак Надземный Пешеходный ПереходПодробнее
Как нарисовать Дорожный Знак Движение Пешеходов Запрещено|Рисование для детейПодробнее
Как нарисовать Дорожный Знак Больница| Рисуем знаки Дорожного ДвиженияПодробнее
Как нарисовать Дорожный Знак Пешеходный переход|Как нарисовать Знаки Дорожного ДвиженияПодробнее
Как нарисовать Дорожный Знак Пересечение Равнозначных Дорог|Рисуем знаки Дорожного ДвиженияПодробнее
Как нарисовать Знак Дорожного Движения Искусственная неровность|Рисуем знаки Дорожного ДвиженияПодробнее
Учим знаки дорожного движения Пешеходный переход Как нарисовать Learning road signs How to drawПодробнее
Как нарисовать пешеходный переход.Подробнее
Рисуем светофор Знак стоп Учимся рисовать Draw a traffic light Stop sign Learning to drawПодробнее
Рисуем в CorelDRAW знак Пешеходный переходПодробнее
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Пешеходный переход»
Надежда Аверьянова
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Пешеходный переход»
Цель:Познакомить детей с работой сотрудника ГИБДД, регулирующего движение на дороге.
Закрепить знания о светофоре и о его значении на дороге. Расширить знания детей о правилах поведения на улице. Развивать стремление запоминать и выполнять правила безопасного перемещения на улице. Учить детей рисовать пешеходный переход, правильно держать кисть, проводить прямые линии с лева направо всем ворсом кисти. Развивать внимание, речь ребенка, память, мелкую моторику пальцев рук. Учить самостоятельно и аккуратно доводить начальную работу до конца.
Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением улиц, дорожных знаков, светофора, беседа и рассматривание уголка в группе по ОБЖ «Светофорчик». Игры с легковыми и грузовыми машинами, просмотр позновательных фильмов, беседы «Безопасность на дороге». Зачем нужны дорожные знаки » Для чего существует светофор» и т,д, Чтение и беседа по книге В, Арбекова «Про умных зверушек»
Материалы к занятию : Черный листок бумаги,гуашь белая, кисть, салфетка, макет дороги и ее части, фуражка и палочка-жезл сотрудника ГИБДД.
Ход занятия:
-Дети к нам пришел сотрудник ГИБДД, который регулирует движение на дороге, своей полосатой палочкой- жезлом.
(Регулировщик показывает движения, а воспитатель объясняет детям значения жестов сотрудника ГИБДД) в
— Что такое проезжая часть дороги (ответы детей)
Проезжая часть дороги- это место, где ездят легковые, грузовые, а также велосипедисты, мотоциклисты.
— А как называется часть дороги, где ходят люди. (Тротуар) По тротуару ходят люди. Ходть нужно по правой стороне тротуара, чтобы не мешать прохожим.
-Дети, где люди могут переходить проезжую часть дороги? (ответы детей)
Там где есть знак » Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы. Они далеко видны пешеходам и водителям. И если на светофоре загорелся зеленый свет с человечком, который разрешает переходить проезжую часть дороги.
Сегодня мы с вами будем рисовать пешеходный переход, широкие белые полоски на черных листах бумаги.
Посмотрите, мы всем ворсом кисточки проводим белые полоски слева направо на » проезжей части дороги» И у нас получился «Пешеходный переход«
Поглядите, что у на получилось!
Рефлексия:Воспитатель задает детям вопросы:
Кто к нам приходил в гости?
Что он делает на дороге?
Что такое проезжая часть?
А как называется узкая проезжая часть дороги, где ходят люди?
Где люди могут переходить дорогу?
Что мы рисовали?
Молодцы ребята, все справились с заданием, а сейчас возьмите маленькие машинки и мы поиграем!
Конспект занятия «Пешеходный переход» Занятие Тема: «Пешеходный переход» Цель: формирование представления о дорожном знаке «Пешеходный переход» и его назначении. Предварительная.
Акция «Зебра-пешеходный переход». В г. Железногорке Курской области воспитатели Додурова Е. О. и Череповская Ю. В. МДОУ «Детского сад № 2 комбинированного вида «Капитошка».
Фотоотчет о занятии по изучению правил дорожного движения в младшей группе «Пешеходный переход» В рамках городской акции «Пешеходный переход», в нашем детском саду были проведены профилактические мероприятия с детьми всех возрастных.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Гжельские узоры» Конспект по рисованию в средней группе «Гжельские узоры» Пятаченко Анастасия Сергеевна Цель: Познакомить детей с гжельской росписью, нуачить.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе. Конспект занятия в средней группе. Нетрадиционные приёмы рисования (ватными палочками) с элементами пластилинографии «Цветы для мамы».
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Бабочка-красавица» Цели: • Познакомить детей с новой техникой рисования –монотипия (рисование по сырому) • Способствовать развитию у детей воображения, фантазии.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Одуванчик на полянке» Конспект занятия по рисованию в средней группе «Одуванчик на полянке». Цель: учить передавать в рисунке образ одуванчика; упражнять в.
НОД «Пешеходный переход». Непосредственно образовательная деятельность через интеграцию образовательных областей «Коммуникация» и «Безопасность» в младшей группе.
«Портрет». Конспект занятия по рисованию в средней группе Конспект занятия по рисованию в средней группе «Портрет» Пятаченко Анастасия Сергеевна Цель: Вызвать интерес к жанру живописи – портрет.
Видеоролик «Пешеходный переход» На пути в детсад дорога. Транспорт едет быстро, много! Светофора рядом нет! Нужен дельный нам совет. Вдруг залаял друг мой с места: «Знаю.
Конспект НОД по рисованию «Пешеходный переход» во второй младшей группе
Бураева Лариса
Конспект НОД по рисованию «Пешеходный переход» во второй младшей группе
Тема: «Пешеходный переход».
Цель: Учить детей рисовать красками пешеходный переход.
Образовательные: Учить детей правильно держать кисть, для свободного движения руки с кистью во время рисования.
Развивающие: Формировать представление о пешеходном переходе.
Воспитательные: Воспитывать интерес к занятию изобразительной деятельностью.
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Словарная работа: Пешеходный переход, тротуар, светофор.
Словарная работа: Пешеходный переход, тротуар, светофор.
Материалы и оборудование: Макет светофора, знак пешеходный переход, макет пешеходного перехода, листы бумаги, чёрная краска, кисточки, салфетки.
Методы и приёмы: Наглядные, словесные, практические, показ, объяснение
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением пешеходного перехода, прогулка на улицу.
Ход занятия
— Здравствуйте, ребята! К нам в гости сегодня приехал зайка на машине. Давайте позовем его! (дети зовут, потом здороваются с Зайкой)
Зайка: Ребята, а вы любите играть с машинами? (Дети: Да) Что должны знать взрослые и дети, чтобы на дорогах не было аварий? (должны знать правила дорожного движения). Ребята, что помогает нам соблюдать правила дорожного движения? (Дети: Дорожные знаки.)
— Давайте расскажем Зайке, что мы знаем! Ребята, кем становится человек на улице? (пешеходом)
Как называется та часть дороги, по которой ходят пешеходы? (тротуар)
Все пешеходыдолжны соблюдать правила: идти, спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара.
А как называется та часть дороги, по которой ездят автомобили? (проезжая часть)
Ребята, а кто нам помогает перейти проезжую часть? (светофор).
Зайка: Я знаю стихотворение про светофор.
Стоп, машина! Стоп мотор!
Тормози скорей шофёр!
Внимание, глядит в упор
На вас, трёхцветный светофор-
Зелёный, жёлтый, красный глаз
Он каждому даёт приказ.
Воспитатель. Показывает светофор. Ребята, какие сигналы светофора вы знаете? (красный, жёлтый, зелёный)
На какой сигнал светофора разрешается переходить улицу (на зелёный).
Вот сигнал светофора изменился. Какой цвет зажигается после зелёного? (жёлтый). Он предупреждает водителей и пешеходов, что надо быть внимательным.
Зажигается красный свет. Дети как вы думаете, можно сейчас переходить дорогу? (нет)
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какой знак помогает нам переходить через улицу? (Дети: Знак «Пешеходный переход».)
Воспитатель: Правильно, ребята.
Пешеходный переход –
Всем знакомые полоски!
Знают дети, знают взрослые
Знают все, что пешеходный переход
От машин нас всех спасёт.
Воспитатель: Ребята, Зайка в гости к нам пришёл и кого же он привёл? (Воспитатель показывает детям макет зебры без белых полосок.)
Ребята, к нам пришла Зебра, посмотрите, что-то не так? (Дети: На зебре нет белых полосок.)
Воспитатель: Где же ты Зебра потеряла полоски?
В гости зебра к нам пришла
Где ж Зебра полоски потеряла?
Зебра: «В садик к вам я так спешила
Что правила дорог забыла.
И строгий очень светофор
Забрал полоски и ушёл.
Помогите, дети мне вернуть полоски
Ведь без полосок этих
Ходить будет опасно» (М. И. Кузнецова)
Воспитатель: Зебра, мы сейчас с ребятами говорили о важности правил дорожного движения. Наши ребята знают, чтобы не было аварии водителям и пешеходам необходимо соблюдать правила дорожного движения. Наши ребята помогут тебе зебра.
(Воспитатель показывает детям знаки дорожного движения.)
Воспитатель: Ребята, скажите, какой это знак? (Дети: «Светофор»)
Воспитатель: А это какой знак? (Дети: «Пешеходный переход»)
Зебра: Рассказал Илья Володе,
Что с сестрой по зебре ходит,
Все авто стоят и ждут.
Но решил Володя: «Жалко
Зебру брать из зоопарка!»
Ну, никак он не поймёт,
Что та зебра – переход –
Не скакун четвероногий,
А полоски на дороге.
Воспитатель: Зебра, наши дети хорошо знают правила дорожного движения. Они помогут тебе вернуть полоски, но сначала поиграй с нами.
Физкультминутка на внимание и ориентировку в пространстве на стихи С. В. Михалкова.
На двух колёсах я кучу (дети идут по кругу друг за другом)
Двумя педалями качу (дети идут по кругу, высоко поднимая колени)
За руль держусь, гляжу вперёд («держат руками «руль»)
Я знаю, скоро поворот. (дети поворачиваются и идут в другую сторону.)
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Зебре, возьмём бумагу и краски, и нарисуем пешеходный переход. Только рисовать нужно аккуратно, не торопясь.
Где машинок едет много,
Сложно перейти дорогу.
Просит Вова-пешеход:
«Нарисуй мне переход –
Расчерти дорогу броско
В ярко-белую полоску.
И тогда машины встанут,
Мне бибикать перестанут«.
Дети рисуют пешеходный переход. Воспитатель наблюдает за правильностью посадки детей за столом, соблюдением гигиенических норм во время рисования, за тем, чтобы дети правильно пользовались красками и кисточками.
После того, как дети нарисовали, воспитатель с детьми рассматривают детские рисунки.
Воспитатель: Посмотри, Зебра, вот какие ребята молодцы, как красиво и правильно они нарисовали пешеходный переход.
Зебра: Спасибо, вам ребята. Вы просто молодцы!
Воспитатель: Ребята наши пальчики потрудились, а теперь давайте они поиграют.
Пальчиковая гимнастика «дети двумя пальчиками «шагают» по нарисованному пешеходному переходу».
Наши пальчики устали
Переходы рисовали.
Они спешили так в пути
Через улицу пройти,
Где шагает весь народ
Где пешеходный переход!
Воспитатель: Понравилась тебе, Зебра, наша игра.
Зебра: Да. Спасибо, ребята, вы меня многому научили. Я теперь никогда не буду нарушать правила дорожного движения. Но я хочу поиграть с вами в еще в одну игру, мою любимую.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Зимний лес» Цель: Создание положительного эмоционального фона, передавать в рисунках красоту окружающей природы (падающий на деревья, землю снег, серебристый.
Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Рыбка» Конспект оод художественное творчество. Рисование. Вторая младшая группа. Тема: Рыбка. Цель: Продолжать знакомить детей с живым объектом.
Конспект ОД по рисованию во второй младшей группе «Деревья в снегу» МБДОУ Детский сад №5 «Калинка» п Энем Республика Адыгея Конспект ОД по рисованию во 2 младшей группе «Деревья в снегу» Воспитатель высшей.
Конспект по ХЭР по рисованию во второй младшей группе «Корабль» Цель:1. Познакомить детей с новым видом транспорта – кораблем. 2. Развивать эстетическое восприятие, закреплять знание названия цветов.
Макет «Пешеходный переход». Эта неделя была посвящена изучению темы :»Транспорт». Рисовали, конструировали, лепили и даже разукрашивали картинки с разными видами трансппорта. Мы.
Мастер-класс по изготовлению дорожного знака «Пешеходный переход» Для изготовления знака потребуется: 2 квадрата из плотного картона размером 28 x 28 см., втулка от самоклеящейся плёнки, 2 коробки от телефонов.
Совместная деятельность воспитателя с детьми второй младшей группы «Пешеходный переход» Цель: формировать начальное представления у детей об устройстве улиц. Задачи: продолжать учить детей различать знак «Пешеходный переход»,.
Совместная деятельность воспитателя с детьми средней группы «Пешеходный переход» Задачи: помочь детям понять, кого называют пешеходом, водителем и пассажиром. Закрепить знания детей о пешеходном переходе. Человек,.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Пешеходный переход»
Цель: Учить детей соблюдать правила дорожного движения.
— Знакомить детей с правила дорожного движения.
— Формировать у детей представления о пешеходном переходе.
— Закрепить знание легкового и грузового транспорта.
— Побуждать к высказыванию полных предложений.
— Развивать мелкую моторику рук.
— Воспитывать отзывчивость, чувство сопереживания героям, доброжелательность.
Материал:игрушки: дом, кукла, легковая машина, грузовик; бумага черного цвета на каждого ребенка ; белая гуашь, кисточки, салфетки, баночки для воды.
Ход образовательной деятельности:
I часть (вводная). Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, давайте возьмемся за руки и начнем нашу игру.
Дружно за руки возьмемся,
И почувствуем тепло.
Словно наше солнышко.
Мы ребята дружные – да – да – да.
Все готовы поиграть – да – да – да.
Свою удаль показать – да – да – да.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла девочка Маша. Давайте с ней поздороваемся правой рукой (дети здороваются).
Маша: (грустным голосом) Здравствуйте, ребята.
Воспитатель: Ребята, скажите, а какой голос у Маши (ответы детей).
А почему он такой? (ответы детей).
А давайте спросим у Маши? (дети спрашивают у Маши).
Маша: Ребята, я пошла к бабушке в гости, а чтобы мне к ней попасть мне нужно перейти дорогу. Я стала переходить, и на меня чуть не наехала большая железная штука. Я никогда раньше их не видела. Как мне теперь попасть к моей бабушке, я по ней так соскучилась? (плачет).
Воспитатель: Ну, не печалься Маша, мы с ребятами тебе поможем. Правда, ребята?
Садись Маша и послушай, что тебе ребята расскажут. Ребята, скажите, а что это за железные штуки Маша видела на дороге?
Воспитатель: Конечно, машины. А скажите, какие бывают машины?
Дети: Грузовые и легковые.
Воспитатель (показывает машину): А, какая это машина?
Воспитатель: А, для чего нужны легковые машины?
Дети: Чтобы перевозить людей.
Воспитатель (показывает машину): А, какая это машина?
Воспитатель: А, для чего нужны грузовые машины?
Дети: Чтобы перевозить грузы.
Воспитатель: Ну, Маша теперь ты знаешь. Что это были машины на дороге.
Маша: Да, но как мне перейти дорогу, чтобы машины на меня не наехали?
Воспитатель: Ребята, расскажем Маше, как надо переходить дорогу?
Воспитатель: Ребята кто помнит, как надо правильно переходить дорогу?
Дети: По сигналам светофора.
Воспитатель: Давайте напомним Маше, что означают сигналы светофора. Что нужно делать пешеходам, когда горит красный сигнал светофора?
Воспитатель: Что нужно делать пешеходам, когда горит желтый сигнал светофора?
Воспитатель: Что нужно делать пешеходам, когда горит зеленый сигнал светофора?
Дети: Можно переходить дорогу.
Маша: Спасибо, ребята, но там никакого светофора нет.
Воспитатель: Ребята, а если нет светофора, где можно переходить дорогу?
Дети: По пешеходному переходу.
Воспитатель: Маша, а ты знаешь, что такое пешеходный переход, как он выглядит?
Воспитатель: Ребята, а давайте нарисуем для Маши пешеходный переход, она с ним познакомится и сможет перейти дорогу и попасть к бабушке (ответы детей).
Воспитатель: Но сначала, ребята, мы с вами поиграем в игру.
Едет, едет, тихо едет на машине бегемот.
(Руками «крутим» воображаемый руль).
Потому что слишком скользко, очень сильный гололёд!
(Гладим поочерёдно между собой ладони).
Вдруг из дальнего угла появились два ежа.
(Сгибаем, разгибаем два указательных пальца).
По дороге пробежали «Здравствуйте!» ему сказали.
(Кончиками ногтей постукиваем по ладони другой руки).
Удивился бегемот и на тормоз быстро жмёт.
(Разводим руками, изображая удивление).
И машину ели-ели бегемот остановил.
(Кулаком одной руки надавливаем на ладонь другой, имитируя тормоз).
На дороге очень скользко-
(Гладим поочерёдно между собой ладони).
Чуть ежей не задавил!
(Грозим указательным пальчиком).
А сейчас посмотрите, как нужно рисовать пешеходный переход (Показываю детям, как надо нарисовать пешеходный переход). Ребята, посмотрите на столе есть краски и карандаши вы можете выбрать, чем будете рисовать. Дети рисуют.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, посмотрите какой «пешеходный переход» получился. (Дети делают пешеходный переход до домика).
Маша: Спасибо ребята! Теперь я смогу попасть к бабушке. Мне пора.
Воспитатель: Давайте поможем Маше и проводим ее (дети провожают Машу по пешеходному переходу до домика).
Дети: До свидания Маша.
Маша: До свидания, ребята. Спасибо.
-Ребята, скажите, кто к нам сегодня приходил?
— Для чего нужен пешеходный переход?
Фотоотчёт об аппликации «Пешеходный переход» в средней группе Занятие проводилось в рамках тематической недели «Правила дорожного движения», проходившей в нашем детском саду с 10.02 по 14.02. Цели:.
Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему «Пешеходный переход» Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему: Пешеходный переход. Цель: Закрепить знания детей о пешеходном переходе. Образовательные:.
Конспект интегрированной НОД по познавательному развитию и аппликации в младшей группе «Пешеходный переход» Программное содержание: Расширять знания детей о правилах дорожного движения: как дети правильно должны вести себя на дороге; закреплять.
Макет «Пешеходный переход». Эта неделя была посвящена изучению темы :»Транспорт». Рисовали, конструировали, лепили и даже разукрашивали картинки с разными видами трансппорта. Мы.
Мастер-класс для детей старшего дошкольного возраста «Пешеходный переход» Цель: Вызвать интерес детей к изучению правил дорожного движения. Задачи: • Повысить уровень знаний детей о правилах дорожного движения;.
Мастер-класс по изготовлению дорожного знака «Пешеходный переход» Для изготовления знака потребуется: 2 квадрата из плотного картона размером 28 x 28 см., втулка от самоклеящейся плёнки, 2 коробки от телефонов.
Совместная деятельность воспитателя с детьми второй младшей группы «Пешеходный переход» Цель: формировать начальное представления у детей об устройстве улиц. Задачи: продолжать учить детей различать знак «Пешеходный переход»,.